小学语文北师大二年级上册目录-童话中有趣的角色（15份）

1、童话中有趣的角色蒲江县西南小学 赵琼群文议题：童话中有趣的角色年级：二年级选文篇目： 白菜、汤勺和铲子、秋天山为什么会变红教学目标1、学生通过全班共读童话白菜，复习阅读三步曲、勾画和交流，了解童话内容，通过动作和语言感受角色的有趣。2、小组合作学习，选择一组童话共读，使用阅读三步曲，从角色的动作、语言方面感受其中童话角色的有趣。3、展开想象，设计有趣的角色，让学生运用所学创设情境童话故事，在深化主题的同时提升语文素养。教学重难点： 抓住故事中童话角色的动作、语言等，通过朗读，理解的方式体会童话角色的有趣。三、教学过程：（一）谈话导入神奇的童话王国里住着很多可爱的、有趣的好朋友，今天老师把他们请

2、到我们教室里来啦！快来和他们打打招呼吧！（PPT：各类熟悉的童话人物）他们都生活在童话的王国，在那里，一切都有可能发生，一切妙不可言，今天就让他们带着大家走进神奇的童话王国，去认识一些有趣的新朋友吧。（齐读课题）今天我们要认识的新朋友就藏在这几篇文章里，他们是白菜、汤勺和铲子秋天山为什么会变红。 看到这些题目，你们是不是迫不及待的想去认识他们呢？那就让老师先带着大家走进白菜的童话世界，去发现它的有趣之处吧。（二）师生共读白菜出示共读要求和表格：齐读白菜 ，思考这篇童话主要讲了什么？用“ ”圈出童话中的角色。用“_”勾出你认为有趣的句子。文本主要事情童话角色（圈出来）有趣的句子（用“_”勾）白菜

3、在刚才的自读环节里，我发现小朋友都不由自主的笑了起来。看来童话白菜确实有趣呢！但是它到底哪里有趣？你能告诉帮我完成黑板上这个表格吗？2、师生完成表格，并讨论交流，体会白菜的“趣”。（1）主要事情：比赛摔跤，结果白菜输了 （2）动作有趣：嫌热脱衣服（圈动词） （板书：动作）白菜的动作多么有趣？你能用朗读的方式表现出吗？预设：个人读（范读），小组赛读 作者通过对白菜动作的描写让我们感受到了白菜这个角色的有趣。你还觉得那里有趣？（引导学生指向语言）（3）语言有趣：青椒的话 （板书：语言）预设引导：你为什么会觉得有趣呢？哪个方面有趣？（引导性） 动作（语言）有趣？哪些动作（语言）有趣呢？方法小结：（回

4、顾板书） 刚才我们一起共读了白菜这个童话故事，了解主要事件，圈出了主要角色，勾出了白菜这个角色有趣的句子，抓住动作、语言的描写进一步感受到童话角色的有趣。（回顾板书） 接下来，让我们一起共读2篇童话，1-2大组读秋天山为什么会变红，3-4大组读汤勺和铲子。在小组合作完成表格后，以浏览的方式阅读其他两篇文章。(三)小组合作共读1.教师出示合作共读表格：文本名称主要事情童话角色有趣之处（标注自然段）2、小组展示、汇报交流 （ 相机进行朗读指导、分析）3、相机归类：今天我们读了3篇童话故事，认识了很多有趣的新朋友。比如白菜中的白菜、南瓜、青椒是（蔬菜），汤勺和铲子属于（厨具）.小结：大千世界的各类动

5、植物、生活用品等，只要赋予了人的动作行为或语言，用上拟人的修辞手法，再加上一定的想象，就是一篇生动的童话故事。（四）想象（创设情境） 1、如果要你选择一组事物当童话主角，你会选择什么？会为他加上什么样的个性特征呢？老师给大家带来几组不同的事物，请小组选择其中的一组进行创作。(提示方法：动作、语言)2、小组展示评价预设：动作描写传神；语言描写生动；故事中角色有趣.小结;生活中常见的事物还有很多，只要我们开动脑筋，插上想象的翅膀，就可以创作出生动的童话故事，抓住语言动作描写就可以将童话中有趣的角色展现的淋漓尽致。（五）推荐篇目：去年的树（日本新美南吉）玫瑰和金鱼（叶圣陶）简要讲解主要内容：去年的树：一直去南方过冬的小鸟和一棵树约定春年回来唱歌给它听，可等小鸟再回