小学语文北师大四年级上册8规则-钓鱼的启示教案

1、钓鱼的启示教学目标：理解启示、诱惑、骄傲的意思。品味重点词语，体会人物心理。认识到严守规则是不容易的，懂得遵守规则的意义。教学过程：词语导入。ppt1师：（板书：启示），生齐读。师：我们来给它找个近义词。 生：启发、启迪。（说到任意一个，例：除了启迪还有启发。若说不出来，直接说：启示就是启发。） 师：你们会用找近义词的方法来理解词语的意思。今天我们就一起学习课文“钓鱼的启示”，请孩子们伸出右手，和我一起书写课题，生齐读课题。 师：那题目的意思就是：从钓鱼这件事中获得的启示。师：孩子们已经预习了课文，我先来检测一下，以开火车的形式，小老师教读：ppt2允许 悲哀 压抑 抵制 道德 教诲 实施 清

2、晰 骄傲 诱惑 小心翼翼 筋疲力尽 据为己有齐读红色标记的两个词语，谁能抓住这两个关键词概括课文主要内容？（完整 简洁）（板书：骄傲 诱惑） （若会概括-你概括的真准确。若不会-没关系，师引：詹姆斯抵制住了大鱼的诱惑，最后为自己感到骄傲。）若不能概括，就出示ppt3填空并朗读。二、学文。钓到鱼时的心情。师：孩子们，这条鱼对詹姆斯如此大的诱惑，那这条大鱼到底有多大啊？请在文中找找第几自然段告诉了我们？ 生：第4自然段。 师：哪一句话？ 生：“詹姆斯的眼珠都瞪圆了：我的天哪，足有10公斤！”ppt4 师：你体会到詹姆斯怎样的心情？ 生：激动的心情。-师：来，激动地读一读。（或者是惊讶的心情。） 师

3、：你从哪个词语体会到他激动的心情？ 生：可以从*体会到他激动的心情。 师：来，读出你*的心情。 生读。老师要夸夸你，你会通过找重点词的方法来体会人物心情，这是老师送给你们的第一把“金钥匙”：我们可以通过找重点词的方法体会人物的心情。师引读：詹姆斯的眼珠都瞪圆了我的天哪，足有10公斤！师：10公斤！这真是一条“大家伙”！ppt5师：这个大家伙就是那条大鱼嘛，我们何不把它换成大鱼呢？ppt6（分组读第一句第二句）孩子们，换成大鱼好不好？生：.所以，大鱼不好，大家伙好，这样才能体会到惊喜、紧张、喜欢这条鱼的心情。Ppt7你来读出*的心情。生读。7、詹姆斯师怎样得到这条大家伙的？你来给大家读，生读：“

4、他吸了一口气使自己镇静下来，开始慢慢地遛那个大家伙。”师问：他靠什么？生答：靠“慢慢地”“遛”。孩子们。我们一般是遛狗、遛鸟，这是怎样的心情？生说：高兴、开心.师：那詹姆斯遛这个大家伙，他是怎样的心情？（因为有期待的乐趣，所以把两个多小时的折腾视为快乐）生：。 - 你来高兴地读一读这个句子。生读。 我听出了因期待而欣喜的心情。师：你还从哪个词语体会到詹姆斯怎样的心情？生：我从“吸”字体会到詹姆斯紧张的心情。 - 你来*地读。 生读。通过你们不断地朗读，体会到詹姆斯欣喜、激动的心情，这是老师送给你们的第二把“金钥匙”：可以通过反复朗读体会人物的心情。放鱼时的心情。师：詹姆斯如此地兴奋、激动，更让

5、他激动的是，他发现，ppt8这不是翻车鱼，而是一条大鲈鱼。人们对鲈鱼的喜爱，正如宋代著名诗人范仲淹描写的PPT9“江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里”鲈鱼的味道之美，对人们来说这是非常大的诱惑，这条大鲈鱼给父子俩带来了惊喜，带着惊喜之情再读PPT10鲈鱼不仅给父子带来了惊喜，也带来了一个大难题！什么大难题？ 生：. 2、师：那詹姆斯和父亲又是怎样的心情呢？PPT11请孩子们用自己喜欢的方式读5-9自然段，你从哪些词语中体会到詹姆斯怎样的心情？不着急，带上这两把金钥匙，抓重点词，再反复朗读体会。汇报：PPT12生1：从大叫体会到*的心情。-*地读。 生2：从大声抗议体会到*的心情。-

6、*地读。 你来反抗一下。现在你们就是詹姆斯，师引读：詹姆斯大叫：（生读）爸爸！ 师引读：詹姆斯大声反抗：（生读）可哪儿能钓到这么大的鱼呀！3、孩子们，为难的只有詹姆斯吗？这是文段当中描写父亲的句子，我请一个孩子给大家读一读。PPT13生读。文段当中一共出现父亲几次看？对视，低头看，看了看，又看了看，.请孩子们带着这些词语再次默读课文，你从这些词语中体会到父亲怎样的心情？汇报：.是啊，父亲也矛盾过，但他最后还是战胜了自己，抵制住诱惑，他告诉詹姆斯：孩子，你得把它放回水里去。这个“得”字体会到父亲怎样的心情？ 坚决的态度。你来坚定地读一读父亲说的话。师：孩子，我听出了坚定地语气。总结：我们扮演文中

7、的人物，设身处地体会人物的心情，这是老师送给你的第三把“金钥匙”。孩子们，现在一个女生来当詹姆斯，一个男生来读父亲的话，老师读提示语，入情入境的体会一下他们的心情。PPT14 从你们的朗读，感受到了父子的矛盾和犹豫，还有谁来挑战读PPT15 男生当詹姆斯，女生读父亲的话。孩子们，这条鱼可以不放吗？生汇报。是啊，父亲坚决的态度和你们一样，这条鱼还是放了。请孩子们带着这三把金钥匙PPT16默读课文第11自然段，你从哪些词语体会出詹姆斯怎样的心情。PPT16生汇报。PPT17升华主题。师：那条大鱼的身体在水中嗖地一摆就消失了，詹姆斯的心中十分悲哀，PPT18这件事已经过去三十四年了，这件事在詹姆斯的

8、记忆中永远是那样清晰，他为自己的父亲而骄傲（生读），也为自己骄傲（生读），他还可以骄傲（生读）地把这件事告诉他的朋友们和他的子孙后代。为什么为父亲骄傲？ 生回答。为什么为自己骄傲？ 生回答。所以他可以骄傲地告诉他的朋友们和他的子孙后代。师引读：正像他的父亲教诲他的那样，生读PPT19：道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。师：詹姆斯是在怎样的情况下钓到这条具有极大诱惑的大鱼的呢？（PPT20出示）：“詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一条船，当然也就没有一个人会知道这件事。” 抽生读。都没有人知道这件事，但詹姆斯依然放了这条大鲈鱼，真是一位遵守规则的詹姆斯。（夸夸他）如果课文中詹姆斯面对的是鲈鱼的诱惑，我们生活中面对更多其他的鱼的诱惑，这个鱼可能是.（生：金钱、权利、地位）PPT21 同桌之间交流生活中面临的诱惑还有哪些？你是怎样抵制的？爸爸妈妈是你人生的引路人，面对诱惑和规则，他们是如何引导你的PPT22生：身教重于言教，你一定为爸爸（妈妈）感到骄傲，读一读。今