人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点

1、人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点第四章人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点第五章第六章第七章编辑整理：第八章第九章第十章第十一章第十二章尊敬的读者朋友们：第十三章这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。第十四章本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为人教版五年级数学下册分数的意义

2、和性质知识点的全部内容。第十五章人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点第十六章分数的意义和性质一、分数的意义1、分数的产生:在测量、分物或计算不能正好得到整数结果时，用分数表示2、单位“1”的含义：一个物体、一些物体都可以看作一个整体，这个整体可用自然数1来表示，也叫做整体“1”3、分数的意义:把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。形式用n（m、n为自然数，且m0)表示m4、分数单位的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数5、分数单位及其个数:一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几，它就有几个这样的分数单位6、两个整数相除，可以用分数表示

3、商，ab=a（b0）。反过来说，分数也可b以看作两个数相除，分子被除数，分母除数，分数线除号，分数值商7、求一个数是另一个数的几分之几:一个数另一个数=一个数，即比较量另一个数标准量=比较量,得到的商表示的是两个数的关系，没有单位名称标准量二、真分数和假分数1、真分数：分子比分母小的分数，小于12、假分数:分子比分母大或相等的分数，大于或等于13、带分数：由整数(不包括0）和真分数合成的分数4、假分数化成整数或带分数的方法：分子除以分母,分子是分母倍数时，能化成整数；不是倍数时，能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子,分母不变三、分解质因数人教版五年级数学下册分数的意义和性质

4、知识点1、定义把一个合数用几个质数相乘的形式表示,每个质数都是这个合数的质因数2、方法枝状图式分解法、短除法3、书写方法要分解的数写在等号左边，质因数用连乘的形式写在等号右边四、分数的基本性质1、性质：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变2、性质的应用：可以把不同分母的分数化成同分母的分数;可以把一个分数化为指定分母的分数五、约分1、几个数公有的因数叫做这几个数的公因数.其中最大的一个，叫最大公因数2、公因数只有1的两个数叫互质数3、求两个数的最大公因数短除法：把两个数共有的质因数从小到大依次作为除数,连续去除这两个数，直到商是互质数为止，把所有除数相乘,得最大公因

5、数4、两个数成倍数关系时，较小数是最大公因数。互质的两个数最大公因数是15、最简分数：分子和分母只有公因数1的分数6、约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数六、通分1、几个数公有的倍数，叫这几个数的公倍数。其中最小的一个，叫最小公倍数2、短除法求最小公倍数:最大公因数乘以商3、较大数是较小数的倍数，较大数是最小公倍数.互质的两个数，积是它们的人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点最小公倍数4、公分母：把异分母分数化成同分母分数，这个相同的分母叫它们的公分母，最小的一个叫最小公分母5、通分的意义:把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数6、通分方法：用原分母的最小公倍数作公分母，后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数七、分数和小数的互化1、小数化分数：原来是几位小数就在1后面