燃料合理利用与开发初中化学教学设计(教案)

1、燃料的合理利用与开发初中化学优异讲课方案(讲课方案)燃料的合理利用与开发初中化学优异讲课方案(讲课方案)4/4燃料的合理利用与开发初中化学优异讲课方案(讲课方案)燃料的合理利用与开发【讲课目的】一、知识与技术目标1认识化学反响中的能量变化，知道常有的吸热和放热反响；2知道化石燃料是人类重要的自然资源及几种主要的化石燃料，认识化石燃料的形成及不可以重生性；3认识煤和石油的综合利用，知道煤的综合利用属于化学变化，而石油的综合利用属于物理变化。4掌握天然气主要成分甲烷的物理及化学性质和乙醇焚烧的化学方程式。二、过程与方法目标1经过阅读资料，在资猜中提取主要信息，渐渐培育自己阅读习惯，提升从文中提守信

2、息的能力；2运用科学实验研究的方法来得出结论；3运用已有知识展望实验现象及结果，再经过实验进行考证。三、感神情度与价值观目标1经过学习化石燃料的形成过程及化石燃料对人类生活的重要性，培育节俭利用资源的意识；2渐渐培育学生用辩证的目光看“燃料的焚烧”；3经过自己参加科学实验研究过程，认识到科学研究需要谨慎的态度。【讲课重难点】1认识化学反响中的能量变化。2认识化石燃料的形成过程和不可以重生性。3知道煤和石油的综合利用。4培育独立思虑、加工信息的能力。5煤和石油的综合利用。【讲课过程】一、化学反响中的能量变化新课引入1/4复习引入：上节课我们学习了焚烧和灭火？谁能正确地说出焚烧是一个如何的反响呢？

3、可燃物、氧气和温度是焚烧的三个条件。大家写一下木炭焚烧的化学方程式。谁能说一下这个化学方程式表示的含义？化学方程式从质和量的角度表示出了化学反响前后的物质变化，可是现象描绘中有放出大批的热。那么是否是只有焚烧反响才能放出热量呢？大家猜想一下。接下来我们看一个实验“生石灰与水的反响”播放视频说出实验现象，并写出化学方程式。分析过程经过实验研究得出结论解说化学反响在生成新物质的同时，还陪伴着能量的变化。能量的变化平常表现为热量的变化。此中，放出热量的为放热反响，如：全部的焚烧反响，金属与酸的反响，酸与碱的反响等等；汲取热量的为吸热反响，吸热反响也有好多，但在初中阶段，我们只要要掌握一个吸热反响，碳

4、与二氧化碳的反响。我们研究化学反响中的物质变化是为了干嘛？那研究能量变化呢？二、化石燃料的利用平常生活中，化学反响产生的能量有哪些用途呢？图片展现当前，人类生活所需要的能量大多来自于燃料的焚烧，一说到燃料，大家能想到什么？大家知道三大化石燃料吗？是什么？人类经过化学反响获取的能量，大多来自于化石燃料。大家最熟习的是哪个？大家每日都做好多练习题来熟习所学知识，那么在这三者中间，你见谁见得最多？以前我们已经见了它好多次了，那么天然气的主要成分是？化学式怎么写？依据已有知识，写出甲烷焚烧的化学方程式。产物是？展望一下要查验甲烷焚烧的产物的话，应当如何查验？接下来我们看一个甲烷焚烧的视频，认真察看实验

5、现象，总结甲烷的物理性质，并考证一下我们刚才的展望对不对？2/4物理性质？拥有什么性？点燃以前要先？焚烧，火焰颜色？刚才的展望对吗？大家阅读课本，认识化石燃料的种类、形成过程、构成、特色。煤、石油、天然气都是由古代生物的遗骸经过几亿年复杂的变化而形成的，因此被称为化石燃料，它们是不可以重生的。大家看图片，当前化石燃料还可以供我们使用多长时间？大家打开课本，当前在海底埋藏着大批可焚烧的冰，叫可燃冰，主要成分是甲烷水合物，可成为将来的新能源，但当前技术上还存在着困难，没法进行大批开采，还需要我们后代一同努力。可是就算有了可燃冰，资源也总合合用完的一天，因此我们应当要节俭利用资源，尽量延伸使用年限。

6、那么要节俭资源应当如何做呢？我们平常用燃料时能不可以直接拿煤和石油来焚烧？家用的燃料有哪些？而应当做到综合利用。要做到合理地利用化石燃料，除了综合利用，还应当考虑到什么问题呢？联系第六单元所学的C的焚烧。写出碳焚烧的化学方程式。有几个？不充分焚烧的结果？解说使燃料充分焚烧的条件：一是要有足够的空气；二是要使燃料与空气有足够大的接触面。三、使用化石燃料对环境的影响我们说任何事物都拥有两面性，那么在燃料给我们带来利益的同时，是否是也惹起了不可以防范的危害呢？是的，环境问题当前已经成为了一个不可以忽略牢记待解决的问题。阅读课本，并达成“燃料焚烧对空气的影响”依据化石燃猜中的成分，思虑其焚烧生成什么物质，生成的物质有对环境会有哪些危害。四、能源的利用与开发既然化石燃料资源是有限的，而且化石燃料的焚烧给我们的生活带来了不容忽略的环境问题，那么在节俭能源的同时，还有没有其余的门路和方法呢？我们说当一个不可以或缺的事物不可以防范地给人类社会带来影响的时候，我们应当看望一个新事物来代替它的地点，这样既解决了资源危机的问题，也防范了环境问题。3/4这一新事物就是新能源。你知道的新能源有哪些呢？大家看课本，并达成练习1氢气氢气有哪些化学性质？氢气是如何制取的？为何当前氢