某大学课程建设项目申报表

1、PAGE PAGE 19编号20099年度重重庆邮电电大学课课程建设设项目申 报报 表表课程名称称 电力电电子技术术 现属课程程类别 达标课课程 拟申报课课程类别别 校级级重点课课程 所属学院院 自自动化学学院 所属一级级学科 工工学（008） 所属二级级学科 电电气工程程（08808） 专业提升升计划项项目资助助课程建建设经费费 1：11 万元课程负责责人 唐贤贤伦 申报日期期 220099年5月月5日 重庆邮电电大学教教务处制制二九九年 五五 月 五 日日填 写 要 求求请严格按按表中要要求如实实填写各各项。现属课程程类别指指申报课课程现属属于哪一一类课程程，如市市校级“重点课课程”或各学

2、学院认定定的“达标课课程”。三、拟申申报项目目类别指指“校级精精品课程程”或“校级重重点课程程”。四、申报报表文本本中外文文名词第第一次出出现时，要写清清全称和和缩写，再次出出现同一一词时可可以使用用缩写。五、请以以worrd文档档格式填填写表中中各栏目目。六、编号号由教务务处填写写。1. 课课程负责责人11情况况1-1基本信息姓 名唐贤伦性别男出生年月月19777.3最终学历历研究生职 称副教授电 话6247713449学 位博士职 务电气教学学部副主主任传 真6246615335所在院系系自动化学学院E-maailtanggxln通信地址址（邮编编）重庆邮电电大学自自动化学学院1-2教学概

3、况近5年来来讲授的的主要课课程（含含课程名名称、课课程类别别、周学学时；届届数及学学生总人人数）（不超过过5门）；承担担的实践践性教学学（含实实验、实实习、课课程设计计、毕业业论文、毕业设设计的年年限、学学生总人人数）；主持的的教学研研究课题题（含课课题名称称、来源源、年限限、本人人所起作作用）（不超过过5项）；作为为第一署署名人在在国内外外主要刊刊物上发发表的教教学相关关论文（含题目目、刊物物名称与与级别、时间）（不超超过100项）；获得的的教学表表彰/奖奖励（含含奖项名名称、授授予单位位、署名名次序、时间）（不超超过5项项）。（一）近近5年来来讲授的的主要课课程：课程名称课程类别周学时授课

4、专业届数总人数电力电子技术限选3电气工程与自动化3180电力电子技术及应用限选2自动化2133工厂供电限选3电气工程与自动化154过程控制系统限选3自动化、测控3160集散控制系统限选3自动化2120（二）近近5年来来承担的的实践性性教学：（1）22006620008年年度共指指导电气气工程与与自动化化、自动动化专业业本科学学生的“电力电电子技术术”及“电力电电子技术术及应用用”课程实实验，学学生总人人数3110人；（2）22006620007年年度共指指导自动动化、电电气工程程与自动动化专业业本科学学生的“网络控控制系统统”课程实实验并主主编网网络控制制系统实实验指导导书，学生总总人数111

5、0人人；（3）22006620007年年度共指指导自动动化、测测控专业业本科学学生的“单片机机原理及及应用”课程实实验，学学生总人人数1220人；（4）22004420007年年度共指指导自动动化、测测控专业业本科学学生的“过程控控制系统统”课程实实验并主主编过过程控制制系统实实验指导导书，学生总总人数1170人人；（5）22006620008年年度指导导电气工工程与自自动化专专业“电力电电子技术术课程设设计”和“综合课课程设计计”，共880余人人次；（6）22004420008年年度指导导自动化化、测控控专业“自动控控制原理理课程设设计”和“综合课课程设计计”，共770余人人次；（7）220

6、07720008年年度指导导电气工工程与自自动化、自动化化专业“生产实实习”，总人人数900余人；（8）22004420008年年度指导导自动化化、测控控、电气气工程与与自动化化专业本本科毕业业设计，总人数数30余余人。（三）主主持的教教学研究究课题：（1）罗罗克韦尔尔实验室室集散控控制系统统与现场场总线控控制系统统建设，校二级级教改项项目，220066.1-20007.11，项目目负责人人；（2）集集散控制制系统课课程建设设，校二二级教改改项目，20003.112-220044.122，项目目负责人人；（3）作作为负责责人完成成了“单片机机原理及及应用实实验”和“网络控控制技术术”两门课课程

7、对应应的新开开设实验验项目110个（具体项项目略）；（4）作作为负责责人完成成了“过程控控制系统统”课程的的更新实实验项目目4个（具体项项目略）。（四）作作为第一一署名人人在国内内外主要要刊物上上发表的的教学相相关论文文：（1）唐唐贤伦，胡向东东，罗萍萍电气气工程与与自动化化专业“通专结结合”人才培培养模式式研究，电气电电子教学学学报， 20008（2）；（2）唐唐贤伦，罗萍，罗洪平平电力力电子技技术课程程实践环环节教学学改革探探究，中国教教育导刊刊（教育育类核心心期刊），20008（7）；（3）唐唐贤伦，仇国庆庆等基基于DCCS的串串级控制制系统的的设计与与实现，中国科科学教育育（教育育类核

8、心心期刊），20006（16）。（五）获获得的教教学表彰彰/奖励励：（1）220044年度重重庆邮电电学院优优秀青年年教师，重庆邮邮电学院院，唐贤贤伦（11），220055年6月月；（2）220055年度重重庆邮电电大学优优秀青年年教师，重庆邮邮电大学学，唐贤贤伦（11），220066年6月月；（3）“电力电电子技术术课程实实践环节节教学改改革探究究”被评为为“中国教教育导刊刊”20008年度度优秀论论文，唐唐贤伦（1），20008年；（4）“基于DDCS的的串级控控制系统统的设计计与实现现” 被评评为“中国科科学教育育”20066年度优优秀论文文，唐贤贤伦（11），220066年。1-3学术

9、研究近五年来来承担的的学术研研究课题题（含课课题名称称、课题题类别、来源、年限、本人所所起作用用）（不不超过五五项）；在国内内外主要要刊物上上发表的的学术论论文（含含题目、刊物名名称与级级别、时时间、署署名次序序）（不不超过十十项）；获得的的学术研研究表彰彰/奖励励（含奖奖项名称称、授予予单位、时间、署名次次序）（不超过过五项）。（一）近近五年来来承担的的学术研研究课题题：（1）基基于群体体智能的的模式识识别新方方法研究究，重庆庆邮电大大学博士士启动基基金，220088.4-20110.44，项目目负责人人；（2）基基于Weeb技术术的远程程实时监监控系统统研究，重邮青青年教师师科技基基金，2

10、20055.033-20006.03，项目负负责人；（3）三三峡库区区雷电临近近预警预预报技术术基础研研究，重重庆市重重点自然然科学基基金， 20009.44-20011.4，技技术负责责人；（4）无无线传感感器网络络安全研研究，重重庆市科科委自然然科学基基金，220077.011-20008.12，项目主主研；（5）基基于多目目标优化化的物流流配送中中心选址址模型及及算法研研究，重重庆市教教委科学学技术研研究项目目，20007.6-20009.99，项目目主研。（二 ）近5年年来在国国内外主主要刊物物上发表表的主要要学术论论文（第第一作者者）：（1）TTangg Xiianllun（1）.

11、A hybrrid partticlle sswarmm algooritthm forr struuctuure andd paraametterss optiimizzatiion of feedd-foorwaard neurral netwworkk. Foourtth IInteernaatioonall Syympoosiuum oon NNeurral Nettworrks. 20007, 6. (EEI: 0800311103668688; IISTPP: BBGH887)（2）TTangg Xiianllun（1）. Prrediictiion of sillicoon cc

12、onttentt inn hoot mmetaal uusinng ssuppportt veectoor rregrresssionn baasedd onn chhaoss paartiiclee swwarmm opptimmizaatioon. Exppertt Syysteems witth AAppllicaatioons. 20009 (SCCI wwilll inndexx)（3）唐唐贤伦（1）. 基于于粒子群群优化和和SOMM网络的的聚类算算法研究究. 华华中科技技大学学学报(自自然科学学版). 20007, 355(5)（EI: 0722710069112033）（4）唐唐

13、贤伦（1）. 铁水水硅含量量的粒子子群支持持向量机机预报方方法. 控制理理论与应应用. （EII核心源源，20009.8）（5）TTangg Xiianllun（1）. Apppliicattionn off neurral netwworkk traiinedd byy chaoos ppartticlle sswarrm ooptiimizzatiion to preddicttionn off siliiconn conttentt inn hot metaal. Thee 7tth WWorlld CConggresss oon IInteelliigennt CConttroll a

14、nnd AAutoomattionn. 220088, 66 (EEI:0083991155997770；ISTTP: BIJJ02)（6）TTangg Xiianllun（1）. Faaultt diiagnnosiis oof rrotaatinng mmachhinee baasedd onn suuppoort vecctorr maachiine opttimiizedd byy chhaoss paartiiclee swwarmm opptimmizaatioon. Thee Siino-Eurropeean Worrkshhop on Inttellligeent Robbot

15、ss annd SSysttemss. 220088.122（7）唐唐贤伦（1）. J22EE应应用服务务器的企企业级应应用体系系结构研研究与实实例评测测. 计计算机科科学（核核心）.20004, 31(11): 1144-1466, 2229（8）唐唐贤伦（1）. 基于于粒子群群优化和和模糊cc均值聚聚类的入入侵检测测方法. 计算算机工程程（核心心）. 20008, 34(4):13-15（9）唐唐贤伦（1）. 混合粒粒子群优优化算法法优化前前向神经经网络结结构和参参数. 计算机机应用研研究（核核心）. 20007, 244(122):991-993（10）唐贤伦伦（1）. 一一种面向向非规

16、则则非致密密空间分分布数据据的聚类方法法. 计计算机科科学（核核心）. 20009.31课课程负责责人指主主持本门门课程建建设的主主讲教师师。2. 教教学队伍伍情况2-1人 员构成（含含外 聘聘教师）姓名性别出生年月月职称学科专业业在教学中中承担的的工作唐贤伦男19777.033副教授/博士电气工程程主讲全面负责责课程建建设罗萍女19711.100副教授电气工程程主讲课程内容容体系优优化严冬男19788.111讲师/博博士电气工程程主讲与实实验指导导陈勇男19633.077教授/博博士自动化课程建设设规划、教学方方法改革革黄智宇男19788.099讲师/博博士电气工程程新实验开开发与实实验指导

17、导罗洪平男19722.044讲师/博博士生电气工程程主讲、辅辅导与实实验指导导程安宇男19777.066讲师/博博士生电气工程程负责教育育思想、教学方方法等改改革仇国庆男19633.099副教授电气工程程实践性教教学改革革与实验验教学管管理李敏女19799.099讲师/博博士生控制理论论与控制制工程实验指导导与新实实验开发发2-2教学队伍伍整体情情 况况概述教学学队伍的的知识结结构、年年龄结构构、师资资配置情情况（含含辅导教教师或实实验教师师与学生生的比例例）；主主要成员员的教学学经历、年终考考核成绩绩以及中中青年教教师培养养计划与与效果。（一）知知识结构构电力电电子技术术课程程教学队队伍由1

18、1名教授授、3名名副教授授、5名名讲师，共9人人组成，其中博博士4人人、硕士士4人（在读博博士3人人）、学学士1人人。这些些教师主主要学习习于电气气工程及及其自动动化、控控制理论论与控制制工程等等领域，有较合合理的知知识结构构分布；这些教教师目前前均从事事于电力力电子与与电气传传动、电电力系统统分析、电气测测控与仪仪表、控控制理论论与控制制工程等等领域的的教学和和科研工工作，多多学科的的知识背背景交汇汇融合于于电力电电子技术术课程的的建设过过程中，为本课课程的快快速发展展提供了了基本途途径和动动力。（二）年年龄结构构40岁以以上2人人，300-399岁6人人，300岁以下下1人。梯队中中突出的

19、的特点是是以中青青年教师师为主体体，思维维灵活、创新力力强、发发展后劲劲足。（三）师师资配置置情况该课程师师资力量量较雄厚厚，其中中1名被被特聘为为重庆邮邮电大学学学科负负责人、2名被被特聘为为重庆邮邮电大学学学术带带头人、1名被被特聘为为重庆邮邮电大学学责任教教师；22名被评评为重庆庆邮电大大学优秀秀青年教教师。整整个课程程教学组组共有教教师9人人，理论论教学团团队6人人，实验验教学团团队3人人，课程程任课教教师与学学生之比比为1:18左左右。（四）主主要成员员的教学学经历主要成员员均在一一线长期期从事着着教学和和科研工工作，协协同完成成了多个个年级、多个专专业的电力电电子技术术课程程的理论

20、论教学和和实验指指导，部部分成员员同时承承担课程程群中后后续课程程（电气气传动、电力拖拖动与控控制、电电气测控控与仪表表、电力力系统分分析、电电气系统统及继电电保护）与相关关课程（电器基基础与智智能电器器、可编编程控制制技术及及应用等等）的理理论与实实验教学学任务。多人次次在年终终考核中中被评定定为“优”，学评评教结果果均为优优良。 （五）中中青年教教师培养养计划与与效果重视教学学团队建建设和对对中青年年教师的的培养，课程组组有明确确的青年年教师培培养计划划。本课课程教学学团队以以年富力力强的中中青年教教师为主主，除了了坚持“以科研研促教学学”的特色色在职培培训模式式外，要要求特聘聘岗位人人员

21、指导导青年教教师，新新来教师师均担任任过该课课程的辅辅导老师师。鼓励励教师在在职攻读读博士、硕士学学位，110余人人次外出出培训和和参加国国际/国国内学术术会议交交流等，师资队队伍结构构得到了了较好的的优化，具有高高学历、高职称称、高素素质的青青年骨干干教师队队伍逐步步壮大，为加快快本课程程的建设设起到了了很好的的推动促促进作用用。2-3教学改革革与教学学研究近五年来来教学队队伍教研研活动涉涉及的领领域、提提出的教教改项目目和措施施、已经经解决的的问题和和取得的的教改成成果；在在国内外外主要刊刊物上发发表的教教改教研研论文（含题目目、刊物物名称与与级别、时间、署名次次序）（不超过过十项）（不含

22、含第一署署名人为为课程负负责人的的成果）；获得得的教学学研究表表彰/奖奖励（含含奖项名名称、授授予单位位、时间间、署名名次序）（不超超过五项项）。（一）教教学队伍伍教研活活动电力电电子技术术课程程组教研研活动涉涉及的领领域较宽宽，近五五年来教教学队伍伍教研活活动涉及及的领域域主要有有电力电电子与电电气传动动、电力力系统、电气测测控与仪仪表、控控制理论论与控制制工程、电气控控制和可可编程控控制系统统等；提提出的教教改项目目包括教教学团队队建设、电气专专业体系系研究、教学质质量指标标体系及及其应用用研究、专业人人才培养养模式与与创新研研究、课课程内容容体系优优化、课课程考核核方式改改革研究究、教材

23、材建设等等。已解决的的问题和和取得的的教改成果果具体描描述如下下：（1）教教学团队队建设教师是教教学的第第一资源源，我们们高度重重视课程程教师队队伍的建建设工作作，通过过引进、校外进进修培养养，以及及基于“以科研研促教学学”的机制制锻炼培培养、实实施老教教师带新新教师和和通过助助教听课课、辅导导等措施施，确保保了该课课程的教教师队伍伍得到了了快速成成长，承承担电电力电子子技术课程教教学任务务的教师师由最初初的一名名中级职职称的青青年教师师发展到到目前共共有教授授1名、副教授授3名、讲师55名，共共9人，其中博士44人、硕硕士4人人，组成成了该课课程较强强的师资资队伍。（2）课课程内容容体系优优

24、化课程内容容体系优优化是课课程建设设的核心心，将直直接影响响人才培培养质量量，其关关注重点点在于课课程内容容是否满满足教学学大纲要要求，内内容本身身是否系系统、协协调，是是否反映映本领域域技术的的最新发发展，是是否与其其他课程程内容进进行有效效的衔接接等等。按照“重视基基础、反反映现代代、趋向向前沿、综合交交叉”的课程程建设与与内容体体系优化化原则，准确定定位“电力电电子技术术”课程在在电气工工程与自自动化、自动化化等目标标专业人人才培养养过程中中的地位位和作用用，正确确处理该该门课程程建设与与相关系系列课程程建设的的关系，确保课课程教学学内容的的先进性性，及时时反映本本学科领领域的最最新科研

25、研成果，同时，广泛吸吸收先进进的教学学经验，积极整整合优秀秀教改成成果，以以培养满满足新时时期经济济发展需需要的“电力电电子技术术”方面的的高素质质专门人人才为目目标，以以提高学学生实际际工作能能力为重重点，大大力提高高该课程程教学水水平和学学生学习习效果。电力电子子技术是是现代电电气工程程与自动动化专业业不可缺缺少的一一门重要要专业基基础课，同时也也是自动动化专业业重要的的专业基基础课程程。经过过调研、认真的的思考和和讨论，确定了了该课程程内容体体系优化化的基本本思路，并沿着着该方向向建设，取得了了满意的的效果，采用理理论课、实验课课、课程程设计相相结合的的结构，使学生生在掌握握基本理理论和

26、基基本方法法的同时时，具备备较好的的实践能能力。电力电电子技术术是一一门实践践性很强强的课程程，所以以对应于于电力电电子技术术的理论论介绍，设置相相应的实实验（实实践）环环节进行行验证性性、综合合性或设设计性实实验，课课程组编编写了电力电电子技术术实验指指导书并每年年进行实实时更新新，通过过实验锻锻炼学生生的动手手操作和和创新思思维能力力。（3）先先进教学学方法和和教学手手段的利利用教学效果果和人才才培养质质量的保保障离不不开先进进教学方方法和教教学手段段的利用用。在电力电电子技术术的教教学实践践中，我我们通过过学习，结合课课程内容容中的能能力拓展展项目，逐步引引入了提提问式、启发式式、探索索

27、式、研研究式等等教学方方法，灵灵活多样样的教学学方法使使学生的的学习参参与性更更强、积积极性更更高；同同时，完完成了该该课程的的多媒体体教学课课件的制制作，并并在教学学实践中中不断改改进和完完善；建建设了该该课程的的教学网网站，提提供该课课程的教教学大纲纲、实习习大纲、考试大大纲、教教学课件件、课程程设计任任务书与与设计成成果、习习题、参参考书目目以及其其他教学学资源，同时，该网站站也作为为师生互互动的一一个交流流平台，发挥着着重要作作用。（4）教教学改革革除了前述述的教学学方法、教学手手段方面面的改革革外，电力电电子技术术课程程主要还还对课程程考核方方式进行行了探索索，主要要的理念念是加强强

28、学习过过程的监监督，认认为学习习是一个个必须亲亲自参与与的水到到渠成的的过程，将出勤勤、平时时作业、听课状状态、回回答问题题等互动动教学活活动中的的参与程程度、实实验操作作能力、课程设设计体现现的能力力以及期期末考试试等都纳纳入课程程综合成成绩的评评定范围围。对传统的的课程设设计方式式进行改改革，增增大学生生的自主主选择权权，让学学生发展展自己的的兴趣，塑造自自己未来来的研究究发展方方向，经经过精心心策划设设计电电力电子子技术课课程设计计任务书书并组组织实施施，取得得了理想想的效果果。通过过课程设设计达到到以下主主要目的的：1、培养学学生文献献检索的的能力，特别是是如何利利用Innterrne

29、tt检索需需要的文文献资料料；2、培培养灵活活运用所所学的电电力电子子技术知知识和创创造性的的思维方方式以及及创造能能力；3、培培养学生生综合分分析问题题、发现现问题和和解决问问题的能能力；4、培培养学生生在电力力电子技技术领域域的工程程设计能能力。（二）在在国内外外主要刊刊物上发发表的教教改教研研论文（1）电电力拖动动与控制制理论教教学与实实践的相相互促进进，中国国教育导导刊（教教育类核核心），20008（110），罗萍（1）（2）电电力系统统继电保保护的发发展与展展望，第第23届届中国高高校电力力系统及及自动化化专业学学术年会会，20007（9），罗萍（1）（3）工工科大学学生创新新能力培

30、培养模式式研究与与实践.全国国高等学学校电子子信息科科学与工工程类专专业教学学协作委委员会220088年会，陈勇（1）（4）研研究生综综合素质质教育的的价值基基础思索索，中国国科学教教育，220055.111，陈勇勇（1）（5）基基于CAAN总路路线控制制的单片片机与DDeviiceNNet，中国教教育导刊刊，20005.3，陈陈勇（11）（6）关关于传感感器实验验与提高高学生能能力的思思考，中中国科学学教育（教育类类核心），20006，罗萍（1）（7）电机与与拖动基基础（陈勇 罗萍等等编著）电子工工业出版版社,220077年5月月。（三）获获得的教教学研究究表彰/奖励（1）220066-20

31、007学学年课堂堂教学优优秀奖二二等奖，程安宇宇（1），重庆庆邮电大大学，220077年9月月。（2）220066-20007学学年课堂堂教学优优秀奖二二等奖，仇国庆庆（1），重庆庆邮电大大学，220077年9月月。（3）220044年重庆庆市高校校优秀中中青年骨骨干教师师，陈勇勇（1）；（4）“电力拖拖动与控控制理论论教学与与实践的的相互促促进”被评为为“中国教教育导刊刊（教育育类核心心刊物）”年度优优秀论文文，中国国教育导导刊，220088年，罗罗萍（11）；（5）220055-20006学学年课堂堂教学优优秀奖二二等奖，陈勇（1），重庆邮邮电大学学，20006年年9月。课程描述述3-1

32、课程程发展的的主要历历史沿革革电力电电子技术术课程程是现代代电气工工程与自自动化专专业不可可缺少的的一门核核心专业业基础课课，在培培养本专专业人才才中占有有非常重重要的地地位，同同时也是是自动化化专业重重要的专专业基础础课程。电力电电子技术术是一门门利用电电力半导导体开关关器件的的电力电电子变换换器对电电能进行行高效率率的变换换和控制制的技术术，其是是20世纪纪后半叶叶发展起起来的一一门崭新新的技术术，如今今已发展展成为一一门横跨跨电子、电力和和控制三三个领域域的新型型的工程程技术学学科。其其任务是是使学生生熟悉各各种电力力电子器器件的特特性和使使用方法法；掌握握各种电电力电子子电路的的结构、

33、工作原原理、控控制方法法、设计计计算方方法及实实验技能能；熟悉悉各种电电力电子子装置的的应用范范围及技技术经济济指标。同时，为电电气传动动、电力拖拖动与控控制、电气气测控与与仪表、电电气系统统及继电电保护、运运动控制制系统等后续续课程打打好基础础。重庆邮电电大学于于20004年99月开始始设立电电气工程程与自动动化专业业，同年年开始招招生，电力电电子技术术作为为该专业业的核心心专业基基础课程程开出，并在自自动化专专业（国国家级特特色专业业建设点点）中作作为限选选课开出出。为了了更好的的掌握该该课程的的教学规规律以及及了解该该课程的的重点难难点，课课程组先先于20003-20004学年年第一学学

34、期和220066-20007学学年第一一学期开开出了全全校性任任选课电力电电子技术术，反反应效果果很好。在此之之前，自自动化专专业曾开开出专业业课程半导体体变流技技术，其内容容跟电电力电子子技术相似，后来经经过调整整将课程程名更改改成了电力电电子技术术及应用用。近近年来电力电电子技术术课程程覆盖的的专业面面越来越越宽，修修读的学学生越来来越多，我校电电气工程程与自动动化、自自动化专专业的学学生基本本都选修修了该门门课程。这些也也推动着着电力力电子技技术课课程的建建设并快快速地向向前发展展。 电力电电子技术术自开开设以来来进行了了一系列列系统性性的教学学改革研研究和建建设工作作，在教教学团队队建

35、设、课程内内容体系系优化、先进教教学方法法和教学学手段的的利用、教学改改革（考考核方式式改革）等方面面进行了了一系列列努力和和尝试，取得了了多项突突破和实实质性进进展，具具体成果果内容详详见表22-3。20006年着着重进行行了课程程内容体体系优化化和课程程考核方方式改革革；20007年年着重进进行了课课程设计计改革和和实验教教学改革革。课程程组坚持持将学科科优势和和成果转转化为优优质的教教学资源源的思路路，制定定了统一一完善的的教学大大纲，并并进行了了理论教教学和实实践教学学人员的的合理配配置。近近年来，在传统统教学内内容和课课程改革革基础上上，课程程组还将将最先进进的知识识融入到到实验教教

36、学环节节中，极极大地丰丰富了电电力电子子技术课课程的内内容和内内涵。通通过创新新性实验验的教学学培训，加强了了学生们们将理论论与实践践相结合合的能力力。目前电电力电子子技术与后续续课程运动控控制系统统、电力拖拖动与控控制、电气气系统及及继电保保护、运动动控制系系统、电力力系统分分析等等相互促促进，共共同发展展，在教教育理念念、教学学内容、教学方方法、教教学手段段、教育育教学改改革等方方面积累累了大量量的改革革和创新新探索的的经验。为课程程的建设设和持续续发展奠奠定了坚坚实的基基础。课课程任课课教师队队伍的建建设也逐逐渐得到到了加强强，形成成了目前前具有教教授1名名、副教教授3名名、讲师师5名，

37、共9人人，其中博士44人、硕硕士4人人的较强强师资队队伍。3-2 教学学内容（含课程程内容体体系结构构；教学学内容组组织方式式与目的的；实践践性教学学的设计计思想与与效果）（一）课课程内容容体系结结构按照专业业培养方方案和课课程教学学大纲的的要求，进行课课程内容容体系结结构的优优化，使使课程内内容既能能充分展展示本课课程的核核心领域域知识，又能反反映该领领域的最最新技术术发展和和研究成成果，体体现学科科发展方方向，并并与其它它相关课课程进行行有效衔衔接。按照电力力电子技技术基础础、电力力电子技技术变流流电路、电力电电子技术术的深入入三大模模块，课课程内容容在考虑虑各种电电力电子子器件的的基本结

38、结构、工工作原理理、主要要参数、基本特特性以及及其驱动动、保护护和串、并联使使用的同同时，着着重介绍绍电力电电子器件件构成的的各式各各样的变变流电路路和装置置，并在在此基础础上引入入发展前前景广阔阔的软开开关技术术，电源源技术等等工业应应用中的的最新成成果，保保证教学学内容的的基础性性和先进进性的统统一，有有助于培培养学生生的创新新思维和和综合应应用能力力，并方方便锻炼炼学生自自主获取取知识的的能力；在同类类课程中中起到基基础和引引领性作作用。与与电气气传动、电电力拖动动与控制制、电力系系统分析析、电气系系统及继继电保护护等后后续课程程内容能能够进行行有效的的衔接。优化后后的课程程内容体体系包

39、括括电力电电子变流流技术概概念，电电力电子子技术的的发展和和应用，电力电电子器件件（含不不可控、半控、全控型型器件），电力力电子器器件的驱驱动、保保护、串串并联，整流电电路，有有源逆变变电路，直流斩斩波电路路，交流流调压电电路及交交交变频频电路，逆变电电路，PWMM控制技技术等。着重分分析各种种变流电电路的原原理和应应用场合合，拓展展培养学学生的创创新思维维和运用用所学知知识解决决实际问问题的能能力。同同时，内内容中体体现本领领域的一一些最新新发展，如软开开关技术术、组合合变流电电路等等等。（二）教教学内容容组织方方式与目目的电电力电子子技术课程的的教学内内容在遵遵循教学学大纲的的前提下下分章

40、节节组织，每一章章大致按按概述、工作原原理、电电量具体体计算、典型应应用、能能力拓展展、思考考题和习习题的结结构进行行组织，体现出出其系统统性、先先进性、实用性性，教学学内容在在为培养养目标服服务的同同时，体体现出组组织方式式的灵活活性、逻逻辑上的的循序渐渐进、理理解上的的可接受受性。教学组织织方式以以课堂讲讲授为主主，综合合运用多多媒体教教学手段段和讨论论式、启启发式等等教学方方法，加加强实践践（包括括实验和和课程设设计）教教学的配配合。设设置验证证型、设设计型和和综合性性实验，结合能能力拓展展项目和和课程设设计，基基于课程程网站提提供丰富富的课程程资源信信息和师师生、学学生间互互动交流流平

41、台。（三）实实践性教教学的设设计思想想与效果果（1）实实验 实验是电电力电子子技术课课程的重重要环节节，是学学好这门门课不可可缺少的的组成部部分。通通过实验验，学生生可以接接触具体体的器件件、控制制电路、驱动电电路、主主电路，掌握电电力电子子系统的的结构，加深理理解电路路的各种种波形，熟悉电电力电子子的应用用，最重重要的是是可以掌掌握本课课程的实实验方法法。我们们设置实实验项目目的指导导思想是是与实际际应用紧紧密结合合，让学学生在接接触电力力电子技技术的经经典理论论的同时时，紧跟跟发展趋趋势和研研究热点点。根据据教学实实践，课课程组编编写了电力电电子技术术实验指指导书。实验验目的除除了使学学生

42、巩固固理解书书本知识识外，更更主要的的是使学学生通过过做这些些实验，熟悉并并掌握实实验设备备及仪器器仪表的的使用方方法，如如示波器器、万用用表等，领会怎怎样在掌掌握理论论知识的的基础上上进行实实验，同同时各种种电力电电子器件件的性能能特性、各种应应用电路路的工作作过程及及技术指指标也通通过实验验得以验验证。通通过这些些实验，学生可可掌握本本课程几几个最关关键的要要点，而而且学生生在实验验过程中中，对波波形的测测量、数数据的采采集及处处理、结结果的分分析，每每一过程程对学生生能力的的培养都都起很大大的作用用，取得得了较好好的效果果。（2）课课程设计计 电力电子子技术是是一门实实践性很很强的课课程

43、，课课程设计计在教学学中占据据十分重重要的地地位，课课程设计计的目的的是培养养学生综综合运用用电力电电子理论论知识分分析和解解决实际际问题的的方法和和能力，实现由由知识向向技能的的初步转转化，因因此如何何计划和和实施好好电力电电子技术术课程设设计，提提高其教教学质量量，是值值得认真真研究的的。在课程设设计的实实施过程程中，课课程组编编写了电力电电子技术术课程设设计任务务书，要求具具体电路路方案的的选择必必须有论论证说明明，要说说明其有有哪些特特点。主主电路具具体电路路元器件件的选择择应有计计算和说说明。课课程设计计从确定定方案到到整个系系统的设设计，必必须在检检索、阅阅读及分分析研究究大量的的

44、相关文文献的基基础上，经过剖剖析、提提炼，设设计出所所要求的的电路（或装置置）。课课程设计计中要不不断提出出问题，并给出出这些问问题的解解决方法法和自己己的研究究体会。要求在在教师的的指导下下完成所所设计的的系统主主电路、控制电电路等详详细的设设计（包包括计算算和器件件选型）。课程程设计自自开出以以来，学学生兴趣趣浓厚，反映良良好，也也取得了了较好的的效果。（3）开开展MAATLAAB仿真真训练电力电子子电路数数量众多多，实验验课内只只能择要要选做，不能满满足学生生的需要要，为了了弥补实实验课时时较少的的不足，同时锻锻炼学生生对MAATLAAB软件件的使用用能力，有针对对性地开开展MAATLA

45、AB仿真真训练，这样可可软硬结结合从而而提高教教学质量量，使学学生在课课外可以以利用电电脑资源源，上机机做实验验。教学学过程中中要求学学生分别别对整流流电路、斩波电电路、逆逆变电路路等主要要知识点点进行仿仿真练习习，通过过多次练练习，使使学生在在加深对对电力电电子基本本原理理理解的同同时，也也掌握了了Simmuliink这这一强大大的仿真真工具。不仅改改善了教教学效果果，也提提高了学学生的综综合素质质。3-3 教学学条件（含教材材使用与与建设；促进学学生主动动学习的的扩充性性资料使使用情况况；配套套实验教教材的教教学效果果；实践践性教学学环境；网络教教学环境境）（一）教教材使用用（1）授授课教

46、材材：西安安交通大大学王兆兆安、黄黄俊主编编，电力力电子技技术（第第4版）（面向221世纪纪课程教教材、普普通高等等教育“九五”国家级级重点教教材），机械工工业出版版社，220000年。今今年将出出第5版版，届时时将换用用。教材材对电力力电子技技术的内内容进行行了精选选，并体体现了最最新发展展，适用用于电气气工程及及其自动动化专业业、自动动化专业业及相关关专业；（2）多多媒体教教学课件件：电力力电子技技术PPPT课件件和变流流电路FFlassh动画画（自编编）；（3）电电力电子子技术实实验指导导书（自自编）；（4）主主要参考考教材：苏玉刚 陈渝光光，电力力电子技技术，重重庆大学学出版社社，20

47、003程汉湘，电力电电子技术术，科学学出版社社，20007赵良炳，现代电电力电子子技术基基础，清清华大学学出版社社，19995石玉，电电力电子子技术题题例与电电路设计计指导，机械工工业出版版社，220000李序葆、赵永健健编，电电力电子子器件及及其应用用，机械械工业出出版社，19996（二）促促进学生生主动学学习的扩扩充性资资料使用用情况本课程有有丰富的的扩充性性教学资资料和教教学参考考书目，教师将将与电力力电子技技术有关关的学术术组织、学术会会议、期期刊简介介以及其其他文献献资料介介绍给学学生，开开阔了学学生的视视野，使使学生进进一步了了解这门门技术在在各个领领域的应应用，了了解该技技术的发

48、发展历史史、现状状与方向向，使学学生对电电力电子子学术界界的情况况有所了了解，从从而激发发学生的的学习兴兴趣和学学习主动动性。此此外，开开发和建建设的电力电电子技术术课程程网站也也提供丰丰富的教教学支持持信息、学习辅辅导材料料和扩展展性学习习的网站站信息等等，也通通过网站站布置习习题、讨讨论题目目、答疑疑和发布布通知等等。要求求学生经经常浏览览网站，获取相相关课程程信息，加强自自主学习习。（三）配配套实验验教材的的教学效效果根据已有有实验设设备自行行编写了了电力力电子技技术实验验指导书书，实验验指导书书根据实实验教学学大纲要要求设置置了验证证性实验验2个、设计性性实验22个，综综合性实实验1个

49、个；按照照不同的的实验性性质分别别做出了了具体的的实验内内容和实实验报告告要求，经实践践能够对对学生实实验起到到较好的的指导作作用，满满足该课课程的实实验要求求。通过过该课程程实验，学生普普遍较好好地掌握握了电电力电子子技术课程的的理论知知识和实实践技能能，为后后续课程程的学习习打下了了较坚实实的基础础，学生生在课外外科技活活动和重重庆市以以及全国国电子设设计竞赛赛等各类类科技竞竞赛活动动中取得得了较好好的成绩绩。（四）实实践性教教学环境境电力电子子技术是是一门实实践性强强的课程程，必须须开设基基本的变变流电路路实验把把理论与与实践结结合起来来，更好好地帮助助学生理理解和掌掌握课程程内容，培养

50、动动手能力力。该课课程自开开设以来来一直拥拥有丰富富的实验验设备配配备，实验中中心拥有有杭州天天煌科技技实业公公司“电力电电子技术术及电机机控制实实验装置置DZSSZ-型”4套，石家庄庄瑞特电电器公司司“电力电电子技术术及电机机控制实实验装置置RTJJL-44型”4套，完全可可以满足足各类验验证性、综合性性、设计计性实验验的开设设，也可可供学生生开展不不同层次次的开放放性实验验和课外外科技活活动、科科技竞赛赛等。另另外，实实验中心心还拥有有微机变变压器保保护装置置2套、微机线线路保护护装置22套、微微机备自自投保护护装置11套、直直流发电电机模型型、磁场场产生和和变速模模型、三三相步进进电动机

51、机模型和和三相异异步电动动机模型型4套，变频器器5台，回转、往复式式机械运运动控制制装置数数十套、电梯控控制模型型1套、自动跟跟踪系统统5套、球杆控控制系统统2套、过程控控制系统统6套，PLCC、嵌入入式系统统各155套，还还具有DDCS、FCSS等软硬硬件系统统、美国国先锋、广茂达达等各种种机器人人，088年学院院建成了先进制制造系统统实验实实训中心心，其中电电器产品品生产实实验实训训中心和和供配电电系统的的建设可可以为学学生提供供电器产产品生产产过程的的全景式式、系统统性实践践实训环环境条件件，可以以用于课课程设计计、综合合实验等等，以培培养学生生的综合合应用能能力和产品设设计与开发能能力

52、。研研究所在在汽车电电子控制制如ABBS控制制、AMMT控制制等方面面建立了了相应的的实验平平台，本本课程相相关实验验设备资资产达4400余余万元、场地面面积超过过7000平方米米，所有有这些为为电力力电子技技术课程程的实实验实习习提供了了良好的的条件。（五）网网络教学学环境重庆邮电电大学已已建成较较好的校校园局域域网络，除一般般的办公公自动化化、邮件件、文件件传输等等服务外外，针对对本课程程专门建建立的电力电电子技术术教学学网站也也运行其其上，校校内外用用户都可可以直接接通过WWWW地地址或其其他网站站的超链链接进行行访问。网站上上提供了了丰富的的课程教教学资源源，包括括课程教教学大纲纲、授

53、课课计划、电子教教案、习习题库及及解答、课程设设计任务务书、实实验指导导、学习习论坛以以及其他他链接资资源等等等，方便便学生课课外扩展展性学习习和交流流。3-4 教学学方法与与教学手手段（含含多种教教学方法法灵活使使用的形形式与目目的；现现代教育育技术应应用与教教学改革革）在电力力电子技技术的的教学实实践中，我们积积极探索索行之有有效的教教学方法法，加强强教学方方法的改改革，将将形式多多样的教教学方式式贯穿于于理论教教学和实实验教学学的全过过程中；结合课课程内容容中的能能力拓展展项目和和开放性性实验，逐步引引入了提提问式、启发式式、探索索式、研研究式等等教学方方法，充充分利用用多种现现代教育育

54、技术和和手段，并根据据课内外外、不同同的学生生和学习习阶段等等选择合合适的教教学方法法，灵活活多样的的教学方方法使学学生的学学习参与与性更强强、积极极性更高高。（1）利利用多媒媒体课件件结合板板书进行行教学，完成了了电力力电子技技术课课程的多多媒体教教学课件件的制作作，并在在教学实实践中不不断改进进和完善善，另外外，制作作了变流流电路的的Flaash作作品，电电子教案案综合利利用了文文字、图图片、视视频和动动画等形形式，加加大了授授课的信信息量，丰富了了课堂内内容的表表现形式式，也使使得教师师有更多多的时间间进行课课堂教学学改革，加强师师生互动动，构建建和谐的的“教学相相长”关系，提高了了学生

55、学学习兴趣趣。（2）利利用课程程教学网网站学生生可获取取相关教教学资料料进行课课外自学学、复习习，通过过习题系系统，学学生可对对自己所所学知识识进行测测试和强强化，同同时，该该网站提提供了教教师与学学生的一一个交流流平台。（3）将将大量工工程实例例融入课课堂中，这些实实例既反反映基本本的电力力电子技技术的工工作原理理和分析析方法，又考虑虑到学生生的知识识面和理理解能力力，与生生产、生生活紧密密结合，便于学学生理解解和掌握握基本的的原理和和方法。（4）利利用现有有实验条条件，开开发了新新的设计计型、综综合性实实验，学学生在实实验中从从实验预预备、分分析设计计实验方方案、完完成实验验等全过过程中得

56、得到系统统的培养养和训练练，学生生每次实实验课外外花费的的时间较较多，综综合应用用知识和和分析问问题、解解决问题题的能力力得到极极大的提提高。且且为了锻锻炼学生生对MAATLAAB软件件的使用用能力，有针对对性地在在课外开开展MAATLAAB仿真真训练。（5）鼓鼓励学生生积极参参加各种种课外科科技竞赛赛活动，“以赛促促学”。通过这些些灵活多多样的教教学方法法和形式式，引导导学生重重视自主主学习、重视自自主探索索，保证证良好的的学习效效果。3-5 教学学效果（含校内内同事举举证评价价、校外外专家评评价及有有关声誉誉的说明明；近三三年学生生的评价价结果；课堂教教学录像像资料评评价）（一）校校内同事

57、事举证评评价校督导老老师鲜继继清教授授的评价价：电电力电子子技术课程教教学团队队总体力力量较强强，年轻轻、高学学历的教教师比例例较大，教师队队伍成长长迅速。教师对对待教学学工作认认真负责责，一丝丝不苟，精力充充沛，能能够将丰丰富的科科研经验验和研究究方法引引入课堂堂，课堂堂调度能能力强。教学内内容体系系完整，授课中中注意引引入课程程所涉及及到的新新的领域域知识和和最新发发展动态态，不仅仅讲授创创新的成成果，而而且注意意培养创创新的思思维方法法。注意意与后续续课程的的衔接，能充分分利用先先进的教教学手段段和资源源，采用用启发式式、讨论论式教学学，强调调师生互互动，教教师主动动提问，调动学学生积极

58、极参与，而且教教师鼓励励学生提提问，平平等讨论论，使课课堂教学学有声有有色，充充满乐趣趣和吸引引力。重重视案例例教学，引导学学生思考考，调动动学生的的学习兴兴趣，加加深学生生对专业业知识的的理解。该课程程的另一一个重要要特点是是非常重重视实践践环节，把实践践环节教教学分为为基础实实验、仿仿真训练练、课程程设计等等多个层层次，从从而将综综合设计计能力、创新设设计能力力和工程程实践能能力的培培养贯穿穿于整个个教学过过程，形形成多层层次、立立体化的的实践教教学特色色。为了了弥补实实验课时时较少以以及实验验室在硬硬件建设设上的不不足，同同时锻炼炼学生对对MATTLABB软件的的使用能能力，该该课程有有

59、针对性性地开展展MATTLABB仿真训训练，这这样可软软硬结合合从而提提高教学学质量，具有很很好的示示范作用用。后续课程程任课老老师林海海波高工工的评价价：电电力电子子技术作为电电气工程程与自动动化专业业和自动动化专业业的重要要专业基基础课程程，通过过该课程程教学团团队的集集体努力力，很好好地引导导学生建建立起了了电力电电子技术术方面的的基本概概念、较较好地掌掌握了电电力电子子器件以以及电力力电子变变流电路路的基本本工作原原理及其其应用方方法，学学生理论论基础扎扎实，能能够熟练练分析典典型变流流电路的的组成和和工作原原理，电电气工程程与自动动化专业业的多门门专业课课程作为为该门课课程的后后续课

60、程程，需要要用到电电力电子子技术相相关变流流电路知知识，通通过该门门课程的的学习，学生在在学习运动控控制系统统课程程以及电力拖拖动与控控制、电力力线载波波原理、电电源技术术等后后续课程程时由于于具有较较好的电电力电子子技术方方面的基基础，学学习起来来比较容容易接受受。青年助教教老师黄黄智宇博博士的评评价：电力电电子技术术课程程主讲教教师教学学经验丰丰富，善善于利用用多种教教学方法法和现代代教育手手段引导导学生掌掌握教学学内容；由于电电气工程程与自动动化教学学部新进进教师一一般会安安排做一一次该门门课程的的助教，以熟悉悉该门课课程和后后续课程程以及相相关课程程的基本本内容，有利于于年轻教教师对电