八上语文第一单元导学案7课时

1、2013年秋期八年级语文上册导学案 主编：谢腾云 审核：陈文华 审批：PAGE 32PAGE 33班级： 小组： 姓名： 使用时间：第 周2013年 月 日评价等级：课题：第1课 新闻两则第一课时人民解放军百万大军横渡长江学习目标及重难点【学习目标】：知识目标：能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。情感与价值目标：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。能力目标：了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。【使用说明与学法指导】预习案在新课上课前完成，并由小组长检查；探究案部分在教师引导下进行；自己练习时用蓝色或黑色的钢笔、圆珠笔，改正错误时用红

2、色笔；重难点用 或 标注出来。一、预 习 案浏览教材：人民解放军百万大军横渡长江报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。 知识网络构建：了解新闻有关知识： 关于消息 新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。 （1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。 （2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。 （3）通讯社： 中国新华社 美国美联

3、社、合众社 英国路透社 法国法新社 日本共同社 俄罗斯俄通社、塔斯社 3、走近作者：毛泽东（18931976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。毛泽东在他漫长的革命征途上，每一步踏响一曲豪歌。他留给后人的一卷雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣和回响。他的主要诗词有脍炙人口的沁园春雪、卜算子咏梅、水调歌头游泳等。 毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人，同时也是一位杰出的新闻工作者。他写了数百篇消息、述评、评论、答记者问、调

4、查报告、广播讲话等新闻作品，都始终贯穿着一种激昂慷慨、气势恢宏的崇高基调，读来能使人热血沸腾、心潮澎湃。在解放战争节节胜利的大好形势下，他更是欢欣鼓舞，挥毫泼墨写出一系列脍炙人口的战争报道。随着岁月的流逝，尽管其作品已失去新闻价值，但其审美价值却历久不衰。 4、相关资料中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人。1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国

5、民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻发电之日正是辽沈战役胜利结束之后，淮海战役的前夜。精读教材：【自主学习】1、给加点字注音。溃退（ ） 歼灭（ ） 督战（ ） 芜湖（ ）签订（ ） 取缔（ ） 对峙（ ） 要塞（ ）2. 课文标题中的“百万大军”中的“百万”是（ ）A约数，指很多，如古文中的“九、十二、百千”。 B确数，确指一百万军队。C约数，指百万左右。 D夸大其词，用来威慑敌人，相当于“号称”。3、本文首先写中路军，再写西路军，最后写东路军。对这一叙述顺序的安排，理解不正确的一项是（ ）A中

6、路军先发起进攻的时间最早。 B东路军所遇之敌最为顽强，所以作为重点在最后来写。C西路军和中路军所遇敌情一样，故放在中路军之后写。 D中路军在24小时内30万人都渡过了长江。4、“我们在所有的江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。”这里采用了_的修辞方法。_。二、探 究 案（一）导入（二）探究问题：【合作探究】阅读“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。”等句，回答问题。1、这段文字选自课文人民解放军百万大军横渡长江，体裁是_，这段文字主要内容是写_。 2、文中把我军与敌军战斗情况进行对比的文字是_与_

7、，对比的作用是_。 3、文中运用议论表达方式的句子是 ，其作用是( ) (多项选择)A补充说明战役背景 B点明我军胜利原因 C补充叙述战役侧面情况 D分析敌人毫无斗志的原因 4、文中能解释为什么抵抗“甚为微弱”的词语是_，这个词充分反映了国民党广大官兵的_情绪。 5、文中写两个方面情况，后者详前者略的理由是( ) (多项选择) A多用笔墨揭露，以充分表现对敌人的愤慨 B人民解放军情况人所皆知，故可略过 C揭露敌人拒绝签订和平协定，表明我军发起渡江战役直接原因，说明我军发动进攻是正义的 D点出国民党广大官兵希望和平，以与国民党少数战犯区别，有利于争取多数，孤立少数，瓦解敌军四、秋天，教你思考怎样

8、生活，怎样创造人生。6、中国开始研制原子弹前，对于要不要接受外国技术的支援发生了争论。A派认为，中国的技术水平相当落后，无法独立完成核弹研究，必须首先接受技术支援，然后自己再发展；B派认为，要搞就自己独立搞，不要别人的支援。两种意见最后拿到了毛主席的案头。毛主席看后，大笔一挥，写了这么一个批语：先练好楷书，再练草书。聪明的你认为毛主席支持哪种意见呢？ _7、关系复杂的长句，会使语意晦涩难懂。读下面一句译文，完成两题。（ 分）也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场作惊人的让步。 根据文意判断，谁对谁作出让步？ 把画线的句子改写成三

9、个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白，不得改变原意。 三、练习案汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二下午的整个激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，（A）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（B）江阴要塞，（C）长江。我军前锋，业已（D）镇江无锡段铁路线。（附：二十一日下午五时起，我西路军开始渡江）1、A、B、C、D处应填入的词语依次是（）、（）、（

10、）、（）。2、“东面防线”指的是哪一段防线？“同日同时”指的是哪一时间？3、“所有预定计划，都已实现”含义是什么？4、“处敌军抵抗较为顽强”与哪句相照应？5、这一段文字的中心意思是什么？6、文中说“至发电时止”，从新闻的角度考虑，这句话的作用是7、不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”中“不料”一词怎样理解？【主题阅读】英雄救人不留名 受奖反遭人妒嫉本报讯 据深圳特区报报道，曾被人民日报等新闻宣传媒体宣传过的不计个人安危、奋勇救人不留名的英雄河南省新野县航远公司“新机85号”船船长冯安义，最近遇到了尴尬事。1997年7月24日下午3时左右，冯安义驾驶的“新机85号”船正在湖北宜

11、昌市青滩码头卸大米，突遇重庆东方轮船公司的客轮与一货轮在江心发生碰撞。冯安义顾不上再卸货物，亲自操舵，向事故现场驶去，并指挥家人站在船舷边，接应从失控客轮上跳下来的旅客。半小时过去了，“新机85号”船随客轮下漂三四公里，救下了200多名乘客。重庆东方轮船公司经过一个多月的查访，终于找到了英雄。为此，南阳市交通局奖给他1万元，新野县委、县政府奖励他5000元，新野县见义勇为基金会奖励他2000元，共计1.7万元。谁知就在这时，一件令英雄尴尬的事出现了：“新机85号”救险“东轮”的时候，此船正被湖北省科委宜昌岩崩滑坡研究所下属的劳动服务公司赵某租赁。赵得知冯安义得到奖励1.7万元，以抢险时他在租船

12、，停港耽误生产等为由，将原欠冯安义的2.62万元租金不给了，而冯安义应得的1.7万元奖金，又全都捐给了福利院。(北京青年报刘东林)8、这是一篇（ ）。A.消息 B.通讯 C.小说 D.议论文9、“英雄救人不留名”从新闻知识角度说，这句话是什么？答：_10、用新闻消息知识的写法分析一下这篇文章的三个部分各是什么？答：_11、这篇文章主要写了什么事？答：_【能力提升】我军横渡长江情景（新华社长江前线1949年4月23日电前线记者阎吾报道）人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强渡长江时的情景称：21日黄昏，江北某地解放军的阵地上空，突然升起银光四射的发光弹，顷刻，整个北岸阵地发出了震天动地的雷鸣，从解放

13、军的炮兵阵地上，无数道火线飞向南岸，接着整个南岸国民党军的阵地就完全陷于一片火海中。炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面，像箭似地向南飞驶而去。北岸的江边，站满了当地的居民、民工和解放军的指战员们，大家都屏息凝视着火光掩映的江面，等候着。忽然，在南岸飞起了登陆的信号，枪炮声、喊杀声连续不断。北岸所有的人们立时迸发出一片欢呼：“过去了！”“过去了！”无数船只继续从各港口涌出来，加速向对岸驶去。对岸的解放军则开始不断发出前进的信号，和响起前后各部队间联络的号音。在宽阔的江面上，解放军的指挥灯不断闪耀着，渐渐枪炮声、喊杀声越来越远了。工兵们紧张地搭起许多

14、码头，无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上，随着大军运过江去。这时，在大江南岸，布满着无数匆匆登岸的解放军，到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热的告别声：“同志们，再见了！”“老乡们，辛苦了！南京再见！”（原载1949年4月25日东北日报）12、相同点：13、不同点：班级： 小组： 姓名： 使用时间：第 周2013年 月 日评价等级：【课题】 第2课时中原我军解放南阳【学习目标】：知识目标：能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。情感与价值目标：进一步感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。能力目标：进一步了解新闻的有关知识，培

15、养学生阅读新闻的能力。【使用说明与学法指导】预习案在新课上课前完成，并由小组长检查；探究案部分在教师引导下进行；自己练习时用蓝色或黑色的钢笔、圆珠笔，改正错误时用红色笔；重难点用 或 标注出来。一、预 习 案浏览教材：中原我军解放南阳由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。【自主学习】1.生字词阌乡（ ）潢川（ ）鄂豫皖（ ）（ ）（ ） 绥靖（ ）（ ）阻遏（ ）管辖（ ）襄阳（ ） 逃窜（ ） 2、找出本文的六要素 人物： 地点：时间： 事件发生的原因： 经过与结果： 3.划分层次，了解结构： 第一层：第二层：第

16、三层： 第四层： 第五层：二、探 究 案（一）导入（二）探究问题：【合作探究】1、本文题目为“中原我军解放南阳”，文章为什么不仅报道解放南阳的消息，还概述了一年多来南线解放军的战绩？ 2、作者为什么写历史上南阳发生的两次战争？ 3、我南线人民解放军在一年多的时间里取得了哪些伟大的胜利？ 4、如何理解“我们在所有江淮汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶繁茂了。”中的比喻？ 三、练习案（一）在人民解放军伟大的胜利攻势下，南阳守军王凌云于四日下午弃城而逃，我军当即占领南阳。南阳为古苑县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了

17、后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部。多是出生于南阳一带。在过去一年中，匪首蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。上月，白匪崇僖使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，始终未能达到目的。最近蒋匪因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区，两星期前已放弃开封，现又放弃南阳。从此，河南全境除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝、阁乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，己全部为我解放。1这则消息最核心的内容应是( )A河南全境已大部为我解放 B南

18、阳守敌王凌云弃城南逃C中原我军占领南阳 D我军攻势迅猛，蒋匪全局败坏2本段表达方式的主要持点是( )A采用倒叙 B在记叙中穿插说明C以说明为主，记叙为辅 D顺叙、倒叙、插叙全都用上3用横线画出说明的文字。这段说明文字主要介绍了什么?它在文中起了什么作用? 【主题阅读】国家主席江泽民会见国际知名科学家新华社北京8月19日电 国家主席江泽民今天在中南海亲切会见了来京参加北京国际弦理论会议的斯蒂芬霍金教授等国际知名科学家。 江泽民首先向霍金及在座的国际知名科学家表示热烈的欢迎。江泽民高度称赞霍金倾毕生精力，为科学为人类所做出的巨大贡献。他同时强调：中国政府十分尊重科学家独特的敏感和创新精神，鼓励他们

19、开展探索性的科学研究；科学规律的发现将对社会生产力的发展起到巨大的推动作用。江泽民祝“北京国际弦理论会议”取得成功。 霍金说，非常高兴在1985年访华后再次来到中国，中国在过去17年取得的巨大进步给他留下深刻印象。他说，中国在未来的发展中要保持和发展重视基础科学的传统，因为激励年轻人投身科学研究要靠基础科学。他表示相信，再过50年，中国有望成为领导世界科学的国家。 中国科学院特邀顾问、全国人大常委会副委员长周光召，中国科学院院长路甬祥，中国科学院副院长白春礼等会见时在座。参加国际弦理论会议和将于明天召开的国际数学家大会的外国专家丘成桐、爱德华威滕、大卫格罗斯和安德鲁斯特罗明格等也参加了会见。4

20、.新闻结构：导语： 主体： 5读了这段新闻之后，你觉得中国政府对科技持什么态度？ 6针对科技发展，外国科学家提出了什么宝贵意见？ 班级： 小组： 姓名： 使用时间：第 周2013年 月 日评价等级：课题：第2课 芦花荡第一课时学习目标及重难点【学习目标】1、知识目标:复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、能力目标:领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。3、情感和价值目标:感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。【教学重点】 把握故事情节，感知老英雄的性格，感悟其性格中的真善美。 【教学难点】 理解老头子“过于自信和自尊”性格中“过于”二字。探究景物描写起了什

21、么作用。一、预 习 案【知识链接】1.题目解读：本文是孙犁的代表作品之一，小说用明快、优美的笔墨叙述了芦花荡里一位老人护送两位女孩及智杀日本鬼子的经过，塑造了一个性格鲜明的英雄形象。 2.走近作者：孙犁，1913年4月6日，河北人。现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。主要作品荷花淀芦花荡白洋淀记事等。白洋淀纪事是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集，它主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中共领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活景。其中荷花淀等作品，已成为广泛流传的名篇。【自主学习】 1、给加点字注音。 疟（ ）子 寒噤

22、（ ） 仄歪（ ） 阴惨（ ） 泅（ ）着 飒飒（ ） 悠闲（ ） 2.芦花荡的作者是 现代作家 。芦花荡的姊妹篇是 （风云初记 荷花淀）。3指出下列描写句是属于哪一类描写。A他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？（）B可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。（）4“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”怎样理解这句话，用自己的话概括，表现人物怎样的性格？二、探 究 案【合作探究】1、

23、本文体裁？这种体裁的三要素是什么？ 2、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？找出来分析 3、请用不同的标记分别从文中画出外貌，语言，心理，动作的句子。 4、这些描写表现了老头子的什么性格特点？ 5、小说中着意突出的是其中哪一性格特征？“过于自信与自尊”的“过于”应当怎样理解？这一性格在全文中起什么作用？ 三、练习案【精讲精练】阅读芦花荡“第二天，中午的时候，非常闷热”至结尾。1、给选文拟一个恰当的标题 2、文段中写老人引诱鬼子上当，他用什么作诱饵？（用文中的语言作答）3、以上内容塑造了一个什么样的人物形象？ 4、从当时的大背景来看，这一英雄事迹更深层的说明了什么？5、文章结尾处的景物

24、描写有什么作用？ 6、第二天二菱看到了老英雄的行为后，会怎样重新认识老头子？ 【主题阅读】我的父亲曾经为我苦了一生，把我养大，送我进学校，为了造屋子，买了几亩田地。60岁那一年，还到汉口去做生意，怕人家嫌他年老，只说五十几岁。大家都劝他不要再出门，他偏背着包裹走了。“让我再帮儿子几年！”他只是这样说。后来屋子被火烧掉了，他还想再做生意，把屋子重造起来。我安慰他说，三年以后我自己就可积钱造屋了，还是等一等吧。他答应了。他给我留下了许多造屋的材料，告诉我这样可以做什么，那样可以做什么。他死以前不久，还对我说：“早一点造起来吧，我可以给你监工。”但是他终于没有看见屋子重造起来就死了。他弥留的时候对我

25、说，一切都满足了。但我知道他倘能再活几年，我把屋子造起来，是他所最乐意的。我听到他弥留时的呻吟和叹息，我相信那不是病的痛苦的呻吟和叹息。我知道他还想再活几年，帮我造起屋来。7.本文围绕哪件事描写父亲对儿子的深情？_8.文中画横线句子应怎样理解？_9.父亲为儿子做的事很多，你能写出两件事吗？从中你有什么体会？_【能力提升】10、 提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子。勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己 _是一把利刃，可以_，也是一把利刃，可以_ _。 11、下面语句有语病，找出并修改。 在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无

26、畏的医务工作者经受了生与死的考验，血与泪的代价。 12、研读下面的材料，写出你的发现。 据日本农林水产省公布的食品浪费统计调查报告显示，日本的食品平均浪费率为5.1%，其中一般餐馆的食品浪费率为3%，饭店的食品浪费率为15.7%，结婚宴会的浪费率竟达到23.9%。严重的食品浪费现象让人瞠目结舌。面对这种社会现象，日本制定了食品再生法。日本各种资源都比较匮乏，自去年4月1日，日本开始实行家电循环法，节约资源已深入人心。 以家电循环法的成功经验为基础，日本政府又顺理成章节地提出了汽车循环法案。作为一个汽车大国，日本生产的名牌汽车销往世界各地，国内市场也很大。全国拥有七千多万辆汽车，每年淘汰上百万辆

27、，如果驱车前往东京郊区，经常可以碰到废汽车堆积而成的小山。汽车循环法案的目的就是要变废为宝。 第二课时学习目标及重难点【学习目标】1、知识目标:感知老头子的英雄性格。2、能力目标:进一步领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。3、情感和价值目标:进一步感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。【教学重点】 把握故事情节，感知老英雄的性格，感悟其性格中的真善美。 【教学难点】 理解老头子“过于自信和自尊”性格中“过于”二字。探究景物描写起了什么作用。一、预 习 案【知识链接】【自主学习】1、 选择与上下文衔接最恰当的语句：（ ）可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼在尖

28、利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里， ，奔向东南去了。 A. 像一朵荷花B. 像一条鱼C. 像一片苇叶D. 像一只鸟2、 判断下列句子的修辞手法：（ ）(1)老头子浑身没多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。 (2)苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。(3)老头子狠狠地说：“为什么不能？” (4)鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。A. 夸张 夸张 引用 比喻 B. 比喻 拟人 反问 比喻 C. 比喻 拟人 反问 没有 D. 比喻 夸张 设问 比喻3、“他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？这老脸呀！你们不信我的话，我也不和你们说。可是，等到天明

29、，你们看吧！” 此段表现了老头子什么心理状态？ 4、对历史上的成吉思汗，有很多评价，阅读下面摘选的几则材料，说说你从中有什么发现。 （1）电视连续剧成吉思汗主题曲：长天飞沙，壮士血在狂号。一代天骄，千秋知我名号。（2）黑格尔评价成吉思汗和蒙古帝国：“他们在几年之内把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了废墟。” （3）普希金：“蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮的攫取和破坏，一无所给”二、探 究 案【合作探究】1、芦花荡写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量。其中一个原因，是得宜于作者对白洋淀美丽风光的描绘。

30、请同学们找出文章中关于环境描写的句子，揣摩这些景物描写的句子的作用。 （1）画出文中景物描写的句子。 （2）体味这些景物描写的句子。 2、敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗？ 3、老头子的船头为什么要放那一大捆的莲蓬？ 4、他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。”“望”字表现了老头子什么样的心理？你能够写出老头子当时的心理活动吗？ 5、结尾段写有个女孩子目睹了老头子的英雄行为，她是谁？她当时心理是怎样想的？请同学们把她当时的心理补写出来。 三、练习案【精读精练】老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还

31、是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的

32、鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。1、用一句话概括上文的故事情节。2、“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?3、文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?4、这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?5.“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找

33、”用得妙，为什么?6、写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?【主题阅读】 一件小事今年春节，我正在东京。便邀了两位日本教授一起去富土山。不巧的是，车刚开出东京，就开始下雪了。富士山去不成了。我们只好折道去箱根看看。当年鲁迅留学日本时，也曾到箱根去过。那是日本最著名的风景地之一。 同行的两位日本教授，一位是国学院大学的芦田肇先生，他负责开车。另一位是中央大学的前田利昭先生，他曾在华东师大住过两年，而我们同校竟无缘相识。不过，这次旅途中发生的一件小事，却使我们彼此认识颇深，至少在我是这样。 长途行车是免不了要吃东西的。我们除了停车喝咖啡以外，在车上也吃了

34、一些点心。这是为了节约时间好赶路。东西吃完，免不了会留下一些废弃的纸袋之类。对于这种生活垃圾，日本人一般是在事后丢弃在专门的垃圾袋中。 但这一次前田先生似乎不太愿意这样做。他把几个纸袋捏成一团，摇下车窗，一边把纸团扔向窗外，一边说：我也学习学习中国人。我这个中国人正坐在车上，当时所受到的被侮辱的冲击难以名状。我想我是不能沉默的，便对他说：你对中国人的批评我是可以接受的，不过作为一个日本人，你的这种行为恐怕是对日本人的侮辱吧。大概听出了我的语气中含有明显的不愉快，芦田先生在一旁赶忙说：他太失礼了，太失礼了。 前田先生是中国文学的研究者，我和他既是同行，也算是朋友，经常在一起喝酒谈天。可惜，我们互

35、相之间并不真正了解。倒是通过这一件小事，我这一方面不能不对他有了切实的认识。那天的雪越下越大，但我们终于慢慢地上到了一座山的山顶。举目四望，白茫茫的一片。如果天好，站在这里是可以看到富士山的。现在，一切都被大雪遮蔽了。 日本的气候变化无常，一不小心，就会发生尴尬的事。所以，每次外出总得有遭遇意外的心理准备。7、对一件小事理解不正确的是（ ）。A.并不是所有的日本人都讲卫生的。 B在异国他乡，须时时保持心理戒备。 C. .认识到知人之难，即使是常在一起的同行、朋友也一样。D.作者不仅谴责那些不友善的日本人对中国人的倨傲态度，也期望中国人能自省、自强。8、本文在表现人物性格方面运用的主要手法是：（

36、 ）A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.肖像描写9、概括前田先生的主要表现及其性格特征10、最后一段只是讲天气吗？你如何理解？结合文章中心谈谈。 【能力提升】11、敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像?你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗? 班级： 小组： 姓名： 使用时间：第 周2013年 月 日评价等级：课题：第3课 蜡烛【学习目标】 1、知识目标:把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 2、能力目标:揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提高理解能力。 3、情感和价值目标:了解

37、反法西斯同盟各国用血肉凝结的深厚情谊，激发学生追求和平，消除战争的正义情感和责任感。 【教学重点】 把握老妇人这个人物形象，体会人物的思想感情。 【教学难点】 探究这篇通讯感人的艺术效果是如何产生的。一、预 习 案【知识链接】1.题目解读在反法西斯战争中，一位南斯拉夫母亲把一生中惟一珍爱的东西结婚蜡烛，献给了一个苏联青年。这一幕将永远留存在热爱和平的人们的记忆里。 2.作者简介： 西蒙诺夫（1915-1980），苏联作家。生于军官家庭。1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入共产党。1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。西蒙诺夫的作品大多描写二战时期的苏联，在战时有很大影响。他

38、曾多次在苏联的各项文学奖项中获奖，可以堪称苏联文学史上的一代宗师！ 3、背景介绍：1941年6月，纳粹党控制西欧后，德军侵略苏联，破坏了双方1939年签定的条约。德军长驱直入苏联，围攻列宁格勒和斯大林格勒。苏联损失惨重，百姓生活困苦。 德国以为胜利在即，但俄罗斯人坚决抵抗。俄罗斯寒冷的冬天冻死了很多毫无准备的德国士兵。1943年1月，德军在斯大林格勒战败，90000多名德国士兵成为俘虏。虽然战争仍然持续两年，但这是纳粹党末日的开端。 同年，苏联红军迫使德军退回边境，最后把他们逼到柏林。接着在1944年6月，随着同盟军度过地中海，攻入意大利，期待已久的“第二战场”终于开辟。 1945年5月，德国

39、投降。 苏联在第二次世界大战中损失非常惨重。国民受到德军残酷对待，约有几百万平民伤亡。【自主学习】1、给加点的字注音并根据拼音写汉字。瓦l( ) 精疲力ji（ ） f晓（） 揣在怀里（ ）颤巍巍（） 鞠躬（）2、下面两个句子中，填入空白处的最恰当的词语是( )。 一枝蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上着柔和的光芒。蜡烛快点完了，烛芯快要给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在。 A、闪耀 闪烁 B闪耀 闪耀 C、闪烁 闪烁 D闪烁 闪耀3、这篇通讯写了一位饱受之苦的老妇人，的动人事迹，赞美了，讴歌了的深厚感情。4、说说下列加点词语好在哪里。（1）方场上散布着几辆烧毁了的坦克和铁甲车，

40、有德国人的，也有我们的。（）老妇人想了半天，从她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。二、探 究 案【合作探究】文中对一些内容进行了不厌其烦的反复描写？找一找，分析一下为何要对这些内容进行反复的描写？（尽量让学生自己找一找，划一划，然后归类）。 明确：1.炮火（11）老妇人的黑色围巾（5）老妇人的动作“跪”、“爬”（各3）烧焦的树木、闪烁的蜡烛（6）等内容进行了反复交代和描写。 1、课文的最后一段表达了怎样的感情? 2、文中有没有对老妇人进行语言描写？（文中的老妇人始终未说一句话）那作者是通过什么来进行人物刻画的呢？（作者通过行动描写来表现人物丰富的内心世界）请同学生们从

41、文中找出有关老妇人的片断，并说说通过这些片段你觉得文中的老妇人是一个怎样的老人？ 3、文章非常感人，给人留下难忘的印象，这样的艺术效果是如何产生的？请谈谈你的看法。 三、练习案【精读精练】阅读 “做好了坟堆后，老妇人就绕过那一段没有倒下的铁栏杆，回到地窖里去了。” 回答问题。1、为什么要对蜡烛的来历作补充说明? 2、这里的“黑色围巾”有何特殊意味? 3、这几段文字描写了老妇人的哪些细节? 4、试揣摩文中描写老妇人的心理活动。 【主题阅读】（一）生存的地方有两个人在大海上漂泊，想找一块生存的地方。他们找到了一座无人的荒岛，岛上虫蛇遍地，处处潜伏着危机，条件十分恶劣。其中一个人说：“我就在这里了。

42、这地方现在虽然差一点，但将来会是个好地方。”而另一个人不满意，于是他继续漂泊。他终于找到了一座鲜花烂漫的小岛，岛上已有人家，他们是18世纪海盗的后裔，几代人努力把小岛建成了一座花园。他便留在这里做小工，很快就富裕起来，过得很惬意。过了很多很多年，一个偶然的机会，财大气粗的他经过那座他曾经放弃的荒岛，他决定去拜访老友。岛上的一切使他怀疑走错了地方：高大的屋舍整齐的田畴，健壮的青年，活泼的孩子老友过早衰老，但精神仍然很好。尤其说起变荒岛为乐园的经历时，更是神采奕奕。最后老友指着整个岛说：“这一切都是我双手干出来的，这是我的小岛。”那个曾错过这个地方的人，什么话也说不出。是的，生活就是这样：有些人再

43、辛苦、再困顿，但他奋斗了，他是生活的主人；有些人再舒适、再富足，但他缺少艰难的创造和奋力的拼搏，他始终自豪不起来。1、第二段的“他们”指哪些人？“把小岛建成了一座花园”中“花园”是什么意思？ 2、第三段“岛上的一切使他怀疑走错了地方”句承上启下，照应了上文什么语句？引出下文什么内容？ 3、老友说“这是我的小岛”。这句话的言外之意是什么？ 4、来访者过得很惬意，为什么听了老友的经历什么话也说不出？下文为什么又说他始终自豪不起来？ 5、结合文中两个人的生活道路简要谈谈你打算如何寻找自己人生的立足点，开创全新的人生。 （二）生死攸关的烛光 第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身

44、边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。 伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多方法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军的搜查。 一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨

45、房中取出一盏油灯放在桌上：“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻松把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。 轻松没有持续多久，中尉又把烛芯重新点燃：“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。 时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火。此时此刻，那烛光仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。

46、突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。 正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。6、根据上下文选词填空： 由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军_（A. 严谨 B. 严峻 C. 严密D. 严厉）的搜查。7、 第段中，“他知道，厄运即将到来了。” “厄运”在文中具体是指：（1）_ 。（2）_ 。8、 （1）“你不用蜡烛就不行吗？”保持原意，把这反问句改为陈述句是： （2）联系上下文可以看出，文中用反问句而不

47、用陈述句，是为了表现那个中尉_的态度。9、 （1）“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。”分别运用了 和 的修辞手法，表现了夫人此时既_又_的复杂心理。（2）其中的比喻句写出了德军的（ ）A、态度之蛮横凶恶 B、态度十分友善 C、表情十分可笑滑稽 D、眼神十分专注执著10、概括母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动。如：大儿子杰克借口搬柴，端走烛台。 伯诺德夫人 ， 。 小女儿杰奎琳 ， 。11、母子三人保护秘密情报的行为表现出他们 的优秀品质。【能力提升】12、 揣摩例句的修辞特点，仿写一个句子。 例句：这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，

48、正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。 13、我们可以联想到哪些诗句和歌曲，各有什么寓意？ 班级： 小组： 姓名： 使用时间：第 周2013年 月 日评价等级：课题：第4课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信【学习目标】 1、知识目标:学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。 2、能力目标:辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。 3、情感和价值目标:教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。 【重点重点】 掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。【重点难点】辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。 一、预 习 案【知识链接】1、雨果：180218

49、85，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。2、简介背景：18561860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。 3、圆明园：万园之园圆明园及其附园长春园、万春园又称“圆明三园”，共占地350公顷，周长10公里多。始建于清康熙四十八年（1709年），历经6代皇帝的扩充修葺，成为我国乃至世界上最为宏大富丽、幽静奇美的离宫御苑，被誉为“万园之园”。园内有楼殿亭阁、桥榭轩馆140多座，藏有价值连

50、城的奇珍异宝和极其珍贵的文献典籍、书法绘画精品不计其数。 “一炬毁名园，千古江山留恨迹”。1860年10月18日，英法联军开始焚烧举世闻名的清朝皇家园林圆明园。在这个近代中华民族史册上灾难的一天，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点燃。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息！ 【自主学习】1、给加点字注音或依拼音写汉字。chu( )缎 晨x( ) 箱qi ( ) 瞥见( ) 赃物( ) 缀满( )2、说说对下列语句的理解，体会其中包含的作者的思想感情。 （1）我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 （2）治人者

51、的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 （3）现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。 3、选出没有运用反语的一项。（ ）A、先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B、从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。C、丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。D、我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。4、本文作者雨果是19世纪 国著名的浪漫主义诗人和作家。他闻名世界的两部代表作品是 和 。 二、探 究 案【合作探究】默读课文14段： 1、雨果提及艺术有哪

52、两种来源,分别产生哪两种艺术? 2、各国艺术都有其代表建筑,如:希腊有_,埃及有_,罗马有_,巴黎有_,而东方有_。 3、雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句。盛赞的词语。 4、按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品? 5、雨果认为圆明园是为谁而建?为什么? 三、练习案【精读精练】阅读“有一天，两个强盗闯进了圆明园。政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”回答问题。1、文中运用多个反语，冷嘲热讽，表达了对两个强盗的愤怒和谴责。请找出两个反语。 2、“他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”这句话活化了两个强盗( )。 A、凯旋而归的丑态 B、狼狈为奸的丑态 C、得意忘形的丑态 D、尴尬的

53、丑态3、本段文字的中心是( )。 A、揭露额尔金火烧圆明园的罪行。 B、批评欧洲人把中国人当做野蛮人认识。C、谴责侵略者掠夺中国，毁灭文明的强盗行径。D、谴责强盗们不应该放火销赃。【主题阅读】端 午 节 这 天 ， 村 里 来 了 一 个招 工 指 标 。 老 李 头 合 计 了半 天 ， 决 定 采 取 行 动 。 晚 霞 将 尽 ， 他 拿 了 一 个 红 包 200元 钱 ， 去 拜 访 姚 书 记 。 路 上 ， 他 在 心里 骂 起 了 自 己 ： 你 个 老 东 西 瞎 了 眼 ， 去 年 为 啥 怀 疑 姚 书 记 挪 用 公 款 ， 带 头 告 人 家 状 ？ 最 后 水落 石

54、 出 ， 人 家 没 有 那 回 事 ，这 仇 ，人 家 能 不 记 ？ 姚 书 记 开 门 迎进 了 他 ： “ 李 大 哥 ， 我 刚 要 出 门 去 找 你 ， 可 巧 ， 你 来 了 ， 明 天 让 你 儿 子 去 卫 生 院 体 检 ， 咱 支部 决 定 让 他 到 化 工 厂 上 班 。” “ 我 儿 子 ？ ” “ 对 。 今 年 春天 你 住 医 院 花 了 一 万 多 块 钱 ， 全 村 数 你 日 子 紧 。 ” 老 李 头 眼 圈一 红 ， 手 一 松 ， 红 包 落 在 了 地 上 。 4、请 各 用 一 句 话 概 括 出 这 篇 短 文 故 事 情 节 的 开 端

55、、 发 展 、 高 潮 和 结局 。 （1）开 端 ：；（2）发 展 ： ；（3）高 潮 ：；（4）结 局 ：。5、这 篇 短 文 衬 托 人 物 思 想 性 格 的 事 物 是 。6、这 篇 短 文 的 写 作 意 图 是 。 雅 贼我独自住在一套公寓里，因工作关系，每天早出晚归，忙忙碌碌。一日，半夜归来，发现写字台上有一便笺，内容如下：朋友：贸然闯入贵府，发现家徒四壁，是个读书人。仅借金瓶梅一套(二卷本)一阅，打扰了。另，在厨房炒了五枚鸡蛋吃，喝葡萄酒两杯。抽油烟机坏了，环境有所污染，抱歉。我身上的汗当时就下来了；急忙扑到书架前，那套金瓶梅果然不翼而飞，而35厘米的彩电完好无损，禁不住吐了

56、一口长气。抽油烟机坏了有年余了，看看空酒瓶和碎蛋壳，真以为撞见了鬼。第二天一大早就买了一把防盗锁，这贼人若有书癖，我这几千册的宝贝还不让他给捣腾空了，到了单位跟同事一讲，众人皆笑，说我够幸运的，这贼心眼不坏，以后出门，在上留50元大洋，人家也不容易。经济拮据，大洋自然未留。两个月后的一个晚上，写字台上凭空多出一摞书，顿时头如斗大。贼人果然来过，照例修书一封，全文 如下：朋友：二卷本金瓶梅完璧归赵，是洁本，甚无趣。贵单位书记李恒家也有一套金瓶梅五卷本，竖排，台北版，精华一览天余。看你喜藏书，请笑纳。李书记家还有美元8000、存折6本、各种有价证券数目惊人，除美元外，其余已寄检察机关，反腐倡廉，人

57、人有责。另：换锁实属多余，防君子，不防小人，老话了，知识分子，应该知道这个。第二天兴致勃勃赶到单位，四下探访，书记果然已停职审查，原因不详。于是笑个不停。同事问我，仍笑而不答，同事便以为遇上了痴，随我疯去。7、阅读作品，回答下列问题。 （1）文中两次全文引用贼人的书信，几乎占了全文三分之二，这样写的意图是什么？ （2）书记停职审查的原因是什么？ （3）贼人再次到“我”家后，“我”为何“兴致勃勃”赶到单位“笑个不停“？ 8、印证作者特别爱书的心理描写的一句是“ ”动作描写一句是“ ”(2分)9、结合本文，谈谈“防君子，不防小人”的含义。(2分) 10、看完文章后，你有什么感想？写出来，不超过10

58、0字。(3分) 11、本文题目“雅贼”，从全文看对“雅”理解不正确的三项是( )(3分)A、贼人很讲礼貌，偷了书还说“借”，而且还“完璧归赵”。B、贼人偷吃了主人的鸡蛋和酒，还调侃地留下便笺，很有些文人的雅趣。C、尽管是贼人，但对书有特别的研究和爱好。D、对书有一定的了解，对读书有尊重，对腐败者有揭露的行动，是有文化品位的“贼”。E、相比于社会上某些为官者的腐败，贼人的行为高雅多了。【能力提升】12将下面句子补充完整。电视机里传来了雄壮的国歌，屏幕上显现出那样鲜红的五星红旗。啊，一个具有五千年历史的大国终于站起来了。它不再是那任人践踏的小草，而是一株苍翠挺拔的大树，它不再是 ，而是 。它不再是

59、 ，而是 。 13、巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我的手中滑落。”这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这几句话中，你听出了哪三种信息？ 班级： 小组： 姓名： 使用时间：第 周2013年 月 日评价等级：课题：第5课亲爱的爸爸妈妈【学习目标】1、知识目标： 领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。 2、 能力目标：体会重点语句的含义。 3、 情感和价值目标：珍视的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演

60、。 【学习重点】 理解文章中心。【学习重点】体会重点语句的含义。 一、预 习 案【知识链接】1、走近作家：聂华苓，女，美国华裔作家。小说集失去的金铃子、桑青与桃红、千山外，水流长、台湾轶事；散文集三十年后、梦谷集。 2、背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了7000人，其中有300个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。【自主学习】 1、下列没有错别字的一项是( ) A、眼花瞭乱 不可明状 荒谬 憧憬 B、响彻云霄 头发班白 屏障 屹立 C、杀戮 荡然无存 赃物 荒谬 D、憧憬 月明