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文档简介

1、我做了一个小实验部编教材语文三年级下册第四单元习作评改 习 作 要 求 1.用上“先接着然后最后”的句式把做小实验的过程写清楚。 2.写一写自己做实验时的心情，实验中的有趣发现等。 习 作 优 点 1.开篇点题，吸引人。 2.实验过程有条理。 3.结尾写出了收获，揭示了道理，首尾呼应。 4.部分同学写出了自己实验时的心情和实验中的发现。习作中的不足 1.部分同学语句不够通顺。 2.普遍存在的问题是，没有写出实验时的心情，实验中的有趣发现没有或者不具体，不生动。 首先，我让鸡蛋贴着杯壁，滑进玻璃杯中。接着，我拿起盐袋，往杯中倒入了少许的盐，鸡蛋没有浮起来。然后，我用搅拌棍搅一搅，鸡蛋还是没浮起来

2、。我又一个劲儿地往杯中倒盐，大半袋盐入水后，鸡蛋终于浮起来了。 习作诊断读一读、学一学 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？读一读、学一学 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？读一读、学一学 我赶紧往清水中倒入少许盐，鸡蛋像一只懒洋洋的海参，只是微微动了一动身子，又卧在杯底，一动不动了。哎，这个小懒虫！ （思考想法）A.首先，我让鸡蛋贴着杯壁，滑进玻璃杯中。(观察发现） （思考想法) B.接着，我拿起盐袋，往杯中倒入了少许的盐，鸡蛋没有浮起来（观察发现） (思考想法) C.然后，我用搅拌棍搅一搅，鸡蛋还是没浮起来（观察发现） (思考想法) D.我又一个劲儿地往杯中倒盐，大半袋盐入水后，鸡蛋终于浮起来了。(观察发现) 改 一 改 请在合适的地方，加入实验者的思考想法和观察发现。如果能用上比喻、拟人的修辞手法，文章会更有趣，更生动。 叶圣陶说：“写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数

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