2022年湘教小学美术二下《六面怪脸 》教案 (公开课获奖)

1、教 学 设 计六 面 怪 脸永建学校郭俊峰11六面怪脸永建学校郭俊峰湘版美术 三年级 六册 教学目标：11 课教案1、 能掌握六面怪脸教案的制作方法步骤。2、 在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重点：六面怪脸的折法，装饰的想象发挥。教学难点：想象大胆，奇特教学准备：六面怪脸范品，步骤图。学具准备：白卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、固体胶、毛线鸡毛等装饰物。 课业类别：手工制作课课时：1 课时教学过程:一、导入：1、出示六面怪脸两串,1 问：你们看看这是什么幻灯片答：面具2 出示范例(老师课前制作的六面怪脸两只)问：这中什么？是六面的吗？我们来数数看。它们又怪在什么地方呢？眼 睛、嘴巴等等地方，都

2、是怪怪的)幻灯片2 大家想不想来做一个六面怪脸？想，好，那我们就一起来做一个。二、探究1、请一个同学来拆开这个六面怪脸，看看它是由什么形状的纸组成的。拆开 看看。原来是正方形的。一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？2、学生答复，教师小结并板书：折，剪，粘贴。你们有信心来做一个吗？ 3、我们来看一看制作示意图幻灯片，示意图里面的虚线是什么意思？折的意思折的时候要注意使劲压一压折痕，才能使作品显得更加精致漂亮。实线呢？剪的意思阴影局部呢？粘贴的意思)4、现在尝试用自己手中的纸做一做，可以不用粘贴。时间为两分钟。大家抓紧时间，看谁做得又快又好。5、请做得快的同学上台演示一下制作的过程。你作对了

3、吗？帮一帮你身边的 同学。6、现在六面怪脸的根本形已经做好了，我们可以开始对它进行装饰了，你觉 得可以先画怪脸的什么？五官)对，可以先画眼睛，你觉得什么样的眼睛又有趣又怪呢？学生说，请几个同 学来讲台上画一画好吗？自己带水彩笔来画。谁画的眼睛最有趣7、我们来看看，谁画的眼睛最明亮，谁画的看不太清楚呢？为什么这个眼睛 看不太清楚？原来，我们画的时候，要注意底色和彩色笔的颜色的搭配。8、除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这个六面怪脸呢？可以剪贴， 你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？三、学生作业，教师巡回指导幻灯片出示参考范例1、 学生作业2、 将自己画好的作业粘贴在黑板上。四、展

4、评:说说谁的最有趣？为什么？谁的最好看五、拓展延伸第二课时 童话里的小屋年级：一年级课时：一课时教学目标：人教版美术一年级上册1.用纸盒及多种材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方式制造童话里的 小屋，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。2.能为自己的小屋编一个童话故事，说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3.全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。教学重点：敢于利用多种材料，大胆想象，自由设计制作童话里的小屋。教学难点：小屋的造型设计与色彩装饰教学切入点：以学生喜爱、熟悉的童话故事、动画片中主人公住的小屋为教学切入点。 教学创新点和特色：本课教学设计最主要的特色是表达以学生为主体

5、的教学理念，教学过程注重 新课程标准倡导的自主、合作、探究学习方式的培养，从材料的选择、小屋的设 计、制作、编童话故事都采用了让学生自主探究、小组合作的学习方式。 教具准备：教师：用于摆放学生制作小屋的森林场景，灰姑娘录像、“童话里的小屋 课件。学生：各种各样的纸盒、剪刀、彩笔、胶水等教学过程：一、引导阶段1.童话故事激趣：同学们喜欢童话故事吗？同桌互相说说：最喜欢哪个童话 故事？最喜欢故事中的谁？他住在怎样的屋子里？2.课件播放动画片灰姑娘片段，学生观看后说说最喜欢故事中的谁，她 住在什么样的屋子里。师：灰姑娘住的屋子真漂亮！老师收集了许多其它童话故事中漂亮的小屋， 我们一起来欣赏。1学生欣

6、赏2小组讨论：这些童话里的小屋由哪几局部组成？小屋的屋顶是什么样 的？身体是什么样的？门和窗又是什么样的？3全班交流。师根据学生答复的情况，用简笔画画出小屋屋顶、门和窗的样子。师小结：童话里的小屋美吗？小朋友们想不想动手设计并制作一座漂亮的小 屋呢？4.张开想象的翅膀，设计童话里的小屋。1你准备设计个什么形状的小屋？大胆想象并把自己的想法和小组的同 学说一说。2全班交流，师表扬想象大胆、设计奇特的同学。5.探究小屋的制作方法。1小组讨论：课前老师布置准备了这么多材料，想一想，利用这些材料， 你准备为童话故事中的谁制作一座什么样的小屋？小屋的身体、屋顶、门和窗是 什么形状、什么颜色的？制作时该先

7、做什么，再做什么？2全班交流，教师辅导小屋制作的一般步骤：第一步：根据纸盒的形状， 做出小屋的身体，形状有方形、圆柱体的，也有三角形的；第二步：根据小屋身 体形状大小，选用其它材料制作屋顶，形状有圆形、三角形、梯形等；第三步： 房顶做好了，制作门窗，可以用切割、剪贴、绘画的方法进行，门可以做成单扇， 也可以做成双扇，可以拱形也可以方形，窗户可以做成方格、拱形还可以做成半 圆形；第四步：用彩纸或彩笔装饰美化小屋。二、开展阶段1.学生分组制作童话里的小屋，教师巡回辅导。2.展示各小组制作的小屋，互相评一评，教师引导学生从小屋的造型、色彩 等方面进行评价。“森林场景中。4.编童话故事。师：小朋友们，我们一起来到了美丽的森林里，瞧：在茂密的森林中，有一 个小村庄，这个小村庄的屋子真特别，每座屋子的形状、颜色都不同，美丽极了！ 在这个小村庄里生活着谁呢？他们之间发生了什么样的故事呢？请张开你们想 象的翅膀，编一个童话故事。1小组里说一说自己编的童话故事。2全班指名说，其他同学可以对故事进行补充。三、课后拓展这节美术课，我们利用废旧纸盒