下册综合实践教学工作计划

1、Word 下册综合实践教学工作计划 下册综合实践教学工作方案范文汇编五篇 时间在消逝，从不停留，我们的工作又将迎来新的进步，做好方案可是让你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么制定方案吗？下面是我为大家收集的下册综合实践教学工作方案5篇，盼望能够关心到大家。 下册综合实践教学工作方案 篇1 一、指导思想 本学期，我们将以本校“综合实践活动课程实施方案”的有关要求，结合本班级实际，仔细开展综合实践活动。以同学的直接阅历或体验为基础，充分敬重每一个同学的爱好、爱好与特长，在活动中展现共性和才华。以“实践、开放、自主”为主线，使同学通过综合性、开放性的实践，获得乐观的、全面的进展，进一步培育同学

2、的创新精神和实践力量。 二、工作目标 六班级的同学已经在老师和家长及课任老师的指导下开展了各种各样的活动，他们已经具备了肯定的实践活动力量，把握了一些基本的方法，能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的详细开展，最终形成活动的详细成果，在展现学校风采的活动过程中，我们可以让孩子搜集相关的图片资料制作展牌，展现学校的内涵，通过开展征文、演讲等活动赞美学校。激发同学的骄傲感，培育同学的制造力。 三、活动支配 1、二月份到三月份围绕中国传统春节文化进行系列活动； 2、五月份到六月份围绕高淳环境地方课程的内容绽开活动； 3、七月份到八月份与少先队协作以暑期自主管理及环境爱护为主题开展活动。 4

3、、劳动与技术部分内容随进度开展。 下册综合实践教学工作方案 篇2 一、指导思想： 以本校“综合实践活动课程实施方案”的有关要求，结合本班的实际，仔细开展综合实践活动。以同学的直接阅历或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使同学通过综合性、开放性的实践，获得乐观的、全面的进展，进一步培育同学的创新精神和实践力量。 二、现状分析： 三班级的孩子对四周的事物及其具有讨论的欲望，他们很喜爱动手制作一些小制作来展现自己的风采，所以以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，通过让同学主动参加，亲自实践组织各种活动，激发同学的学习爱好，提高同学观看、分析和解决实际

4、问题的力量，培育同学的综合力量，全面提高同学的综合素养。 三、活动目标： 总目标是： 亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。 详细目标： 1、通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好。 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和讨论性学习的一些常识。 3、使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 4、初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验求综合证的方法。 5、获得亲身参加

5、实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、详细措施： 1、开发综合实践活动的资源。 （1）开发学校资源。例如：学校的图书室、学校传统活动。 （2）开发社区资源。带领同学进行参观、考察，了解街道经济进展状况，组织同学进行采访、调查；乐观参与社区社会活动；继承和发扬社区文化特色。 2、支配好综合实践活动的时间。 综合实践活动课程内容主要包括：社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。 下册综合实践教学工作方案 篇3

6、 一、指导思想 综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注意实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调同学自主学习和亲身经受及乐观实践，体现参加，关注每一位同学的进展，让同学在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。 二、主要教学目标 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量。 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通力量，养成勤奋、乐观的生活态度。 3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、乐观的生活态度。 4、激发奇怪 心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 三、教学工作措施

7、 1、组织引导同学接触大自然，使书本学问在运用的过程中成为活学问，使实践力量和制造性得到培育。 2、增加劳动科技含量，给予劳动教育更多创造制造的内容，培育同学的劳动观念，将创造制造给予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。 3、关心同学进展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜寻整理资料。 四、主要教学任务支配 一、好玩的纸世界 1.查阅纸的历史，了解纸的变化。 2.了解纸文化的简洁学问，并学会剪折纸品。 3.了解造纸的流程，培育同学的节省意识。 二、钱币.历史.生活 1.了解钱币的历史及学问。 2.熟悉中外各种钱币。 3.具有理财意识，懂得节省用钱。 三、校内里的铺张现象 1.学会

8、观看校内里的各种铺张现象。 2.调查并统计学校的水资源铺张状况。 3.培育同学节省用水的环保意识。 四、生活中的艺术 1.了解花语。 2.懂得插花的基本学问并学会观赏。 3.懂得水果拼盘的制作方法并实践。 4.培育同学的审美情趣。 五、我是社区小仆人 1.调查和统计社区的文化与服务设施。 2.能为社区的服务提出有效的建议。 3.培育同学的仆人翁精神。 六、我为交通绘蓝图 1.四周交通状况大调查。 2.学会设计交通平安的蓝图。 3.培育同学的交通平安意识 七、小导游 1.熟识本地区的旅游景点。 2.学会设计旅游景点的广告宣扬。 3.学做小导游。 4.培育同学喜爱旅游景点的意识。 下册综合实践教学

9、工作方案 篇4 一、指导思想： 综合实践活动是基于同学的直接阅历，亲密联系同学自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它转变单一的课程结构，转变教学方式，为同学表现创新精神和实践力量供应空间。 二、活动背景： 三班级学校生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，文化基础学问、社会阅历和人生体验还特别有限，接触社会比较少，一下子全部放开，同学将会

10、束手无策。因此，以主题活动为切入口，同学从大的主题中查找和确定自己的讨论专题，让同学初步感受讨论活动的全过程。如：关于美化校内的新建议；夸夸我们的学校；课间非常钟等。所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中讨论”，即以形成直接体验为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。老师将依据同学最感爱好的主题给于肯定的指导，体验整个专题讨论性学习的全过程。实施综合实践课程，就是要为同学供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的奇怪 心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到三班级儿童

11、的心理特点，三班级“活动资料”的形式还是以好玩的嬉戏和制作为主，我们方案支配一些围绕生活实际绽开的一些实践活动，再支配一些拓展同学学问视野好玩的活动内容。这些活动都渗透了激发同学探究和创造的内容，也就是要同学探究事物的内涵和本质，要同学自立思索和创新。 三、课程总体目标： 依据学校及四周自然环境的特点，组织同学开展体验、观赏、学习、探究、时间，从而来激发同学的探究爱好，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然的态度和行为。亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。综合实践活动课程的开设，其最终目的是提高同学的素养，

12、落实素养教育，培育新时期具有创新精神和实践力量的人才。 四、详细目标 1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的乐观体验和丰富的阅历。 2. 亲近四周的自然环境，喜爱自然，获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量 3.进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展学 生的动手力量，逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、乐观的生活态度。养成探究学习的态度和习惯。 4. 激发奇怪 心和求知欲，初步养成从事

13、探究活动的正确态度。培育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量。 5.鼓舞同学充分发挥自己的想象力，自立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并乐观主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。 6. 考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通力量，养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育同学乐观进取、擅长交往等良好的共性品质。 7、通过观看、访问、实践、探究等活动，使同学了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会，与他人的关系，养成关注社会，服务社会的意志，并遵守社会行为习惯，进展人际关系。 8. 进展自我

14、，让同学在活动中了解自己的力量、爱好、心情、价值观等共性品质，学习及基本的生活技能，养成良好的习惯，形成了解他人，与他人乐观合作、沟通、沟通的意识和力量。 五、活动重点：针对三班级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的观看力作为三班级的重点。 1.我们要在活动中有意识、有方案地进展儿童的观看力，使同学学会进行有目的、系统的观看，全面的观看。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思索。 2.在三班级深化的观看活动中，要求同学对问题进行深化的讨论（概括、比较），要求同学进行自立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深化地观看以后，要他们发

15、觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。 六、活动难点：就是能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高同学的素养。 七、实施的措施 1、课时支配与实施策略： 每周2 课时，便于师生都做好充分的课前预备，便于开展活动时进行资源共享。 2、活动内容：大的主题美的心灵，延长的小主题看后面的活动支配表。 3. 详细形式：集中授课：学问技能的普及等。 实践活动课：社区服务和社会实践课。 方案设计课：主题的确立等。 综合课：课题的讨论等。 成果沟通课：体验的沟通，成果的展现等。 八、课程评价： 注意过程，关注同学在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价，反 映同学在活

16、动过程中各方面的共性表现，包括同学在活动中的行为、心情情感反应、参加程度、努力程度、合作程度等等。敬重多元，老师、老师集体、同学个人、同学集体、家长与社区成员等，都是同学评价活动的主体，都应当参加到对同学的评价中来。引导反思，注意同学的自我评价和自我反思，增加他们对自己所进行的活动的信念，学会在与人相处中，发觉自己和他人的特长，提高自我评价和自我调控的水平。 九、活动支配表 三班级下册综合实践活动内容支配进度表 下册综合实践教学工作方案 篇5 一、教材分析： 综合实践活动是基于同学的直接阅历、亲密联系同学自身生活和社会生活、体现对学问的综合运用的实践性课程。根据九年制义务教育课程方案的规定，综合实践活动是学校三班级的一门必修课程，每周2课时。 二、教学目的： 1、学问层面：通过同学的实践和探究，丰富自身的学问积累。 2、力量层面：培育同学自立思索力量和发觉问题、分析问题、解决问题的力量；培育同学搜集信息和处理信息的力量；培育同学的实践力量和人际交往力量；培育同学的口头和书面语言表达力量；培育同学的创新力量。 3、情感、态度、价值观层面：激励同学实践、探究的爱好；培育同学求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建同学关怀他人、关怀社会、关怀地球、关怀