北师大版语文第二册《车的世界》word教案

1、名师精编 优秀教案车的世界 教学设计课题北师大版学校语文其次册第六单元车的世界教学设计2022.3.26 学校渭南市试验学校设计时间教材分析：车的世界 是北师大版学校语文一年级下册第8 单元的一篇课文, 主要内容是教会学生熟悉交通工具的一类各种车辆,文明乘车的训练；大致明白它们的功用, 并对同学进行交通安全和学情分析：学习目标：1通过多种形式熟悉各种车辆,及与车有关的人和物,把握课文中的 19 个生字；2培育同学在生活中收集资料的才能,使同学体会生活中到处有语文；打破书本 内外、课堂内外的界限,激发同学主动意识和探究精神；3留意从课本到生活实际的拓展和延长；4开阔同学视野,激发同学的观看力和想

2、象力；教学策略：利用课件调动同学的积极性,使同学爱好盎然地进入语文的学习；不仅让同学学会在生活中识字,更主要的是从小树立交通安全意识,懂得遵守交通规章,争做“ 文明小公民”；教学重点：分层进行识字教学,使识字过程扎实有效；教学难点：留意书本与课内外的延长,培育同学在生活中识字的才能；教学资源：课件（字词）、车的图片、字词卡教学时间： 一课时教学过程：环节预习案）,了获；老师精讲点拨同学自主合作探究自预习收成板引导同学展现预习收1.通过预习,我熟悉的车辆有（学解的交通法规有（）；质2.我仍收集了关于车的资料和图片；疑3.我仍知道了车字旁的字与（）有关；【设计意图】 通过自主预习,初步把握课文内容

3、,认 识生字,正确、流利地朗读课文,为提高学习效率扫 除障碍；研习案遇到不熟悉的字在认 字表中找一找,假如没有一、 我是自学小能手 1指名读,检查预习情形,随机订正字音；3学习字词；名师精编 优秀教案出示词语：火车、公共汽车、无轨电车、小轿 找到,先用铅笔圈出来,车、抢救车、消防车、洒水车、卡车、摩托车、自行 再想方法解决；车、三轮车、马车、拖拉机；同学自由练读；读“强调：“ 卡车” 的“ 卡”指名读词语,订正字音；k” ；开火车读词语；齐读巩固；合4学习生字；指导同学可以用 分出示生字：识公 共 车 电面 包 卡机作谁有好的方法帮大家记住这个字？同学争论探并回答；部件 、换 偏旁 、猜谜 语

4、究用最喜爱的一个字,组一个词,造一个句子；等多 种方 法 巧记生字；5把生字都放进词语里,再读一读；【设计意图】 识字作为低年级学习语文的重点,肯定 要打好基础, 让同学通过已有的识字方法扫清生字障 碍,正确流利地朗读课文；二、学习新知（1）熟悉书本内的车；课前黑板上贴好火车、公共汽车、无轨电车、小精轿车、抢救车、消防车、洒水车、卡车、摩托车、自引导同学通过小组合学行车、三轮车、马车、拖拉机；训老师：同学们在课前收集了一些车的图片,老师也作、小讲解员的活动丰富练收集了一些,看看黑板上这些图,咱们办个车展怎么学问,锤炼表达才能；样？办车展第一要熟悉这些车,知道它们的名字,仍 要有讲解员,讲解车的

5、功能,看谁讲解的特殊好；1.小组把全部的车名都读一读,挑出一个你们要 介绍的车,并选一名同学当讲解员；2.给车标名字；每个小组贴一个车,讲解员简洁 介绍这些车的功能,带领同学读词两遍；讲解员讲解 的不全面的,组内的其他成员可以补充；3.离开了图,你仍熟悉这些车吗？出示课件,学 生读词；重点突出必会的生字；4.在看车展的过程中我们熟悉这些字,假如把屏 幕上的红字单独拿出来, 你仍熟悉吗？老师出示生字 卡片,同学站起来抢读,并组词；检 测矫 正（2）熟悉书本外的车；1.老师：刚才你们看到的是老师收集的图片,下面看看你们收集的资料,小组沟通收集的车的资料,相互介绍、说一说对车的明白,并告知同学在收集

6、资料的过程中你熟悉了哪些字； （有的同学上网下载车 的图片,有的剪贴图片,有的收集了各种车票,仍有的带来了车的模型,同学们积极沟通的热忱很高；）引导同学利用多种方 法识记生字；2.请同学介绍收集的车的资料,并说说自己通过 查资料熟悉了哪些字,用投影仪展现给大家,并带着 大家读一遍； 同学介绍完收集的资料后, 把图片贴到 黑板上,参与车展活动； 名师精编 优秀教案老师在同学说完后 ,问同学你怎么这熟悉这些字 的？（问别人、 拼一拼、看图猜字、 看前、后字猜字）3.谈话：同学们在课前查找资料的同时,你们仍 熟悉了不少汉字,老师真为你们兴奋,这说明你们是 一个会学习的孩子；你们介绍的这些方法特殊好,

7、老 师期望你们在学习、生活中遇到不熟悉的字,奇妙的 运用方法,这样我们的很多问题就会迎刃而解了；【设计意图】 通过此项活动, 使同学自觉、 自愿、积极、主动地参与到语文活动中来,引导同学富有个 性地学习,在信息化时代,同学很简洁从学校外部资 源中获得信息和学问, 老师在此只是作为促进者和合 作者；过渡：通过参观车展我们熟悉了这么多的车,下 面我们来详细熟悉一辆车,明白车的部位,并熟悉一 些字词；1、师生做嬉戏；课件出示一辆车,同学说出车 的部位,老师点出相应的词；2、老师带着同学说“ 一辆车”；我们说车是一辆 车,除了小轿车仍可以说是一辆什么车？（一辆公共 汽车、一辆摩托车、一辆拖拉机）（3）

8、熟悉与车有关的人和物；交通警察、司机、售票员、行人、乘客、车站、红绿灯、人行横道线、站牌师：我们的车展有很多车,下面就让我们坐上一引导同学通过做游 戏、看视频学会在生活中识字,树立安全意识；辆公共汽车,到外面去看看；同学们,外面的世界很 出色,留心看,你会发觉很多新颖好玩的事物,仍能 学到很多东西；1.看录像,熟悉交通警察,司机、售票员、乘客、行人、人行横道线,红绿灯、站牌；看录像的过程中 渗透交通安全训练；【设计意图】 通过这一环节,不仅让同学学会在 生活中识字,更主要的是从小树立交通安全意识,懂 得遵守交通规章,争做“ 文明小公民”；2.在生活中,你们熟悉这么多的与车有关的人和 物,你们熟

9、悉这些词吗？3.用刚才的方法, 小组内试着读一读； 认这些词；4.请一个小组带着大家,读词两遍；5.屏幕上的这些红字回到了老师手中,它们想和 你们做开火车的嬉戏； 同学读字, 组词；识字过程中,老师准时发觉问题,挑出个别生认犯难认的字（轨、防、售）；6.请小老师帮忙,讲解生字,并带着大家读字两 遍；7.谈话：刚才是老师和你们一起乘坐公共汽车,平常你们也常常和爸爸、妈妈乘车,你们熟悉了哪些 字词？（公共汽车上有严禁吸烟、当心夹手、请勿与名师精编 优秀教案司机攀谈、请保管好随身物品）小结：看来只要我们做个有心人,生活中到处 都能学到很多学问；【设计意图】 旨在引导同学留心观看四周的事 物,明白我们

10、生活在一个出色的世界中；三、检查识字的成效 1、师：今日我们学了这么多的字,你们的老朋 友丁丁在为你们兴奋,他想检查一下你们学习的效 果,请你们读一读这些字词；2、同学试着读一读,看谁认的最准；3、丁丁想和你们做个嬉戏,他指哪个词,你就 读哪个词；师：在我们的生活中仍有很多地方可以认字,老重点指导“ 轮” 字的 写法；师期望你们能好好学习科学文化学问,长大创造出更多的交通工具,为人类造福；四、指导书写 同学们,刚才我们熟悉了这么多词, 光会读不行,仍要动笔写一写；1、打开语文书 62 页,说说哪个字最难写；（轮）2、课件出示“ 轮” 字,请小老师给大家讲讲这 个字；3、课件出示“ 轮” 字的笔画,让同学观看“ 轮”字有什么特点；4、指导同学书写；同学在书上描一描,写一写；拓复习案老师启示同学,随着科学五、拓展延长（说说心中将来车的样子）1.同桌相互沟通,