大班美术教案制作螃蟹反思

1、Word - 44 -大班美术教案制作螃蟹反思1、大班美术教案制作螃蟹反思活动目标：1、引领幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到骄傲。2、在手工活动中，喜爱探索，专注，想象力丰盛有信念。3、培养幼儿的试试精神。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。活动过程：一、导人活动引起爱好。师：今日教师邀请了两位小客人你们看它们是谁：(螃蟹)师：前几天我们已经熟悉了螃蟹和它们作伴侣，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?师：这是教师做出来的你们认真看看螃蟹有哪些部分组成的?二、探究制作的办法。1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的

2、轮廓剪下来。2、螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的?小结：利用筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹有趣的形象了。3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。三、幼儿制作1、介绍材料2、引发幼儿如何运用材料制作螃蟹。3、幼儿探究制作，老师提示幼儿拼一拼摆一摆然后再作。四、出示作品活动反思一、设计思路幼儿带来的废旧物品无数，有些很象螃蟹的身体，我便挑选了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观看螃蟹的形状特征和动态。在活动中，让幼儿研究选用的材料，使幼儿提升对废旧物品的通过意识，再举行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿挑选自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了

3、解废旧物品可以再通过的道理，激活幼儿节省资源、庇护环境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。利用此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有些用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有些则用饭盒和吸管做，用的材料很丰盛，效果很好。幼儿对自己的作品感到十分的惬意，满足了他们创作的欲望。而且，利用这些废旧品的通过，也培养了幼儿节省资源，庇护环境的情感。2、大班美术制作螃蟹教案反思活动目标：1、引领幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到骄傲。2、在手工活动中，喜爱探索，专注，想象力丰盛有信念。3、情愿参与美术活动，感触

4、绘画活动的欢乐。4、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。活动预备：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。活动过程：一、导人活动引起爱好。师：今日教师邀请了两位小客人你们看它们是谁：(螃蟹)师：前几天我们已经熟悉了螃蟹和它们作伴侣，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?师：这是教师做出来的你们认真看看螃蟹有哪些部分组成的?二、探究制作的办法。1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。2、螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的?小结：利用筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹有趣的形象了。3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了

5、。三、幼儿制作1、介绍材料2、引发幼儿如何运用材料制作螃蟹。3、幼儿探究制作，老师提示幼儿拼一拼摆一摆然后再作。四、出示作品活动反思一、设计思路幼儿带来的废旧物品无数，有些很象螃蟹的身体，我便挑选了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观看螃蟹的形状特征和动态。在活动中，让幼儿研究选用的材料，使幼儿提升对废旧物品的通过意识，再举行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿挑选自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再通过的道理，激活幼儿节省资源、庇护环境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。利用此次活动，幼儿

6、用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有些用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有些则用饭盒和吸管做，用的材料很丰盛，效果很好。幼儿对自己的作品感到十分的惬意，满足了他们创作的欲望。而且，利用这些废旧品的通过，也培养了幼儿节省资源，庇护环境的情感。3、大班美术废旧物品制作螃蟹教案反思活动目标：1、对通过废旧物品做做玩玩感爱好2、会按照各种废旧物品的特点制作螃蟹3、能大胆地表现各种动态的螃蟹4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。5、促进参加环境布置的爱好和能力，体悟胜利的欢乐。重点难点：1、能选用合适的材料做螃蟹2、正确表现螃蟹的身体与脚的衔接活动预备：1、了解螃蟹的特征2

7、、范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘活动过程：引领幼儿观看“蟹塘”，激起爱好1.请幼儿说说螃蟹的形状特征。2.观赏范例，并组织幼儿研究：可以用哪些材料做螃蟹?二、交代活动的要求1.先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;2.螃蟹身体和脚衔接要牢固;3.用过的东西放回原处，伙伴之间可以共同完成作品。三、幼儿制作，老师指导1.引发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。2.适当的指导螃蟹身体和脚的衔接的办法。四、作品讲评1.请幼儿把作品放在“蟹塘”，互相观赏，并互介绍自己的材料。2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?延长活动：将剩余的材料放在美工区供幼儿平常制作。并常常添

8、置，制作其他手工品。活动反思：一、设计思路幼儿带来的废旧物品无数，有些很象螃蟹的身体，我便挑选了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观看螃蟹的形状特征和动态。在活动中，让幼儿研究选用的材料，使幼儿提升对废旧物品的通过意识，再举行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿挑选自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再通过的道理，激活幼儿节省资源、庇护环境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。利用此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有些用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有些则用饭盒和吸管做，用的材料很丰盛

9、，效果很好。幼儿对自己的作品感到十分的惬意，满足了他们创作的欲望。而且，利用这些废旧品的通过，也培养了幼儿节省资源，庇护环境的情感。4、大班美术活动废旧物品制作螃蟹教案反思活动目标：1.对通过废旧物品做做玩玩感爱好。2.会按照各种废旧物品的特点制作螃蟹。3.能大胆地表现各种动态的螃蟹。4.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动重难点：重点：能选用合适的材料做螃蟹难点：正确表现螃蟹的身体与脚的衔接活动预备：阅历预备：了解螃蟹的特征物质预备：范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘活动过程：咦、引领幼儿观看“蟹塘”，激起爱好1.请

10、幼儿说说螃蟹的形状特征。2.观赏范例，并组织幼儿研究：可以用哪些材料做螃蟹?二、交代活动的要求1.先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;2.螃蟹身体和脚衔接要牢固;3.用过的东西放回原处，伙伴之间可以共同完成作品。三、幼儿制作，老师指导1.引发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。2.适当的指导螃蟹身体和脚的衔接的办法。四、作品讲评1.请幼儿把作品放在“蟹塘”，互相观赏，并互介绍自己的材料。2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?活动延长：将剩余的材料放在美工区供幼儿平常制作。并常常添置，制作其他手工品。活动反思：一、设计思路幼儿带来的废旧物品无数，有些很象螃蟹的身体，我便

11、挑选了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观看螃蟹的形状特征和动态。在活动中，让幼儿研究选用的材料，使幼儿提升对废旧物品的通过意识，再举行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿挑选自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再通过的道理，激活幼儿节省资源、庇护环境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。利用此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有些用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有些则用饭盒和吸管做，用的材料很丰盛，效果很好。幼儿对自己的作品感到十分的惬意，满足了他们创作的欲望。而且，利用这些废旧品的通

12、过，也培养了幼儿节省资源，庇护环境的情感。5、大班美术活动废旧物制作-螃蟹教案反思活动目标1.对通过废旧物品做做玩玩感爱好。2.会按照各种废旧物品的特点制作螃蟹。3.能大胆地表现各种动态的螃蟹。4.培养幼儿初步的制造能力。5.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。重点难点重点：能选用合适的材料做螃蟹难点：正确表现螃蟹的身体与脚的衔接活动预备阅历预备：了解螃蟹的特征物质预备：范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘活动过程一、引领幼儿观看“蟹塘”，激起爱好1.请幼儿说说螃蟹的形状特征。2.观赏范例，并组织幼儿研究：可以用哪些材料做螃蟹?二、交代活动的要求1.先选好材料，

13、看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;2.螃蟹身体和脚衔接要牢固;3.用过的东西放回原处，伙伴之间可以共同完成作品。三、幼儿制作，老师指导1.引发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。2.适当的指导螃蟹身体和脚的衔接的办法。四、作品讲评1.请幼儿把作品放在“蟹塘”，互相观赏，并互介绍自己的材料。2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?活动延长将剩余的材料放在美工区供幼儿平常制作。并常常添置，制作其他手工品。活动反思一、设计思路幼儿带来的废旧物品无数，有些很象螃蟹的身体，我便挑选了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观看螃蟹的形状特征和动态。在活动中，让幼儿研究选用的材料，使幼儿提

14、升对废旧物品的通过意识，再举行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿挑选自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再通过的道理，激活幼儿节省资源、庇护环境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。利用此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有些用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有些则用饭盒和吸管做，用的材料很丰盛，效果很好。幼儿对自己的作品感到十分的惬意，满足了他们创作的欲望。而且，利用这些废旧品的通过，也培养了幼儿节省资源，庇护环境的情感。6、大班美术可爱的小螃蟹教案反思目标：1.让幼儿把握平面泥工的基本技法，

15、按照螃蟹的特征学会制作小螃蟹。2.培养幼儿的观看力和动手能力。3.感触到绘画的魅力，喜爱绘画。4.培养幼儿对美的观赏能力，体悟胜利带来的喜悦预备：各种不同的螃蟹图片课件、橡皮泥、音乐过程：一、情景导入、激活爱好1.展示的图片，给幼儿讲故事。“有一条十分漂亮的小河，河水清清的，河底有绿绿的水草，还有圆圆的小石子，小伴侣猜一猜这么漂亮的地方会是谁的家呀?”幼儿研究。2.老师播放课件，展示螃蟹，“哦，本来是小螃蟹的家呀!”一只更可爱的小螃蟹爬过来了!这节课就让我们就一起来用橡皮泥来做一只可爱的小螃蟹吧!二、幼儿观看、寻觅特征1. 课件出示多种螃蟹的图片，看一看，发觉了螃蟹身上有什么隐秘?2.研究：螃

16、蟹的特征(螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演)三、试试制作，培养技能1.展示范例作品：师：“这是教师做好的一只小螃蟹，你知道是怎样做出来的吗?”(生猜测、预测做螃蟹的技法。)2.老师展示螃蟹的身子，提问：“你知道是用什么办法做出来的吗?”老师引领同学回答，总结：这种技法叫做搓、扁。老师展示螃蟹的腿，提问：“你知道是用什么办法做出来的吗?”引领同学回答后，老师总结：这种技法叫搓泥条。螃蟹有八只脚，还有两只大钳子，老师进一步引领同学运用接合、捏合的办法做出螃蟹。3师：“下面小伴侣动手给小螃蟹做伴侣吧!”幼儿动手操作，老师巡回

17、指导，鼓舞幼儿发挥想象，大胆创作。让画面越发丰盛。4.“我们请这只可奥的小螃蟹一起看一下我们给它做的伴侣好吧!”老师出示各组的作品，请幼儿互相观赏，自评互评作品。四、结束部分师：“小螃蟹有了这么多的好伴侣，兴奋吗?那我们来开一个舞会吧，让我们一起学着小螃蟹舞动起来吧!”律动结束。教学反思：在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思量觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果十分的显著，幼儿在活动中学习的很愉快，乐在其中!拿着自己做的小螃蟹十分有成就感。7、大班美术手印画螃蟹教案反思活动目标：1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激活幼儿

18、的创作爱好。2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。3、结合画面学习叙述情节容易的故事。活动预备：1.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。活动过程：1.做水底动物动作。(1)老师示范做动作，幼儿观察猜是什么动物。2.老师展示范画并讲解示范。(1)示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。(2)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹)。(3)最后添画。3.幼儿作画，老师指导。(1)鼓舞幼儿画出几种不同的形态，引发自编情节，边讲边画，激活幼儿的爱好和制造性。(2)提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。活动反思：活动中

19、，幼儿对于手掌印画是十分感爱好的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的办法，而没有让他们去研究去发觉，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，利用这一次活动，我发觉本班幼儿在动手能力方面，还要加强。8、大班美术活动螃蟹的节日教案反思一、设计思路幼儿带来的废旧物品无数，有些很象螃蟹的身体，我便挑选了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观看螃蟹的形状特征和动态。在活动中，让幼儿研究选用的材料，使幼儿提升对废旧物品的通过意识，再举行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿挑选自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物

20、品可以再通过的道理，激活幼儿节省资源、庇护环境的情感。活动目标：1、对通过废旧物品做做玩玩感爱好。2、会按照各种废旧物品的特点制作螃蟹。3、能大胆地表现各种动态的螃蟹。活动预备：1、废旧蛋糕盘、PPT、双面胶、各色卡纸、吸管、2、布置好的池塘活动过程：一、引领幼儿观看“池塘”，激起爱好 。1、请幼儿说说池塘里都有谁住在里面。(幼儿自由回答)2、今日是螃蟹的节日，它们想穿着美丽的衣服一起去大联欢，你们情愿协助螃蟹吗?3、研究：可以用哪些材料做螃蟹?二、老师做示范，并交代要求 。1、看看教师手上的是什么?(蛋糕盘)今日我们就用这些废旧材料来做，既环保又美观，想做吗?2、老师示范做螃蟹的过程。(先挑

21、选纸盘，然后看看哪些材料适合做螃蟹的脚，螃蟹身体和脚衔接要牢固，还要给螃蟹做上一对大脚，最后再螃蟹身上举行装点。)3、用过的东西放回原处，伙伴之间可以共同完成作品。三、幼儿制作，老师指导1、幼儿自由挑选材料，大胆想象、大胆表现。2、适当的指导螃蟹身体和脚的衔接的办法。四、作品讲评1.请幼儿把作品放在“池塘”，让螃蟹过个欢乐的节日。2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?延长活动：将剩余的材料放在美工区供幼儿平常制作。并常常添置，制作其他手工品。活动反思：这个活动中我们为幼儿创设一个自主探究的空间，以蟹螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯通囫囵活动。活动中让幼儿与伙伴纵情的观看与沟通，让他们

22、与材料举行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的仆人。而老师要做的就是要充分的敬重孩子，抓住他们的爱好点，适时的点拨引领，这样才干激起孩子持续的探索欲望，发觉有价值的探索点。9、大班美术螃蟹（手印画）教案反思要求：1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激活幼儿的创作爱好。2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。3、结合画面学习叙述情节容易的故事。预备：1.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。2.录音机、磁带。过程：1.听音乐做水底动物动作。(1)幼儿听音乐做动作。(2)老师示范做动作，幼儿观察猜是什么动物。2.老师展示范画并讲解示范。(1)结合画面叙述故事内容。(2)示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的

23、背壳。(3)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹)。(4)最后添画。3.幼儿作画，老师指导。(1)鼓舞幼儿画出几种不同的形态，引发自编情节，边讲边画，激活幼儿的爱好和制造性。(2)提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。活动反思：活动中，幼儿对于手掌印画是十分感爱好的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的办法，而没有让他们去研究去发觉，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，利用这一次活动，我发觉本班幼儿在动手能力方面，还要加强。10、

24、大班美术活动螃蟹（手印画）教案反思活动目标：1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激活幼儿的创作爱好。2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。3、结合画面学习叙述情节容易的故事。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。2.录音机、磁带。活动过程：1.听音乐做水底动物动作。(1)幼儿听音乐做动作。(2)老师示范做动作，幼儿观察猜是什么动物。2.老师展示范画并讲解示范。(1)结合画面叙述故事内容。(2)示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。(3)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出不 同动态的螃蟹)。

25、(4)最后添画。3.幼儿作画，老师指导。(1)鼓舞幼儿画出几种不同的形态，引发自编情节，边讲边画，激活幼儿 的爱好和制造性。(2)提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。活动反思：活动中，幼儿对于手掌印画是十分感爱好的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的办法，而没有让他们去研究去发觉，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，利用这一次活动，我发觉本班幼儿在动手能力方面，还要加强。11、大班手工制作制作螃蟹教案反思活动目标1、引领幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹

26、，并为自己的作品感到骄傲。2、在手工活动中，喜爱探索，专注，想象力丰盛有信念。3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。活动预备1、范例：一次性饭盒制作螃蟹作品一个。2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。3、手工工具、双面胶、剪刀等等。4、废旧材料箱。活动过程一、导人活动引起爱好。师：“今日我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，教师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”(螃蟹)师：“前几天我们已经熟悉了螃蟹和它们作伴侣，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?”师：“这是教师做出来的你们认真看看教师是用什么材料做的?”二、探究制作的办法。1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的

27、?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?小结：螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以教师用饭盒和盘子做它的身体。2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。”小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以教师选用吸管和插座做它的脚。3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么? (钳子，剪刀)教师选用夹子和插子做螃蟹螯足。4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。”三、幼儿制作1、介绍材料师：“教师给小伴侣预备许多材料，请小伴侣开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。2、引发幼儿如何运用材料制作螃蟹。(1)“这些材料哪

28、些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想方法?(2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”提示幼儿没有惬意的材料还可以到材料箱里找一找。3、幼儿自由挑选材料探究制作，老师提示幼儿拼一拼摆一摆然后再作。四、出示作品提示幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。活动反思：一、设计思路幼儿带来的废旧物品无数，有些很象螃蟹的身体，我便挑选了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观看螃蟹的形状特征和动态。在活动中，让幼儿研究选用的材料，使幼儿提升对废旧物品的通过意识，再举行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿挑选自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解

29、废旧物品可以再通过的道理，激活幼儿节省资源、庇护环境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。利用此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有些用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有些则用饭盒和吸管做，用的材料很丰盛，效果很好。幼儿对自己的作品感到十分的惬意，满足了他们创作的欲望。而且，利用这些废旧品的通过，也培养了幼儿节省资源，庇护环境的情感。12、大班手工制作螃蟹教案反思活动目标1、引领幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到骄傲。2、在手工活动中，喜爱探索，专注，想象力丰盛有信念。3、能正确运用

30、各种手工材料，有良好的手工活动习惯。活动预备1、范例：一次性饭盒制作螃蟹作品一个。2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。3、手工工具、双面胶、剪刀等等。4、废旧材料箱。活动过程一、导人活动引起爱好。师：今日我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，教师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：(螃蟹)师：前几天我们已经熟悉了螃蟹和它们作伴侣，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?师：这是教师做出来的你们认真看看教师是用什么材料做的?二、探究制作的办法。1、螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?小结：螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们

31、看上去很象，所以教师用饭盒和盘子做它的身体。2、螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。小结：螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以教师选用吸管和插座做它的脚。3、螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么? (钳子，剪刀)教师选用夹子和插子做螃蟹螯足。4、然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。三、幼儿制作1、介绍材料师：教师给小伴侣预备许多材料，请小伴侣开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。2、引发幼儿如何运用材料制作螃蟹。(1)这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想方法?(2)哪些材料可以螃蟹的脚呢?提示幼儿没有惬意的材

32、料还可以到材料箱里找一找。3、幼儿自由挑选材料探究制作，老师提示幼儿拼一拼摆一摆然后再作。四、出示作品提示幼儿给爸爸妈妈讲一讲你是用什么材料做的怎样做。然后将作品放在展览柜上。活动反思一、设计思路幼儿带来的废旧物品无数，有些很象螃蟹的身体，我便挑选了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观看螃蟹的形状特征和动态。在活动中，让幼儿研究选用的材料，使幼儿提升对废旧物品的通过意识，再举行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿挑选自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再通过的道理，激活幼儿节省资源、庇护环境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用

33、这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。利用此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有些用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有些则用饭盒和吸管做，用的材料很丰盛，效果很好。幼儿对自己的作品感到十分的惬意，满足了他们创作的欲望。而且，利用这些废旧品的通过，也培养了幼儿节省资源，庇护环境的情感。13、大班美术花束制作教案反思活动目标：1、试试用绘画、拓印等办法制作花朵，用粘贴、撕剪、卷折等多种方式制作花束。2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动，用献花的方式，表述对他们的敬重和关怀。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动重点：学习用各种办法

34、制作花束活动难点：能够娴熟把握蔬果拓印的新技能活动预备：1、各种可以拓印的蔬果横切面，各色颜料，擦手毛巾2、水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等3、花束包装袋若干活动过程：一、观赏与研究1、老师展示自制的花束，咨询幼儿这是什么，你见花束吗?在哪里看见过。什么状况下会收到花?请幼儿回答。2、假如这束花是你的，你预备送给谁?引领幼儿回忆祖辈、父母、教师等其他社会职业人员为小伴侣们做的事情，激活幼儿的感恩情怀。3、有这么多的人关怀、爱惜小伴侣，这束花到底送给谁好呢，我有的犯难了，请小伴侣帮教师想想方法吧。幼儿自由泛说。有了，我们每个人制作一束花去送给为小伴侣们付出辛勤劳动的人吧 !二、演示与制作

35、1、小伴侣，请你们看一看教师今日带来的花束，猜一猜它是用什么办法制作而成的。逐一出示并介绍各种不同的花朵制作办法：(1)用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案，用剪刀剪下来，贴在吸管上，装点上叶子。(2)蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取颜料，然后印在画纸上。将拓印的花朵图案剪下来，用吸管当花茎，再添加上手工纸制作的叶子。(3)皱纹纸折叠：将手工纸折叠后，剪出花瓣的外形，然后缠绕在吸管上，装点上叶子。2、幼儿自由创作，教师指导。鼓舞幼儿自主挑选制作方式，大胆想象，引领幼儿运用已有阅历，用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子。三、活动评价教师为幼儿预备好花束的包装袋，请幼儿把自己做好的花放进包装袋，请

36、个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的，并说一说想把自己手中的花束送给谁。鼓舞幼儿将花束送出去。活动反思:幼儿在囫囵活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表述制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感触、审美体悟以及伙伴间相互学习、相互协助、相互合作的交往能力，利用操作作品的出示，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到显然提升14、大班美术制作扇子教案反思活动目标：1、利用观赏，了解生活中不同风格的扇子，知道扇子不同的用途。2、运用多种材料装点扇面，激活幼儿感触美和体现美的能力。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大

37、胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点：引领幼儿大胆制作扇子，体悟胜利的欢乐。活动预备：扇子实物和扇子PPT、各种外形扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例;与家长共同收集各种扇子活动过程：一、回忆阅历1、 说说让自己凉爽的各种办法，幼儿说出各种使自己凉爽的方法，老师小结并赋予绝对。2、 小结：你们说得真好，炎热的夏天里，我们有这么多的好方法使自己凉爽。二、观赏PPT，熟悉各种扇子：1、 提问：你见过什么样的扇子?2、 教师收集了无数的扇子图片，一起来观赏不同外形、花纹的扇子的图片(幻灯12)：说说扇子的外形和色

38、彩。(半圆形、圆形)(幻灯3-4-5)：说说扇子的制作材料。(纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料)幻灯6-7：说说扇子的其它用途。(使人们凉爽的、用来跳舞的)三、制作扇子1、 我们刚才看了这么多的美丽的扇子，我们也来做一把扇子。2、 制作扇子：研究：你有什么方法把扇子装扮美丽?怎样把画好的两个扇面做成扇子?(对贴扇子，边和边对齐贴)3、 幼儿装点制作扇子：教师巡回指导，引领幼儿选用两个相同外形的扇面，重点观看幼儿的装点办法，指导幼儿试试沿扇面外形装点扇面。四、扇子展览会1、 将幼儿的作品出示出来。2、 观赏扇子，说说讲讲自己喜爱的扇子。教师跟进：两个扇面的图形是否一样，扇面向贴是否整齐等。引发幼儿

39、在区域活动中试试其它制作扇子的办法。活动反思：学前教导指南中指出：老师应有课程开发的意识，擅长通过和开发幼儿园的空间，设施设备，活动材料等多种多样的课程资源，以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子认识，但对扇子的了解并不是很完整。本次活动老师结合主题抓住时节的特征，以及幼儿对扇子的爱好，生成了小扇子真凉爽这一活动。纲要中指出，幼儿园应创设与教导相适应的良好环境，为幼儿提供和表现的机会与条件。于是，在设计了活动中，充分通过家长资源，收集各种扇子，让幼儿观看扇 子的不同外形、图案，激活幼儿制作扇子、装点扇面的爱好。为了进一步满足幼儿的欲望，老师提供了多种材料，让他们试试有逻辑地装点扇面，并能考虑

40、到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓舞幼儿大胆地装点，体悟胜利的乐趣。同时幼儿亲自设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传 输中国扇文化，并让幼儿利用活动感触扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。幼儿都能按照自己想象举行制作自己喜爱的扇子，图案各种各样，颜色艳丽，一把一把的扇子很漂亮，幼儿扇动着扇子情绪好愉快。同时也看到制作扇子不够的地方，有些幼儿缺乏耐 心、有些幼儿使用的材料比较单一，利用这个活动，我深深感触到：老师应多给幼儿提供丰盛、好玩的材料，就能调动幼儿的主动性、乐观性，开启幼儿的心智。这样不仅能激活幼儿的活动爱好，而且也使幼儿的制造性得到了开发。15、大班美

41、术幼儿美工制作教案反思活动设计背景大班的幼儿在动手制作方面相对于小班的伴侣们有比较好的基础和思想，但他们的思维制造性和主观能动性还需要教师加以引领和熬炼。为了进展幼儿的制造性思维和利用这次活动我们也了解了许多幼儿的性格和内心主意。活动目标1、 为了遗憾的完成这次活动，我们教师专门带领小伴侣们参与了一年一次的美术节，让他们开开眼界。2、 利用这次活动，让孩子们体味到团队合作和自主制作的乐趣。3、 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点：幼儿活动中的制造性和能动

42、性的培养熬炼。难点：幼儿的自身主意可能与教师的主意不同，个别幼儿不能彻低的参加到活动中。活动预备美术图纸，蜡笔，彩色笔，白布，白色气球，电视机。活动过程1、 开头：教师们带领孩子观察美工制图的电视节目，孩子们领取制作材料，活动开头。2、嬉戏：(1)、看完电视节目，教师给孩子们讲解美工制作的办法，让孩子们研究和提问，带动囫囵活动的气氛。(2)、教师们先按照材料，现场制作自己的作品，然后让孩子们自己动手制作。(3)、孩子们可以几个一起完成，教师再针对性的加以辅导。3、活动结束。教学反思1、大班幼儿开发创新思维和动手能力的最佳时期，他们马上就要进入学校阶段的学习，他们需要这两方面的能力去更好的学习和

43、适应，所以我们应当对他们举行正确的引领和熬炼。2、活动过程的反思(1)对幼儿将来进展的反思，因为现在应试教导很大程度上偏重于孩子们的学习成果，而忽略对他们其他反面能力的开发和引领，所以我们应当在他们幼儿时期，多多开展这反面的活动，让他们养成一个不仅能学习好，而且能做得更好。(2)对老师专业进展的反思，因为和他们天天的接触，我对班上幼儿的状况都比较认识，对他们的性格，爱好，和学习能力都有一个全面的把握，他们都很聪慧，只要我们能做他们的助燃气，我信任他们在以后的学习当中绝对会有自己的进展。(3)对师生互动的反思，在活动中个别幼儿性格比较孤僻，不爱参与这些类似的活动，但是大多数都很喜爱，甚至乐观的和

44、其他小伴侣们与教师一起完成，有的幼儿对教师的指令理解不了的，教师们都到其身边亲手举行解释和示范。3、对活动产生的效果评价。囫囵活动，幼儿们的爱好和热烈度都很高，他们宛然更喜爱这些活动，这些活动对自主制造性高的一些幼儿来说，相对于比较容易，而且他们更喜爱去协助那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的预备这些活动，让孩子们在熬炼中成长，在学习中长进。4、 假如让我重新上这节课，我会越发的努力，越发周详的考虑和注意活动上面的每一个环节和每一个幼儿。引领进展较快的幼儿制作出更好的作品，然后再在现场开展一个问答活动，更好的提升幼儿们的乐观性等。16、大班美术制作纸飞机教案反思活动目标：1、进展幼儿动

45、手操作能力，培养手工制作的爱好。2、指导幼儿通过身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增加环保意识。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等2、制作流程图活动过程：1、谈话引出课题。师：你们见过飞机吗?它是什么样子的?幼儿：(略)师：你们想不想自己制作一只纸飞机呢?2、展示材料，让幼儿探讨。师：教师这边预备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗?3、老师展示制作流程图，激活幼儿制作的爱好。小伴侣都想到了无数的方法制作纸飞

46、机，现在教师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示挑选自己喜爱的，合适的色彩举行制作，好吗?4、幼儿自己制作，老师巡回观看指导。5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并举行评价。6、幼儿相互观赏作品。活动反思：幼儿玩具“做中学”为幼儿的教导提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿制造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有非常重要的意义。做中学要满足幼儿求知欲，需要乐观为幼儿的教学活动配套充沛的物质条件，创设丰盛宽裕的探究环境。幼儿可以自由进入，自立或合作地举行观看、操作、试试、试验，自由自主地探索。在试验内容的挑选上，老师要在观看、了解幼儿的爱

47、好和需要的基础上，与幼儿一起去发觉日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的制作纸飞机的活动中，由于提供的材料是幼儿日常生活常常见到的， 所以对此幼儿十分十分感爱好。一旦孩子在制作中碰到问题，这个时候老师的评价对幼儿就十分重要，老师的鼓舞会让幼儿越发有信念，反之幼儿会对自己越来越没有信念，觉得自己什么都不可，孩子的探索不行能每一次都是胜利的，但在孩子的眼里永久没有失败，关键是教师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为胜利，让孩子敢于在失败中继续探索。孩子的能力总有强差之别，但在我们教师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探索者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证实自己的主意是正确的，他必需带着问

48、题举行讨论，从多角度思量问题，寻觅解决问题的办法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展，科学的办法、科学的态度也随之养成。幼儿在探索性学习过程中碰到困难在所难免，作为老师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入协助、点拨，协助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探索爱好和乐观性的消逝。17、大班美术制作小礼品教案反思活动目标1、有关怀弟弟妹妹的情感，能自己设计、制作小礼品。2、能选用不同材料不同办法举行制作重难点能选用不同材料不同办法举行制作。3、试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。活动预备1、

49、老师和幼儿用废旧材料制作道具、服装，如用包装纸、旧报纸做衣服和帽子，用彩带做成表演用飘带等2、观赏幼儿园、家长为自己以及伙伴送的各种礼品。3、幼儿画册(其次册P35)。活动过程1、谈一谈过节了，我们收到了哪些礼品，体悟大家对小伴侣的关怀。2、启发为弟弟妹妹做礼物的愿望。我们怎么关怀小班的小伴侣，我们可以为他们送什么礼品?3、幼儿沟通自己预备制作的礼品名称，用什么材料、什么办法制作的等。4、幼儿自由结伴举行制作活动，老师引领幼儿共同选用材料和工具。5、将幼儿支撑的成品放在特地的展台上，相互观赏沟通，并让孩子穿戴试用，提出改进办法。活动反思：这是一节手工活动，目的是引领孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等

50、多种办法制作礼物的愿望。并让幼儿一起研究制作的办法和材料。孩子们利用研究，乐观性很高。有了第一环节的研究，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思路更清楚。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，惟独3名幼儿动作较慢，用时长，不过在教师的引领下，最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处：在引领出制作礼物啄木鸟捉虫时，连接的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。18、大班美术活动面点制作教案反思活动目标1、 激活幼儿制作面点的爱好，感触动手劳动的欢乐。2、 培养幼儿耐心细致地做事态度和动手操作的能力。3、 引领幼儿学习制作面点的技巧，感知面制成面点的变化过程。4、 培

51、养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备1、叉子、勺子、瓶盖、硬币、平安剪刀、平安小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自选)和好的面团每小组一份，已制作好的点心样品、大面板、牙签。2、 按照所制面点的需要做好其他物质预备：盛面点用的盘子人手一个、微波炉、围裙、厨师帽每人一套、保温桶、脸盆、毛巾。3、 课件：各种点心的图片、轻柔音乐。活动过程1、老师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。师：小伴侣们看教师今日系上围裙戴上帽子知道我们要做什么吗?今日教师跟小伴侣一起当一次面点师。2、老师介绍各种面点的名称及办法(1)

52、展示面点及图片，引领幼儿观赏并说出各种面点的不同。(2)老师叙述和面的办法，并容易介绍几种不同材料做成的面团。3、带领幼儿按挨次洗手。4、老师带领幼儿动手制作面点(轻柔音乐)(1)鼓舞幼儿用揉、搓、捏等技能制作面点，并引发幼儿创作性的制作面点如动物外形、各种器械的外形，或自选辅助食品。(2)鼓舞幼儿用不同工具制作面点。5、加工成熟(1)幼儿制作完毕送到微波炉蒸熟(引领幼儿研究还可以用什么工具制作)(2)老师和幼儿一起清理卫生，把剩余的面和辅助食品送到指定的地方。(3)洗手6、品味面点：老师和幼儿一起观赏烤制成熟的面点，共享劳动成绩。7、活动延长：制作单饼，包水饺等。活动反思幼儿艺术教导活动的能

53、力是在大胆表现的过程中逐渐进展起来的，老师的作用主要在于激活幼儿感触美、表现美的情趣，丰盛他们的审美阅历，使之体悟自由表述和制造的欢乐。活动中，注意兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，敏锐地察觉他们的需要，准时提供物质材料和技能支持。幼儿不仅仅是看，而是亲身体悟。并对不同水平的幼儿准时赋予鼓舞与引领，努力使每一个幼儿都获得胜利体悟，并在活动的过程中获得新的进展。19、大班美术装点画制作教案反思活动设计背景冬天到了，如何废物通过给自己家里制作一幅暖暖的画装点自己的房间。活动目标1、利用自己的手工制作，容易的了解颜色的搭配。2、设计图案，开发孩子的想象力。3、废物通过，侧面

54、教导要爱惜环境。4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点：自己动手制作，培养动手能力难点：图案的设计，色彩的搭配活动预备胶水，毛线，硬纸板，小剪刀，铅笔。活动过程教师先出示通过家里的废弃的毛线制作的装点画激活孩子想动手的爱好，然后要求同学自己设计自己制作的图案用铅笔在硬纸板上画出自己的设计图案。图案设计好后，教师也就开头动手教孩子如何制作让孩子认真观看是如何将毛线拼贴成漂亮的图案的如何将毛线固定在纸板上孩子自己动手制作，在孩子的制作过程中教师可以适当的协助孩子，观看孩子的制作办法，在制作过程中注重鼓舞孩子，让孩子能够不怕困难完成一幅漂亮的装点画教学反思本堂课程真的做到了同学为主，教师为辅的教学