教师考试模拟题及答案

1、第 页 教师考试模拟题及答案一、单选题1下列动物行为中，均属于先天性行为一组是（）。 A猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途B狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟D婴儿吮吸、蜘蛛织网、孔雀开屏 答案：D解析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如猫捉老鼠、尺蠖拟态、大雁南飞、公鸡报晓、婴儿吮吸、蜘蛛织网、孔雀开屏等属于先天性行为；而黄牛耕地、老马识途、狗辨主客、鹦鹉学舌等都是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动为后天性行为，即学

2、习行为。只有D项中的三种行为均属于先天性行为。 2很多因素都能引起基因突变，但最终表现出来的突变性状却比较少，原因不包括（ ）。 A.遗传密码具有简并性B.突变产生的隐性基因在杂合子中不能表现C.自然选择淘汰部分突变个体D.生物发生了基因突变就导致生殖隔离 答案：D解析：遗传密码具有简并性，指一种氨基酸可由两个或两个以上的密码子编码的现象，因此出现基因突变时，氨基酸和蛋白质可能不改变，即不表现异常，A项正确。突变产生的隐性基因在杂合子中不能表现其隐性性状，B项正确。表现型由基因和环境共同决定，某些情况下由于环境影响不会使其表现出突变性状，C项正确。自然状态下，生殖隔离的形成是一个漫长的过程，不

3、是单个个体的基因突变就会形成，D项错误。 3在培育转基因植物的过程中，经常把抗生素抗体基因与目的基因一起连接质粒，目的是（ ）。 A.使转基因植物更强壮，后续培养更方便B.后续可使用抗生素培养基筛选导入重组质粒的细菌C.使重组质粒与受体细胞更好融合D.食用抗生素抗体的转基因食物，人会更健康 答案：B解析：抗性基因可以作为标记基因，在含抗生素的培养基上培养细菌可以检测目的基因是否导入受体细胞。故本题选B。 4下列物质及其基本组成单位匹配错误的是（ ）。A.脂肪 磷脂B.糖原 葡萄糖C.抗体 氨基酸D.tRNA 核糖核苷酸 答案：A解析：知识点:物质的基本组成单位。糖原的基本组成单位是葡萄糖，B项

4、正确；抗体的本质是蛋白质，基本组成单位是氨基酸，C项正确；tRNA的基本组成单位是核糖核苷酸，D项正确。A项：脂肪是由甘油和脂肪酸组成，不同脂肪酸碳链长度不同，故脂肪没有基本组成单位。A项错误。与题干相符，当选。 5科学家使用现代生物技术，培育出一种乳汁中含有抗病蛋白的奶牛，该技术是通过（ ）实现的。A.向牛奶中添加外源抗病蛋白基因B.在奶牛幼崽的饲料中添加抗病蛋白C.向奶牛的乳腺中注射外源抗病蛋白基因D.在奶牛的受精卵DNA中插人外源抗病蛋白基因 答案：D解析：知识点:基因工程。题干中涉及的技术是动物乳腺生物反应器，技术原理是将外源基因插入奶牛受精卵DNA中，外源基因在乳腺中特异表达，达到使

5、转基因动物的乳腺组织生产药用蛋白的目的，D项正确。A项：向牛奶中添加外源抗病蛋白基因，不能使外源基因在乳腺中特异表达。与题干不符，排除。B项：在奶牛幼崽的饲料中添加抗病蛋白，不能使外源基因在乳腺中特异表达。与题干不符，排除。C项：向奶牛的乳腺中注射外源抗病蛋白基因，不能使外源基因在乳腺中特异表达。与题干不符，排除。 6下列关于芽孢的叙述，正确的是（ ）。 A.芽孢就是孢子B.芽孢是细菌的生殖细胞C.霉菌菌落表面呈现的红色、褐色、绿色和黑色等是芽孢的颜色D.芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力 答案：D解析：某些细菌处于不利环境（高温或耗尽营养）时，会出现细胞壁加厚，细胞质高度脱水浓缩等

6、现象，形成一种抗逆性极强的球形或椭圆形的休眠体，即芽孢。当遇到适宜的环境，芽孢又会恢复生命现象。D项正确。A项，孢子一般是指真菌或孢子植物产生的生殖细胞，而芽孢是细菌的休眠体，两者不同。A项错误。B项，芽孢不是细菌的生殖细胞，细菌主要以二分裂形式进行增殖，分裂后形成肉眼可见的菌落。B项错误。C项，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状和蜘蛛网状，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等颜色。霉菌是由许多菌丝构成的菌丝体，菌丝顶端生有各种颜色的孢子，如青霉的菌丝顶端是青色的孢子。霉菌菌落表面呈现的红色、褐色、绿色和黑色等是孢子的颜色。C项错误。 7下列动物进行气体交换的部位，对应不正确的是（ ）。 A.

7、蚯蚓体壁B.鲫鱼鳃C.家鸽肺和气囊D.家兔肺 答案：C解析：蚯蚓属于环节动物，用体壁呼吸，A项正确。鲫鱼属于鱼类，用鳃呼吸，B项正确。家鸽属于鸟类，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，但气囊内不会发生气体交换，C项错误。家兔是哺乳动物，用肺呼吸，D项正确。 8人民教育出版社出版的义务教育教科书生物学设置了大量的课外阅读栏目，以扩展学生视野，帮助学生认识生物学的价值。下列不属于课外阅读栏目的是（ ）。 A.科学技术社会B.科学家的故事C.与生物学有关的职业D.课外实践 答案：D解析：人民教育出版社出版的义务教育教科书生物学设置了四个系列的课外阅读栏目：科学技术社会、科学家的故事、与生物学有关的职业、生物学与

8、文学。而课外实践栏目虽然也是课外活动，但不属于课外阅读栏目，故本题选D。 9以下是关于初中生物STS教学的实验研究的研究步骤，不恰当的是（ ）。 A.选择的实验班和对照班具有同质性B.实验班的甲老师进行STS教学，对照班的乙老师进行传统方式的教学C.实验前后分别对实验班和对照班进行前测和后测，比较分析实验班和对照班变化有无显著差异D.为了保证实验结果的可靠性，最好多选择几个实验班和对照班，进行重复实验 答案：B解析：实验研究应遵循唯一变量原则，因此研究的对象应具有同质性，即学习起点、学习能力等各方面应相当。另外，实施者应是同一人，以避免个人因素所造成的误差。实验班和对照班应由同一位老师采用不同

9、方法进行教学。故A项正确、B项错误。要比较STS教学效果与传统方式教学效果的优劣，应在实验前后分别对实验班和对照班进行前测和后测，C项正确。实验研究应遵循重复性原则，保证实验结果的可靠性，以避免偶然性，D项正确。 10在“植物的生殖”一节的教学中，教师给学生展示了一朵百合花的图片，随后提问：“同学们还记得花具有哪些结构吗?”该提问属于（ ）。 A.回忆提问B.评价提问C.应用提问D.分析提问 答案：A解析：回忆提问中有一类要求单词、词组或系列句子的提问。这类问题要求学生回忆学过的事实、概念陈述等，所回答的句子一般要求是和教材上的表述一字不差的。题干中的提问属于回忆提问。 11教师鼓励学生相互交

10、换资源并和组内同伴进行讨论，该教师运用的教学策略是（ ）。A.概念图B.合作学习C.STS教育D.探究式学习 答案：B解析：知识点:不同类型的教学策略的特点。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，B项正确。A项：概念图是组织和表征知识的工具，它包括众多的概念以及概念与命题之间的诶关系，每两个概念之间的关系通过连接线和连接线上的词表示。与题干不符，排除。C项：STS教育探讨和揭示科学、技术和社会三者之间的复杂关系，研究科学、技术对社会产生的正负效应，其目的是改变科学和技术分离，科学、技术和社会脱节的状态，使科学、技术更好地造福于人类。与题干不符，排除。D项：探究式学习

11、是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境使学生通过动手做、做中学，主动地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、培养能力发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。与题干不符，排除。 12下列有关物质转运的叙述，此项符合题干要求的是( ).A.一种氨基酸只能有一 种RNA转运B.高尔基体产生的囊泡一定转运至细胞膜C.主动运输使细胞膜内外离子浓度趋于一致D.细胞核与细胞质之间可进行物质的双向转运 答案：D解析：本题考查物质的转运相关知识。A项，由于大部分氨基酸有多种密码子，所以一种氨基酸是可能由多种tRNA转运，A项描述有误

12、。B项，高尔基体产生的囊泡不一定运输至细胞膜，也可以运输到内质网上，B项描述有误。C项，主动运输需要载体和能量，一般是逆浓度运输，使膜内外浓度差增大，C项描述有误。核膜与核膜上的核孔可实现核质之间频繁的物质交换，因此细胞核与细胞质之间可进行双向物质运输，D项描述正确。 13在“观察细胞的结构”的教学中，某教师要求学生阅读科学家的故事(施莱登、施旺与细胞学说)后展开深入讨论，这种阅读不属于（ ）。 A.了解性阅读B.理解性阅读C.概括性阅读D.创造性阅读答案：D解析：创造性阅读指在阅读过程中，产生超出材料的新思想、新观点，以理解性阅读和评价性阅读为前提，并与它们同时得到发展。题目中没有表现出新的

13、思想与观点，故本题选D。 14B淋巴细胞在免疫系统中会发生两次选择：在骨髓中分化时经历第一次选择，凡是不能识别自身抗原的B淋巴细胞会凋亡，保留下来的B淋巴细胞一般不会对自身抗原产生免疫应答；在外周免疫系统中，B淋巴细胞识别特异性外来抗原后发生第二次选择，凡是能表达高亲和力抗原识别受体的保留下来，其余的几天后死亡。下列有关叙述错误的是（ ）。 A.B淋巴细胞分化前后细胞膜表面的蛋白质成分发生了变化B.B淋巴细胞经过第二次选择后保留下来的是浆细胞C.自身组织如果因为某些理化因素导致其抗原性改变，则可能罹患自身免疫病D.B淋巴细胞的凋亡是受环境影响，由基因控制的程序性死亡 答案：B解析：A项，B淋巴

14、细胞分化前后识别的物质不同，因此分化前后细胞膜表面的受体（糖蛋白）会发生变化。A项正确。B项，B淋巴细胞经过第二次选择后保留下来的是可以表达高亲和力抗原识别受体的B淋巴细胞。B淋巴细胞受到抗原刺激后，才会增殖、分化产生浆细胞，浆细胞不能识别抗原。B项错误。C项，自身组织如果因为某些理化因素导致其抗原性改变，则免疫系统会攻击这部分自身组织，从而引起自身免疫病。C项正确。D项，细胞凋亡是由基因控制的细胞自动结束生命的过程，也受环境因素的影响。D项正确。 15下图表示细胞呼吸作用的过程，其中代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质，下列相关叙述正确的是（ ）。 A.甲、乙分别代表丙酮酸、HB.

15、和所含酶的种类相同C.和都能产生大量ATPD.和都具有双层生物膜 答案：A解析：【知识点】本题考查呼吸作用场所和物质、能量变化及相关知识。 【答案】A。【解析】图示为葡萄糖在02参与下氧化分解生成C02和H2O的过程。有氧呼吸第一阶段，在细胞质基质中，葡萄糖分解成丙酮酸和H，放出少量ATP，故是细胞质基质。第二阶段在线粒体基质中，丙酮酸水解生成C02和H，放出少量ATP，故可判断甲为丙酮酸，乙为H。A项正确。和处所含的酶种类不同，B项错误。表示线粒体内膜上，有氧呼吸第三阶段O2和H结合产生大量水，同时放出大量ATP，C项错误。是细胞质基质，没有膜结构，D项错误。 16杨树是生活中常见的木本植物

16、，其茎从外到内的结构依次是（ ）。 A.树皮形成层木质部髓B.树皮木质部形成层髓C.树皮形成层髓木质部D.树皮木质部髓 答案：A解析：木质茎结构如图：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。其中，维管束由韧皮部、形成层和木质部组成；形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，形成层细胞能不断地侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使树干不断地生长加粗。 17生产上常用嫁接的方法进行果树的营养生殖，这种生殖的优势是能够（）。 A保持亲本的优良性状B获得新的优良性状C防止植物病毒的侵害D培育高产的新品种 答案：A解析：嫁接是指把

17、一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。没有精予和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异。能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。故答案选A。 18有些生物学实验，所需时间较长，实验材料容易获得，操作也比较简单，可采用（）方式进行。 A演示实验B学生独立实验C课外实验D参观 答案：C解析：分析题干，实验耗时长，不宜在课堂上进行。实验材料获得简单，可由学生在课外自行完成。即属于课外实验。 19人体过敏反应中，通过释放组织胺，使毛细血管舒张和通透性增强，从而促进血浆从毛细血管中滤出，出现荨麻疹。此

18、生理过程属于（）。 A神经调节B体液调节C神经一体液调节D激素调节 答案：B解析：体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质(如激素、代谢产物等)，经体液运输，达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体，对这些细胞的活动进行调节。体液包括细胞内液和细胞外液，人体的细胞外液也称内环境，包括血浆、组织液、淋巴等。组织胺通过血液的传送，到达全身的毛细血管，引起毛细血管舒张和通透性增强，促进血浆从毛细血管中滤出，使人体呈现出过敏反应，因此组织胺的作用属于体液调节。因此答案选B。 20下列关于中学生物课程的有关叙述，正确的是（）。 A.是中学的一门选修课程B.是中学

19、开设的一门综合课程C.是一门非技术课程性质的科学课程D.是科学教育中的一门重要学科 答案：D解析：【知识点】本题考查生物课程的性质。 【答案】D。 【解析】生物课程是科学教育中的一门必修课程。生物科学是基础性课程，也是一门技术性质的课程。故A、B、C错误，D正确。 21孟德尔的遗传定律适用于以下哪些生物（）HIV细菌霉菌蓝藻老虎 A.B.C.D. 答案：B解析：【知识点】本题考查孟德尔遗传定律。 【答案】B。【解析】孟德尔遗传定律只适用于真核生物，题目中霉菌和老虎属于真核生物，HIV是病毒。细菌、蓝藻属于原核生物，故只有霉菌和老虎遵循孟德尔遗传定律。 22下列生物中，没有细胞结构的是（）。 A

20、.草履虫B.酵母菌C.病毒D.细菌 答案：C解析：【知识点】本题考查病毒的结构。 【答案】C。【解析】草履虫是单细胞动物。酵母菌是单细胞真菌。病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。细菌是单细胞生物。故选C。 23人的体细胞中有23对染色体经过细胞分裂，新形成的体细胞中染色体的数目是（）。 A.46对B.23对C.23条D.22条 答案：B解析：【知识点】本题考查细胞分裂的相关知识。 【答案】B。【解析】细胞分裂就是一

21、个细胞分裂成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个；随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜。细胞分裂时，染色体的变化最明显。细胞核分裂时染色体的数量在细胞分裂初期已经加倍，在细胞分裂过程中染色体分成形态和数目相同的两份，这样新细胞与原细胞所含有的遗传物质是一样的。如人体细胞中有23对染色体，经过细胞分裂，新的体细胞中含有23对染色体。故选B。 24人体红细胞呈圆饼状，具有运输氧气的功能，下面是将人体红细胞分别放在三种不同的液态环境中一段时间内的变化示意图，请分析该图说明的问题是（ ） A.水分容易进出细胞B.无机盐离子容易进出细胞C.红细胞有运输氧气

22、的功能D.水分和无机盐对于维持细胞的形态和功能有重要作用 答案：D解析：【知识点】本题考查细胞内水、无机盐的功能以及细胞吸水和失水。 【答案】D。【解析】示意图表明，09%的生理盐水能维持细胞的正常形态和功能在蒸馏水或浓盐水中红细胞变形失去正常功能，说明水分和无机盐对于维持细胞的形态和功能有重要作用D正确。 25图1表示叶肉细胞在某一环境条件下的部分生理状态，下列叙述正确的是（ ）。 A该条件下类囊体薄膜上不能合成ATPB该条件下光合作用强度大于呼吸作用强度C在光照适宜条件下不可能出现图示生理状态D该条件下线粒体基质中CO2浓度大于叶绿体基质 答案：D解析：分析题图可知，来自线粒体的一部分二氧

23、化碳进入叶绿体进行光合作用，说明此时类囊体薄膜上能进行光反应合成ATP，A错误。该图中线粒体产生的二氧化碳一部分进入叶绿体。一部分释放到细胞外，说明该图显示的过程是呼吸作用大于光合作用，B错误。影响光合作用的因素有温度、二氧化碳、水分、矿质元素等，光照适宜的条件下，其他因素不适宜，可能会使光合作用小于呼吸作用，C错误。二氧化碳的跨膜运输属于自由扩散，由高浓度向低浓度运输，图中二氧化碳由线粒体向叶绿体运输，说明线粒体基质中CO2浓度比叶绿体基质中高，D正确。 26图1缺失的部分应填写( )。 A.原核细胞B.真菌细胞C.动物细胞D.植物细胞 答案：D解析：原核细胞无核膜，只有一种细胞器，即核糖体

24、，故A错误；真菌为分解者，无叶绿体，故B错误：动物细胞无叶绿体，故本题选D。 27有研究者研究生长素对棉花生长的影响，图 是不同品种的棉花开花天数与生长素含量关系图。下列叙述正确 的是（ ）。 A无纤维棉花不产生生长素 B普通棉花开花后，生长素含量持续上升 C棉花纤维的长度和品质与生长素含量负相关 D与其他品种相比，优质棉花开花后的生长素含量较高 答案：D解析：由图中信息可知，无纤维棉花可以产生少量生长素，且开花后生长素含量有上升趋势；普 通棉花产生的生长素较无纤维棉花多，开花后生长素含量持续下降；优质棉花产生的生长素最多，开花后生长素含 量下降，但与其他品种相比，其生长素含量仍最高。综上所述

25、，棉花纤维的长度和品质越好，其生长素的含量越高， 两者呈正相关。故 A、B、C 三项错误，D 项正确。 28将某植物放置在黑暗处一昼夜后，选取一个叶片按图a处理。照光几小时后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果图b所示。本实验能说明（ ）。 光合作用需要光光合作用需要二氧化碳光合作用需要叶绿体光合作用放出氧气光合作用制造淀粉 A.B.C.D. 答案：D解析：图a叶片中通过锡箔形成了一组有光和无光的对照实验；图b中，见光部分遇碘变蓝，说明在光下叶片进行光合作用制造了淀粉。 29某种兰花有细长花矩，花矩顶端储存着花蜜，这种兰花的传粉需要借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成，下列叙述正确的是（）。 A.蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向B.花矩变长是兰花新种形成的必要条件C.口器与花矩的相互适应，是共同进化的结果D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长。 答案：C解析：变异是不定向的，蛾口器的特征不决定兰花花矩变异的方向，只是对变异进行选择，A错误。新物种形成的必要条件是产生生殖隔离，B错误。口器与花矩相互适应是共同进化的结果，C正确。按照现代生物学进化理论口器越来越长，是自然选择的结果，口器会因吸食花蜜而越变越长，属于用进废退内容，D错误。 二、问答题30材料： 叶片正面和背面的气孔一样多吗 实验目的：观察叶片表面产生的气泡并比较产生气泡的数量。 实验过程： 将学生按照实验室