八年级海洋教育教案

1、海洋教育教案八年级 山东省义务教育必修地方课程八年级海洋教育教案第一单元发展海洋经济第一课海中“取”水一、教学目标1了解海水直接利用的方式，了解海水资源开发和利用的前景。2通过了解海水淡化的实验，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。了解海水淡化工艺，明确海水淡化的价值。3了解海水虽然可以淡化，但成本费用相对较高，而可供人类利用的淡水已经远远不能满足人类的需要，水资源短缺成为世界性的难题，进而养成自觉节约用水的行为习惯。二、教学重难点1通过海水淡化实验，培养学生的资源意识。2知道海水直接利用的三个方面。知道世界上海水淡化的主要方法有哪些。三、教学准备PPT、优酷等网上相关视频及其他资料。四、教学方

2、法自学交流、视频感悟、归纳总结五、学习新课（一）导入师：同学们，我们祖祖辈辈生活在大海边，请你根据你的所知，回答以下问题：1海水是什么味道？（又苦又咸）2为什么会是这样？（海水中的氯化钠是咸的，氯化镁是苦的）3我们这里生产的海水豆腐，主要是利用海水中的哪一种盐来点的？（氯化镁，这是卤水的主要成分）4能否从海水中提取淡水？（能。利用水循环的原理）根据学生的交流发言，教师明确：随着环境的污染，人类的淡水资源开始严重匮乏，为了解决“水荒”，人们将眼光投向广袤的海洋，海水淡化技术应运而生。今天，咱们共同探究与海水淡化有关的知识。（二）知识探究A同伴互助自学课本P23，掌握以下知识：目前，海水利用主要用

3、于哪三个方面？P2思维冲浪的数据，告诉我们哪些地区适合利用海水作为冷却水？P3学海拾贝告诉我们，哪些用水属于大生活用水？海洋深层水是指水深在多少米以下的海水？海洋深层水被哪些方面广泛利用？B视频感悟探秘海水淡化技术1观看视频探秘海水淡化技术第一部分，完成以下任务：1）完成表格项目百分比海洋约表面积的71%海水占约球上总水量的97%氯化钠占海水盐类的90%（2）完成填空溶解在海水中最常见的无机盐是以及含钾、碘、溴、钠等元素的其他盐类。（3）回答问题人体内半可透薄膜有什么特殊性质？（它允许水分子通过，不允许溶解在水中的溶质，例如盐分子通过。）2观看视频探秘海水淡化技术第二部分，完成以下任务：（1）

4、完成下列填空有人预言，人类，十九世纪争，二十世纪争,二一世纪争。（煤、油、水）将导致海水又苦又咸的物质从中去除，我们就可以得到淡水。（盐类）人类早期利用太阳能进行海水淡化技术。主要利用太阳能进行。（蒸馏）蒸馏也叫技术。（热法）TOC o 1-5 h z今天人们淡化海水主要形成两条技术路线,一是，二是。膜法也叫。（热法、膜法、反渗透法）现在用于海水淡化的方法有、。（冷冻法、电渗析法、蒸馏法、反渗透法）中东地区的沙特、卡塔尔国家以热法（蒸馏法）为主进行海水淡化，因为它们的比较充足。在能源比较缺乏的地区是以为主。（膜法或反渗透法）（2）回答问题什么是海水淡化？（利用海水进行脱盐，生产淡水）（3）简述

5、反渗透法的原理：膜法理解为一个过滤。一张薄膜，有很多微小的空隙，这些空隙只允许水分子通过，而将盐离子，钙、镁离子截留。3自学感悟看书了解蒸馏法与反渗透法的弊端。4观看视频探秘海水淡化技术第三部分，完成以下任务：（1）完成下列填空海水淡化工艺包括、。其中，是海水淡化系统中的核心部分。（海水预处理、淡化脱盐、淡化水后处理、淡化脱盐）日常自来水含有、等杂质，所以会产生水垢。而淡化海水属于，不会产生水垢。（钙、镁、纯净水）（2）回答问题淡化后的浓盐水为什么不能直接排入海中？海水淡化后的浓缩物矿物质含量和盐度太高，不经处理直接排入海后，可能对一定区域的海洋生物造成灭顶之灾。C完成P5思维冲浪（中东地区盛

6、产石油，经济发达）（三）小结交流本节课的收获（四）课外拓展改进或者设计一套海水淡化的简易装置。第二课海中掘“金”一、教学目标1了解食盐的用途,知道其对人体的影响,知道食盐在化工生产中的重要作用。2知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理。3了解海水及海底所蕴藏的主要矿物质。4认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。二、教学重难点1了解食盐的用途,知道其对人体的影响,知道食盐在化工生产中的重要作用。2知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理。3认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海洋开发、保护

7、海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。三、教学准备PPT、有酷网上相关视频资料四、教学方法自学交流、视频感悟、归纳总结五、学习新课（一）导入师：同学们，你知道眼泪、汗水、血液为什么是咸的吗？（那是因为我们的身体里含有盐分）海水尝起来是咸的，又是为什么？（同样是因为海中含盐）今天，咱们共同探究有关盐的知识。（二）知识探究A同伴互助自学课本P6,掌握以下知识：生理盐水是什么？食盐有哪些功能？如何健康用盐？食盐在工业生产中被称为什么？哪三种化学工业的基本原料都来自食盐？B视频感悟探究海水晒盐1观看视频古代制盐工艺,回答问题：古代制盐的三道工序是什么？2观看视频海水晒盐回答问题

8、：海水晒盐的步骤有哪些？自学感悟看书P7“读一读”了解蒸发结晶的基本原理。小组交流完成课本P7的“思维冲浪”小组合作，看书掌握以下知识：1海底资源的开发主要体现在哪些方面。2海底有哪些宝贵的矿产资源？3中国在海洋资源开发中面临的主要问题是什么？（三）小结交流本节课的收获（四）课外拓展分析进行海水晒盐的地区在地理位置和自然环境方面有什么共同点？（气温高、湿度低、风力大、阳光足、雨量少）第三课海中取“粮”一、教学目标1了解海洋中主要的生物资源种类及其功能。2了解海洋农牧化的技术方法和海洋牧场的生产方式及其在实际生产中的应用，使学生认识开发利用海洋资源对人类社会可持续发展的意义。3了解海洋药物和保健

9、食品开发应用价值及未来前景，知道生物资源开发利用中存在的问题和解决对策。二、教学重难点1了解海洋中主要的生物资源种类及其功能。2了解海洋农牧化的技术方法和海洋牧场的生产方式及其在实际生产中的应用，使学生认识开发利用海洋资源对人类社会可持续发展的意义。三、教学准备PPT、优酷网上相关视频及其他资料。四、教学方法自学交流、视频感悟、归纳总结五、学习新课（一）导入师：同学们，我们生活在海边，对海洋生物有很多的了解，下面对以下海产品进行分类，它们各是海洋动物还是海洋植物：海蛰、八带蛸、对虾、带鱼、海带、石花菜、鹿角菜、海参、鲍鱼裙带菜、墨鱼、黄花鱼、海蟹根据学生的答案导入新课：海洋生物主要是指海洋动物

10、和海洋植物，它们都能出现在我们日常生活的餐桌上，是我们生活中另一类的“粮食”，今天我们一起探究“海中取粮”。（二）知识探究A同伴互助1讨论交流：（1）你所知道的中国著名的四大海产：海参、鲍鱼、对虾、干贝（2）四大著名的海产鱼：小黄鱼、大黄鱼、带鱼、墨鱼2.看书P11-12找出以下知识：（1）海洋生物资源是指什么？（2）中国和日本都是世界主要渔业国，两国在渔场分布上有什么共同点？（分布在太平洋温带海区，都有暖流和寒流经过）（3）我国的主要渔场是哪四个？有“天然鱼仓”之称的是哪个海？（黄渤海渔场、舟山渔场、南部沿海渔场、北部湾渔场。东海）（4）中国海洋鱼类具有哪些特点？（种类多，位居世界前列；生长

11、快、成熟早；分布比较集中，中国海域的中下层鱼类多为前海性鱼种，大多栖息在100米等深线以内的海区。）（5）我国最大的渔场是哪个渔场？它形成的条件是什么？（舟山渔场。海域较浅，阳光充足，海洋植物的光合作用强，适宜海洋生物及鱼类的生活；有寒暖流交汇、上升流或大河注入，带来丰富营养盐类促进浮游生物生长。）B自学交流自学课本P1213，小组交流以下知识：海洋中的植物大多是什么类？海洋植物的功能是什么？3海洋中的微生物资源包括什么？4海洋细菌的作用是什么？C思维冲浪小组合作，完成课本P14、P15的思维冲浪D视频感悟1观看视频领路净雅37万亩海洋牧场的无边风情，回答问题：什么是海洋牧场？2.看书P14,

12、回答问题：常见的海洋生物资源的增养殖方式有哪些？（三）小结交流本节课的收获（四）课外拓展小组合作：调查本地区海洋产品的种类、产地、获得方式,整理一份海洋生物资源利用的调查报告。第四课海水发“电”一、教学目标1了解海洋能源的主要类型以及开发利用的现状和前景。2知道海洋能是无污染能源切储量庞大,及合理开发利用海洋能源的必要性。3通过了解我国海洋能源主要种类复杂多样、数量极为丰富等特征，树立民族自豪感、自信心。4通过知识的拓展，拓展视野，激发探究未知领域的欲望，培养学生研究性学习的能力。就“海洋能开发利用”展开想象，培养想象能力。二、教学重难点1了解海洋能源的主要类型以及开发利用的现状和前景。2知道

13、海洋能是无污染能源切储量庞大,及合理开发利用海洋能源的必要性。3通过了解我国海洋能源主要种类复杂多样、数量极为丰富等特征，树立民族自豪感、自信心。三、教学准备PPT、优酷网、百度网等相关视频及资料。四、教学方法自学交流、视频感悟、归纳总结五、学习新课（一）导入师：同学们，今天我们研究学习的内容是与海洋能源有关的内容。下面请你们自由发言，介绍你所知道的海洋能源的知识。（根据学生的发言，老师出示图片，补充知识）洛際的大洵,不吸也眩幻:匸房吃矿产資源-更有加F.迫义t.感之不,：l尽用之不竭的海洋能貞同于海煤韌:海辰解纳.也个司于溶霖騒水答化（有屆己独传的方式与形态，就是用潮汐、液浪、海流、潟匿差丁

14、盖渡穆媲【畫旁:式表达的动龍、势能、热能、物理优学寵等能源直接地说就是潮滾*噩、液浪能、縛水溫差能、海流能及盐腹差能等这星一种“再生性能源远亞会枯喝（也不会造成任何污染一一（二）知识探究A同伴互助自学课本P17-19，掌握以下知识：海洋能源的类型有哪些？潮汐能、波浪能各自的特点是什么？这两种能源在中国的蕴藏量各是多少？哪些省是中国波浪能丰富的地区？B欣赏图片，了解发电装置2014年中国海洋大学研制的“组合型振荡浮子波能装置”全球最大的潮汐能发电机（潮汐发电机的原理与风力发电类似，只不过把风力推动改为潮汐和水流推动，由此而产生更为环保的电力）C视频感悟了解海水发电的知识观看视频潮汐能发电，回答以

15、下问题：（1）视频中谈到几种潮汐能发电形式？（两种）（2）我国最大的潮汐能发电站的名字叫什么？看视频海浪发电，回答问题：改视频所谈的发电技术是世界上唯一能发什么电的技术?（交流电）看视频怎样利用海水温差发电回答问题：（1）什么是海水温差发电？（2）温差在摄氏20度的海水所含的热能相当于多少煤？（3千克）。D自学交流看书P20,回答以下问题：中国海洋能源利用的现状是什么？（三）小结交流本节课的收获（四）课外拓展任选一种海洋能源，调查了解中国在该能源利用方面的现状和存在的问题，写出课题报告。第五课海洋空间利用一、教学目标1了解海洋空间利用的现状和发展前景,认识利用海洋空间的意义。2了解海洋交通运输

16、和港口建设情况，以及围海造陆等扩大生活空间的状况。3意识到海洋开发给人类带来资源和危害的辨证关系，明确应合理开发海洋空间的思想。二、教学重难点1了解海洋空间利用的现状和发展前景,认识利用海洋空间的意义。2了解海洋交通运输和港口建设情况，以及围海造陆等扩大生活空间的状况。三、教学准备PPT、优酷网上相关视频及其他资料。四、教学方法自学交流、视频感悟、归纳总结五、学习新课（一）导入师：同学们，今天我们研究的课题是海洋空间利用，根据课题的名称，就以下问题谈你自己的理解。1海洋空间是指什么？2青岛港口、胶州湾跨海搭桥、胶州湾海底隧道是利用了海洋空间的哪个位置？3如果让你利用海洋空间铺设光缆、电缆，你选

17、择海底、海中、还是海上？4如果让你利用海洋空间储藏物品，你选择海底、海中、还是海上？根据学生的答案导入新课：海洋不仅拥有辽阔的海面，还拥有深厚的海底和潜力巨大的海中，可用于发展海运、海岸工程、海洋工程、海底通信、电力输送、海底仓库、旅游娱乐休闲等。海洋空间由海上、海中、海底组成，它们是拓宽人类发展的空间。（二）知识探究A同伴互助1.看书P2123，讨论交流：（1）海洋运输的优缺点是什么？（2）跨海大桥对什么有意义？（3）海底隧道的作用是什么？（4）什么是港口？说出你所知道的中国重要港口。（5）围海造陆的目的是什么？（6）世界上第一条电缆是在哪一年在哪两个国家铺设的？（7）中国第一条电缆是在哪一

18、年完成的？（8）海底空间为什么适宜于储藏物品？D视频感悟1观看视频中国青岛港，回答问题：（1）青岛港始建于哪一年？（2）青岛港由哪四个港区组成？（3）青岛港“四码头一基地”的名称是什么？（4）青岛港吞吐量在世界排名第几？（5）世界多少个国家、多少个港口与青岛港开展国际贸易往来？2看视频山东将建首个人工岛群回答问题。（1）山东将建在哪里建首个人工岛群？（2）是在海岸建还是离开海岸建？（3）为什么要建这个人工岛群？3看视频日本莆安市地陷严重都是围海造田惹的祸，思考：（1）该视频告诉我们围海造田有哪些弊端？（2）你赞成围海造陆（田）吗？为什么？（破坏生态，环境污染（三）小结交流本节课的收获。（四）课

19、外拓展小组合作：调查本地区海洋空间利用的现状，出一份手抄报。第二单元保护海洋环境第一课认识海洋灾害一、教学目标1认识常见的海洋灾害主要成因及危害。2知道常见的海洋灾害有风暴潮、海啸、海冰等。3知道海洋灾害严重威胁着海洋与沿海地区人民的生命和财产安全4了解海洋灾害虽然是不可避免的，但是人类可以通过普及相关知识，加强观测和预警来预防或减少海洋灾害所带来的损失。二、教学重难点1认识常见的海洋灾害主要成因及危害。2知道常见的海洋灾害有风暴潮、海啸、海冰等。三、教学准备PPT、优酷网、百度网等网上相关视频及其他资料四、教学方法自学交流、视频感悟、归纳总结五、学习新课（一）导入PPT出示我国2013年海洋

20、灾害分灾种类损失统计表，让学生说出从此表中能得到什么信息。（信息：海洋灾害的种类、对我国影响大的灾害、灾害危害人民生命、造成经济损失大等）根据学生的回答，导入新课。（二）知识探究A同伴互助自学课本P29-31，掌握以下知识：1.什么是海洋灾害？2.风暴潮、海啸、海冰形成的主要成因是什么？3风暴潮、海冰形成的主要危害是什么？4你认为该如何预防？B教师出示PPT明确风暴潮、海啸、海冰的成因、发生的时间和地点、特点、危害、防御。-带烈死曲熹為秋袖區JI、强坏劳快來區六强沿淹侵盐、祓A地殺山木耕K湎殳耐口环3卜决帖r海防屋下伶坛矯地化培强鬧高防恚放皓释渡阿煜潮程-稈加捏的灰口呈J.IO阴产-fl砧工雪

21、1-;帳fllJ减LTJ.I示一海、科等宓-IL施Tin漁.A交I:1.1皓湘招堺坝抑闸设带温|,|1增慢海啸地爆母晋下山下殴水A-7KrH来炭起昭H海冰X更X冰瘫冰至岸口浮甚2海汽结色?|旱C视频感悟观看视频惠州海洋灾害公益宣传片一风暴潮，完成以下任务:（1）回答问题：风暴潮的种类有哪些？（2）结合课本P30“思维冲浪”的表，完成问题一。（风暴潮在中国多发生于东部和南部沿海地区，而在世界上多发生于中、低纬度沿海地区；从局部地理位置看，处于海上大风的正面袭击、海岸呈喇叭口形状、海底地势平缓地区最易受风暴潮袭击）观看视频日本海啸可怕的瞬间，结合课本P31“思维冲浪”的图片，完成问题1和2。（答案

22、见教师指导用书）观看视频胶州湾海冰最宽已达1海里结合课本P31“思维冲浪”的图片，完成问题1和2。（答案见教师指导用书）海水晒盐的步骤有哪些？D.知识活用小组合作，结合课本P33“思维冲浪”的图片和提示，探讨“某日青岛可能发生的海洋灾害与预防措施”（风暴潮，措施见教师指导用书）（三）小结交流本节课的收获。（四）课外拓展小组合作：出一份“认识海洋知识”的手抄报。第二课防治海洋污染一、教学目标1了解海洋污染的危害及特点。2知道海洋污染突出表现在废水污染、石油污染、核污染和固体废弃物污染等几个方面，认识人类活动造成海洋污染的实力以及补救措施，并能提出自己的见解。3理解废水污染、石油污染的主要途径及其

23、危害，认识人类的一些补救措施。4理解核污染的主要途径及其危害。二、教学重难点1了解海洋污染的危害及特点。2知道海洋污染突出表现在废水污染、石油污染、核污染和固体废弃物污染等几个方面，认识人类活动造成海洋污染的实力以及补救措施，并能提出自己的见解。三、教学准备PPT、有酷网、百度网等网上相关视频及其他资料四、教学方法自学交流、视频感悟、归纳总结五、学习新课（一）导入播放画家刘国锁用动漫教育我们怎样抑制海洋污染物排放，让学生就以下问题谈自己的观念：1本视频涉及关于海洋的哪个方面？2本视频涉及到的海洋污染是由什么引起的？3本动画教育我们怎样抑制海洋污染物排放？4你还知道海洋污染哪些原因？根据学生的回

24、答，导入新课。（二）知识探究A同伴互助自学课本P29-37，掌握以下知识：1.海洋污染突出表现在哪几个方面？2.废水污染的危害是什么？如何防治？3石油污染的主要途径、危害、补救措施是什么？4核污染的途径以及其危害是什么？B.教师出示PPT,利用表格明确相关知识海洋污染表现途径危害补救措施废水污染石油污染核污染C视频感悟观看视频绿色家园海洋之殇,完成以下任务：1该食品视频涉及到了哪些污染海洋的方面？2我们周围有没有视频中污染海洋的行为？3看了该视频你有哪些感触？D.知识活用1小组合作,完成课本P37的“思维冲浪”2顺应“保护海洋从我做起”的倡议,谈你自己能做到什么？（学习海洋环境保护知识,提高保

25、护海洋意识；少用、不用塑料制品；不向海洋以及沙滩丢弃垃圾；使用无磷洗涤剂；不将未经处理的污水随意排放。）（三）小结交流本节课的收获。（四）课外拓展小组合作：按照课本P36的“畅游实验室”的步骤,完成“油对生物的呼吸有影响吗“的实验,得出实验结论,写出你们的感悟和建议。第三课保护海洋生态一、教学目标1了解海洋生态破坏主要体现在人类的过度捕捞，围海造陆，海水养殖以及红树林的砍伐，珊瑚礁的采摘、触碰等不规范的潜水活动等多方面。2了解人类活动导致海洋生态破坏的一些事例，认识人们为预防和缓解海洋生态破坏而采取的措施，并能提出自己的见解。3理解过度捕捞的严重危害及防止措施。4理解核围海造陆和海水养殖业迅猛

26、发展的利与弊。二、教学重难点1了解海洋生态破坏主要体现在人类的过度捕捞，围海造陆，海水养殖以及红树林的砍伐，珊瑚礁的采摘、触碰等不规范的潜水活动等多方面。2理解过度捕捞的严重危害及防止措施三、教学准备PPT、优酷网、百度网等网上相关视频及其他资料四、教学方法自学交流、视频感悟、归纳总结五、学习新课（一）导入教师PPT出示荷兰“退耕还海”的材料，让学生思考回答问题:荷兰实施“退耕还海”的生态意义是什么？除了围海造陆，人类还有哪些破坏海洋生态的活动呢？根据学生的回答，导入新课。（二）知识探究A同伴互助自学课本P39-42，掌握以下知识：海洋生态破坏主要体现在人类的哪些活动？2人类的这些破坏活动的危

27、害是什么？3海水养殖的利与弊是什么？4对人类的破坏活动造成的危害，你认为该如何补救？(见课本P42的“思维冲浪”B.教师出示PPT,利用表格明确相关知识人类的破坏活动表现危害补救措施过度捕捞围海造陆海水养殖树林的砍伐珊瑚礁的采摘、触碰C视频感悟观看视频中国渔场,过度捕捞几时休,完成以下任务：该视频是关于什么的？我国规定每年东海什么时间是休渔期？“三无船”是指哪三无？视频中涉及到的网具的扣是大还是小？这样的网具有什么危害？观看视频海南钓鱼会人工鱼礁视频，完成下列填空：我国的“人工鱼礁”始于朝。人工鱼礁就是利用、报废的投掷到海里营造一个生态聚集区,让鱼儿与。D交流：介绍你所知道的我们海区的人工鱼礁

28、。小结交流本节课的收获。课外拓展小组合作：办一份题为“保护海洋生态”的手抄报。第四课倡议护海行动一、教学目标1了解爱海护海全球人民都在行动。2了解我国关于爱海护海的相关法规。3了解我国建立的海洋保护区及其保护对象。4了解近些年来我国开展的海洋生态保护和修复工作。5.感受“爱海护海，人人有责”并参与其中。二、教学重难点1了解爱海护海全球人民都在行动。2了解我国关于爱海护海的相关法规。3了解我国建立的海洋保护区及其保护对象。4了解近些年来我国开展的海洋生态保护和修复工作。三、教学准备PPT、优酷网、百度网等网上相关视频及其他资料。四、教学方法自学交流、视频感悟、归纳总结。五、学习新课（一）导入教师

29、PPT出示“世界环境日标志、联合国海洋法公约、世界海洋日”图片，引导学生思考并回答问题：从这些举措中你能感悟到什么？（现代的海洋观念使全球人达成共识：善待海洋，保护资源。切实行动起来：爱海、护海）根据学生的回答，导入新课。（二）成果展示1让学生展示他们在课前搜集的“历年世界海洋日主题”，同时引导学生完成课本P44的“学海拾贝一”。（明确：2014年世界海洋日的主题是“建设海上丝路，联通五洲四海”。）2让学生展示他们在课前搜集的中国与海洋生态相关的海洋法律法规，同时引导学生完成课本P44的“学海拾贝二”之后再完成P45的“思维冲浪”（问题一答案：禁渔期与幼鱼在某水域分布的时间有关。问题二答案：执

30、行“禁渔令”有利于保护渔业资源，有利于保护海洋生态。）（三）知识探究A同伴互助1自学课本P45-46，掌握以下知识：（1）什么是海洋保护区？（2）建立海洋保护区的作用是什么？完成课本P46“思维冲浪”的连线题。B视频感悟观看视频大亚湾海洋保护区，完成下列填空：（1）大亚湾海洋保护区是我国唯一的繁殖场，是广东省唯一的自然采集场。TOC o 1-5 h z（2）大亚湾海洋保护区主要保护对象有、等海洋资源。（3）大亚湾海洋保护区的保护和发展理念是。（4）大亚湾海洋保护区日常管理的六大类工作是。（5）大亚湾海洋保护区在海洋生态修复方面所做的工作有、和。（珊瑚礁移殖、人工鱼礁、增殖放流）C小组交流：你知

31、道中国已经开展了哪些海洋生态修复工作？根据学生的交流，引导他们完成课本P47的“思维冲浪”。（三）小结让学生根据本节课的学习，理出学习体系：倡议护海行动，要有的意识，切实行动起来，指定，建立，修复。（四）课外拓展小组合作完成以下任务1调查我们社区在海洋生态修复方面所做的工作，写出调查报告。2利用双休日到仰口沙滩捡拾垃圾，完成课本P51的“活动汇总”第三单元维护海洋权益第一课海洋权益知多少一、教学目标1了解内海、领海、基线、经济专属区、公海等基本概念。知道我国管辖海域内的海洋权益。2了解我国管辖海域外的相关权益，树立民族自豪感和自信心。3了解我国领海主权与经济海域权利的内涵，进一步了解我国为维护

32、海洋权益采取的措施，明确我国的海洋权益神圣不可侵犯。二、教学重难点1了解内海、领海、基线、经济专属区、公海等基本概念。知道我国管辖海域内的海洋权益。2了解我国领海主权与经济海域权利的内涵，进一步了解我国为维护海洋权益采取的措施，明确我国的海洋权益神圣不可侵犯。三、教学准备PPT、优酷网、百度、土豆网等网上相关视频及其他资料。四、教学方法自学交流、视频感悟、归纳总结。五、学习新课（一）导入播放歌曲我们的钓鱼岛MV,引导学生观后思考并回答问题:你如何理解歌词“钓鱼岛是我们中国的”这句歌词？听了这首歌你有什么感想？（来自海洋的利益纷争给中国这个海洋大国带来了前所未有的考验；一个国家的国土包括陆地和海

33、洋，维护海洋权益是维护国家的领土完整。）根据学生的回答，导入新课。（二）知识探究同伴互助1自学课本P54-57，掌握以下知识：（1）什么是海洋权益？（2）管辖海域内的海洋权益包括什么？（3）管辖海域外的海洋权益包括什么？（4）南极条约的对南极的规定是什么？2.知识明确（1）教师PPT出示图片，明确：根据联合国海洋法公约，一个国家海洋权益的范围。（2）中国公布钓鱼岛及其附属岛屿的海基线图片让学生理解海基线如何划分。明确：根据联合国海洋法公约海洋权益的划分规定,钓鱼岛是众多的。视频感悟观看视频重返海洋一一海洋权益，回答问题人类早期对海权思想最经典的阐述是哪一句话？早期通过航海瓜分海洋的是哪两个国家

34、？3.世界上最久远的领海距离是多少？（三海里）世界上第一个宣布自己领海距离和宽度的是哪个国家？（美国）视频中提到了中国的哪几个航海者？（徐福、鉴真、汪大远、郑和）6十六世纪中国的什么政策导致了海上力量的衰弱？（闭关锁国）7联合国海洋法公约是哪一年诞生的？（1982年）8我国海洋的国土面积是多少？（300多万）9我国南海的主要问题是什么？（海礁被占、海域被分割、资源被掠夺）10中国多大？（有960完平方公里的黄土地，还有300多万平方公里的蓝土地）11钓鱼岛意味着多少蓝色国土？（20多平方公里）（三）小结小结交流本节课的收获。（四）课外拓展小组合作，网上查阅资料，完成以下任务：中国规定领海、毗连

35、区、专属经济区、大陆架的宽度各是多少？在这些海域内分别可享有哪些海洋权益？第二课走向深蓝谋发展一、教学目标1了解中国海洋观念和海洋意识的发展过程，了解海洋主权与政治经济、国防的关系。2理解中国维护海洋权益的意义所在，了解我国为维护海洋权益所做的努力。二、教学重难点1了解中国海洋观念和海洋意识的发展过程，了解海洋主权与政治经济、国防的关系。2理解中国维护海洋权益的意义所在，了解我国为维护海洋权益所做的努力。三、教学准备PPT、优酷网、百度、土豆网等网上相关视频及其他资料。四、教学方法自学交流、视频感悟、归纳总结。五、学习新课（一）导入播放维护海洋权益公益广告，引导学生观后思考并回答问题:1视频中

36、出现了哪几个海的名称？（渤海、黄海、东海、南海2视频中出现了哪个城市的名称？（海南省三沙市）3广告的主题是什么？（维护海洋权益，建设海洋强国）根据学生的回答，导入新课。（二）知识探究A同伴互助1自学课本P58-60，掌握以下知识：（1）中国海洋权益观的发展经过了几个阶段？每个阶段的特点是什么？（开创海洋文明之路形成经略海洋思想全面认识海洋权益步入海防新阶段）（2）孙中山的海权思想是什么？郑和的海权观是什么？（3）“蓝色国土”概念是哪一年提出来？（4）维护海洋权益首次写入了哪一个报告？（5）中国为维护海上和平和稳定，提出哪“十二字”的主张？（6）近期中国维护海洋权益的大事有哪些？B视频感悟1观看

37、视频中国三沙市横空出世菲越强烈抗议，回答问题：（1）三沙市从筹备到成立用了多少时间？（一个月）（2）三沙市是海南省的第几个地级市？（第三个）（3）三沙市的面积有多少？（13平方公里）（4）三沙市管辖的海疆有多少（200平方公里）（5）三沙市的设立凸现中国什么决心（捍卫南海主权）（6）三沙市的设立有哪些意义？（有利于进一步加强我国对西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及其领域的行政管理和开发建设，对保护南海海洋环境，维护国防安全以及海洋防灾、减灾等方面起到积极推动和促进作用。）2.观看视频辽宁舰航母MV宣传片，谈自己的感受。小组合作读课本P61的“思维冲浪”，回答问题：中国为什么要积极开展极地科学考察活动？（开展极地科学考察是