辽阳教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》教师考试题答案

1、第 页 辽阳教师招聘教师资格证高中生物知识与教学能力教师考试题答案一、单选题1下列关于现代生物科学技术应用的叙述,正确的是( )。A.利用PCR扩增目的基因时，需利用耐高温的TaqDNA聚合酶B.在分割移植哺乳动物的胚胎前，可用分割针取滋养层细胞鉴别性别C.生态农业利用废弃物中的能量，因而大大提高了能量的传递效率D.在植物组织中，低温条件下培养的植物细胞染色体数目可能加倍 答案：C解析：2关于蝗虫发育过程的叙述，正确的是（ ）。A.与家蚕相同B.不完全变态C.跳蝻的生活习性与成虫有明显差别D.经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 答案：B解析：知识点:蝗虫发育过程相关知识。蝗虫的个体发育过程要经过

2、卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，叫作不完全变态。 3视觉的形成部位是（ ）。A.角膜B.视神经C.视网膜D.大脑皮层 答案：D解析：知识点:感觉的形成部位。感觉的形成在大脑皮层，视觉最终形成的部位也是大脑皮层的一定区域，即视觉中枢。 4关于消化与吸收，下列叙述不正确的是（ ）。 A.唾液和小肠液都参与米饭的消化B.胆汁中含有的脂肪酶能将脂肪分解为脂肪酸和甘油C.胃中初步消化蛋白质，是因为胃液中含有消化蛋白质的酶D.小肠内壁有很多皱襞及绒毛，扩大了吸收营养物质的表面积 答案：B解析：淀粉在口腔中经唾液淀粉酶的作用，变成麦芽糖；麦芽糖经小肠液中的麦芽糖酶的作用，消化为葡萄糖，A正确。胆汁

3、是肝脏分泌的消化液，胆汁中不含有消化酶，可以把脂肪乳化成脂肪微粒，利于脂肪的消化， B错误。胃液中有胃蛋白酶，能够初步消化蛋白质，C正确。小肠绒毛的存在，扩大了小肠吸收营养物质的表面积，D正确。 5某同学在用光学显微镜“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，可能观察到的现象是（ ） A.绝大多数细胞中能观察到染色体B.不同细胞的染色体数目可能不同C.清晰地看到中心体和染色体D.某一细胞由中期逐渐过渡到后期 答案：B解析：大多数细胞处于分裂间期，而染色体是分裂前期才出现的，因此只有少数细胞中能观察到染色体，A错误。有丝分裂后期染色体数目加倍，是中期、末期数目的两倍，因此不同细胞的染色体数目

4、可能不相等，B正确。观察的细胞在解离时已被杀死，不可能观察到某一细胞由后期逐渐过渡到末期的过程，D错误。洋葱是高等植物没有中心体，C错误。故选B。 6DNA粗提取的方法是（ ）。A.电泳法B.盐析法C.过滤法D.层析法 答案：B解析：知识点:提取和鉴定DNA的相关知识。DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同，利用这一特点，选择适当的盐浓度就能使DNA充分溶解而使杂质沉淀或者相反，以达到分离目的。DNA在NaCl溶液中的溶解度先增大后减小，在DNA溶解度最低时，DNA从溶液中析出而其他杂质还留在溶液中达到粗提取的目的。所以是盐析法。 7若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RN

5、A和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是（ ）。 A.水稻胚乳和花生子叶B.天竺葵叶和水稻胚乳C.紫色洋葱和花生子叶D.天竺葵叶和紫色洋葱 答案：C解析：观察质壁分离最好是用成熟的植物细胞，具备有色液泡，如紫色洋葱表皮细胞；而观察RNA和脂肪就应该选择含有脂肪的并且有蛋白质的合成过程的细胞；另外，液泡应为无色的，如花生的子叶。故本题选C。 8下列有关细胞呼吸作用原理的应用正确的是（ ） A.提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量的酒精而对细胞产生伤害B.对于植物来说，土壤板结应及时松土透气，促进根系有氧呼吸，防止植物无氧呼吸产生乳酸损伤根系C.利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发

6、酵罐等，在控制通气的情况下，可以生产酒D.包扎伤口时，需选用松软的创可贴，否则破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖 答案：C解析：提倡慢跑的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量的乳酸对细胞造成伤害，A错误。对于多数植物来说，土壤板结应及时进行松土透气，促进根系有氧呼吸，防止植物无氧呼吸产生酒精，B错误。酵母菌的生长繁殖需在有氧条件下，但酵母菌发酵必须在无氧情况下完成，所以控制通气的情况，能利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等产生各种酒，C正确。包扎伤口时，需要选用松软的创可贴，否则破伤风杆菌容易感染伤口深处并大量繁殖，D错误。故选C。 9PCR是扩增目的DNA片段的分子生物学技术。以下物质

7、在PCR反应体系中（ ）是非必需的。 A.DNA引物B.限制性核酸内切酶C.脱氧核糖核苷酸D.DNA模板 答案：B解析：PCR是一种体外快速扩增DNA片段的技术，包括变性、复性、延伸三个阶段。PCR反应体系：缓冲液、4种脱氧核糖核苷酸、DNA或RNA引物、模版DNA、耐高温的DNA聚合酶等。限制性核酸内切酶可以识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，可用于基因工程中目的基因的获取。 10人体反射的结构基础是（ ）。 A.感受器B.效应器C.神经元D.反射弧 答案：D解析：神经调节的基本方式为反射，反射的结构基础为反射弧。 11下列关于叶绿素

8、的叙述，错误的是（ ）。A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物叶片呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 答案：D解析：知识点:叶绿素的相关知识。植物呈现绿色是由于植物吸收绿光最少，将绿光反射回来的原因，D项错误。故选D项。与题干相符，当选。A项：镁元素是叶绿素的组成元素，正确。与题干不符，排除。B项：叶绿素吸收的光参与光合作用的光反应，用于水的光解和ATP的生成，正确。与题干不符，排除。C项：从叶绿素的吸收光谱来看，叶绿素a在红光区的吸收峰值大于叶绿素b，正确。与题干不符，排除。 12在“细胞核系统的控制中心”教

9、学中，教师引导学生用泡沫板等制作细胞核模型，该模型属于（ ）。A.概念模型B.数学模型C.物理模型D.化学模型 答案：C解析：知识点:生物模型的相关知识。物理模型以实物或图画形式直观反映认识对象的形态结构或三维结构，这类实物或图画即为物理模型。C项正确。 13将人的红细胞放入蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是（ ）。 A.红细胞膜具有水溶性B.红细胞的液泡体积增大C.蒸馏水大量进入红细胞D.低温时红细胞膜流动性增大 答案：C解析：细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，而磷脂分子的尾部具有疏水性，故A错误。人的红胞属于动物细胞，没有像成熟植物细胞那样的大液泡，故B错误。由于细胞膜具有选择透过性

10、，放在蒸馏水中由于外界浓度低于细胞内浓度，导致吸水涨破，故C正确。温度降低时，细胞膜的流动性减弱，故D错误。 14下列生命活动需要消耗能量的是（ ）。A.氧气进入肌细胞B.植物根细胞吸收水C.葡萄糖进入红细胞D.神经元维持膜内外Na+、K+浓度梯度 答案：D解析：知识点:物质运输的方式相关知识。神经元维持膜内外Na+、K+浓度梯度，需要借助Na+K+，需要消耗能量。D选项正确。A项：氧气进人肌细胞，属于自由扩散，不需要消耗能量，A项错误。与题干不符，排除。B项：植物根细胞吸收水属于自由扩散，不需要消耗能量，B项错误。与题干不符，排除。C项：葡萄糖进入红细胞是协助扩散，也不需要消耗能量，C项错误

11、。与题干不符，排除。 15以学生本身观察和经验为基础，在学习情境中通过自己的探索自我发现学习内容要点的探究性学习属于（ ）。 A.发现式探究B.推理性探究C.实验式探究D.启发式探究 答案：A解析：发现式探究，以学生本身观察和经验为基础，在学习情境中通过自己的探索自我发现学习内容的要点。可分为两个阶段：第一阶段由老师将预先准备的教具交给学生，根据教具的质、量，让学生单独或分组集体操作这些教具；第二阶段让各组学生开发他们的操作方式和他们的发现，并鼓励全班学生讨论他们刚才所获得的学习经验。 16应用变化技能的原则并不强调（ ）。 A.针对学生的特点B.引起学生的注意C.注意反馈和调节D.与其他技能

12、的连接 答案：C解析：应用变化技能的原则包括针对学生的特点、引起学生的注意、与其他技能的联接。17在细胞周期中辨认染色体的形态和数目的最佳时期是（）。 A间期B前期C中期D末期 答案：C解析：分裂期的中期，此时每条染色体排在细胞的赤道板上，能观察得最清楚。故本题选择C选项。 18某教师研究一种新的教学模式对学生学习行为的影响，设计相关表格记录学生的课堂学习行为。这种研究方法属于（）。 A实验法B观察法C访谈法D调查法 答案：B解析：本题考查研究的方法。研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象进行系统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况。观

13、察法不限于肉眼观察、耳听手记，还可以利用视听工具，如录音机、录像机、电影机等手段。本题通过设计相关表格记录学生的课堂学习行为，属于观察法，故答案选B。 19DNA提取的方法是（）。 A电泳法B盐析法C过滤法D层析法 答案：B解析：DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的NaC1溶液中溶解度不同，利用这一特点，选择适当的盐浓度就能使DNA充分溶解而使杂质沉淀或者相反，以达到分离目的。DNA在NaC1溶液中的溶解度先增大后减小在DNA溶解度最低时，DNA从溶液中析出而其他杂质还留在溶液中达到粗提取的目的。 20一分子葡萄糖彻底氧化分解生成的ATP数量是（）。 A12B24C38D60 答案：C解析：本

14、题考查的是有氧呼吸中的能量代谢。在细胞内，1too1的葡萄糖彻底氧化分解以后，可使1161kJ左右的能量存储在ATP中形成ATP的高能磷酸键需要3054kJtoo1能量，所以形成ATP的数量为：11613054=38(t001)。 21下列生理过程与细胞器膜的流动性无直接关系的是（）。 A噬菌体侵染细菌B动物细胞的有丝分裂C植物细胞的质壁分离复原D胰岛素的合成和分泌 答案：A解析：噬菌体侵染细菌时，遗传物质注入到细菌中；动物细胞有丝分裂过程中，涉及核膜的解体与重建，最后细胞膜凹陷缢裂成两个子细胞；植物细胞质壁分离复原时，液泡膜和细胞膜膨胀；胰岛素经内质网运输、高尔基体加工后，形成膜小泡，再与细

15、胞膜融合，将胰岛素分泌至细胞外；B、C、D选项都与细胞器膜的流动性有关A项不涉及。 22有关群落结构的说法不正确的是( )。 A.森林生态系统中的生物群落具有明显的水平结构B.动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关C.松林的马尾松高低错落有致，形成了群落的垂直结构D.同一生态系统中不同地段的生物种类有差别，构成了群落的水平结构 答案：C解析：23下面能发生质壁分离的一组细胞是（）。 食用的糖醋蒜细胞蚕豆叶的表皮细胞 植物的根毛细胞人的口腔上皮细胞 用盐酸解离的洋葱根尖细胞根尖分生区细胞 ABCD 答案：D解析：成熟的植物活细胞处于较高浓度的外界溶液中，液泡中的水外流，导致原生质层和细胞壁

16、分离，为质壁分离。细胞自身条件需要有大液泡和细胞壁，蚕豆叶的表皮细胞和植物的根毛细胞具备这些条件，故能发生质壁分离。食用的糖醋蒜细胞、用盐酸解离的洋葱根尖细胞为死细胞，人的口腔上皮细胞无液泡和细胞壁，根尖分生区无大液泡，都无法发生质壁分离。故选D。24下列有关构成细胞的化合物或结构的叙述正确是（）。 ARNA由四种核糖核苷酸组成，能携带、储存遗传信息，因而成为少数原核生物的遗传物质B磷脂、胆固醇都是构成细胞膜的重要脂质成分C核糖体、内质网、高尔基体都与分泌蛋白的合成和分泌有关，都有膜结构D叶绿体和线粒体是不运动的，所需或产生的物质均通过细胞质基质运输 答案：B解析：原核生物具有细胞结构，其遗传

17、物质是DNA；磷脂、胆固醇都是构成细胞膜的重要脂质成分；核糖体无膜结构；细胞中的细胞骨架微丝的收缩会带动胞质环流使细胞内物质运动，叶绿体和线粒体在细胞骨架的牵动下运动，故选B。 25学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。 A知识与技能目标B方法与过程目标C情感态度与价值观目标D课堂教学目标 答案：C26在水稻花期，分别喷洒一定浓度的生长素、赤霉素和乙烯利(释放乙烯)。成熟期测定水稻产量及相关指标，结 果如下表。下列分析不正确的是（ ）。A5 ppm 生长素促进增产的综合效果最好

18、 B20 ppm 乙烯利可以促进水稻籽粒的成熟 C30 ppm 赤霉素可促进水稻籽粒淀粉的累积 D籽粒成熟的过程中激素作用是相互拮抗的 答案：D解析：比较表格数据可知，喷洒 5 ppm 生长素的水稻，产量和成熟粒率都是最高的，所以 5 ppm 生长素促进增产的综合效果最好，A 项正确。和空白对照组相比，喷洒 20 ppm 乙烯利的水稻成熟率增大了，说明 20 ppm 乙烯利可以促进水稻籽粒的成熟，B 项正确。与空白对照组相比，喷洒 30 ppm 赤霉素的水稻的千粒重数值 更大，说明 30 ppm 赤霉素可促进水稻籽粒淀粉的累积，C 项正确。该实验中，每次只喷洒了一种激素，而没有进行 同时喷洒两

19、种或两种以上激素的实验，故无法判断各类激素对水稻籽粒成熟的作用关系，可能是协同作用，也可能 是拮抗作用，D 项错误。 27下列板书的类型属于（ ）。 A表格式B流程式C图示式D综合式 答案：D解析：提纲式的板书就是按教学内容和教师设计的教学程序，条理分明、提纲挈领地编排书写的板书形式。流程式板书以教材提供的时间地点为流程，反映教学的主要内容。表格式板书是根据教学内容可以明显分类、进行比较等特点，找出教学内容的要点，列成表格，通过横向对比和纵向归纳，获得新知识或建立知识之间的联系。图示式板书，顾名思义是用图画、文字、线条、符号、框图等方法表现教学内容的板书。题中是提纲式板书和表格式板书的综合体现

20、，故本题选择D选项。 28下图表示人类某单基因遗传病的系谱图。假设3号与一正常男性婚配，生了一个既患该病又患苯丙酮尿症（两种病独立遗传）的儿子，苯丙酮尿症属于常染色体隐性遗传病。预测他们再生一个正常女儿的概率是（ ）答案：B解析：由图可知父母正常，生一个患病的女儿，说明该病为常染色体隐性遗传病。设该病由a基因控制，由题意可知3号的基因型为aa；苯丙酮尿症也是常染色体隐性遗传病，设由p基因控制，则3号与正常男子的基因型分别为aaPp29在教学过程中教师运用强化技能的类型不包括（ ）。 A.演示强化B.语言强化C.动作强化D.活动强化 答案：A解析：强化技能的类型包括语言、标志、动作、活动、变换方

21、式进行强化。 二、问答题30黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒(R)对皱粒(r)为显性，黄色圆粒与绿色圆粒杂交，子代数量统计如下： (1)黄色圆粒和绿色圆粒基因类型为_，_。 (2)F1中不同于亲本基因型的杂交比例为_。 (3)F1中一株黄色圆粒与绿色皱粒杂交得F：，表现型比例应为_或_。 解析：(1)YyRr；yyRr (2)1/2 (3)1：1：1：1；1：1 解析：(1)依据题意，发现圆粒：皱粒为3：1，黄色：绿色为1：1，依据孟德尔遗传定律，我们可以确定亲本基因型为YyRr和yyRr。 31普通高中生物课程标准(实验)关于“DNA是主要的遗传物质”的具体内容要求是：“概述DNA分子结构

22、的主要特点”。某教材该节教学内容首先通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”两个经典实验证明了遗传物质是DNA。又通过“烟草花叶病毒感染烟草的实验”说明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质。进一步归纳“DNA是主要遗传物质”这一科学结论。依据上述内容，确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容，围绕重点、难点设计两个思考性问题。 解析：教学重点：(1)肺炎双球菌转化实验的原理和过程，科学家们对实验设计思路的分析；(2)噬菌体侵染细菌实验的设计思路、方法和分析；(3)证实DNA是主要的遗传物质。教学难点：肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路、方法和分析。重难点思考问题：针对肺炎

23、双球菌转化实验中，第一组：注射R型活细菌小鼠不死亡；第二组：注射S型活细菌小鼠死亡，并从小鼠体内分离出S型活细菌。通过多媒体动画课件演示提出问题：(1)对比分析第一、二组，说明了什么 (2)既然S型细菌有致病性，那么加热杀死后再注射会对小鼠有怎样的影响呢 为什么 三、简答题32在人类产生生殖细胞的过程中，可能出现分裂不正常的情况。图5显示细胞中一对同源染色体（常染色体）的不正常分裂情况。人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（）和非同源区（、），如图6所示。请结合相关知识回答下列问题。问题：（1）请分析图5中位于该对同源染色体（常染色体）上的等位基因是否遵循基因分离定律。_

24、（填“是”或“否”），原因是_。（2）若某男性在产生配子时，发生了图5中的异常情况，则在其次级精母细胞中染色体数目是_。（3）图6中片段基因控制的隐性遗传病，患病率男性_（填“大于”“等于”或“小于”）女性；片段基因控制的遗传病，患病率男性_（填“大于”“等于”或“小于”）女性。 答案：解析：（1）否；在形成配子时，同源染色体未发生分离（2）24或22（3）大于；等于解析：（1）分析图5可知，细胞中存在该同源染色体，细胞、不存在该对同源染色体中的任何一条。可知该情况是由细胞减数第一次分裂后期同源染色体未发生分离造成的。基因分离定律的实质是位于一对同源染色体上的等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，随配子遗传给后代。该同源染色体在细胞减数第一次分裂过程中未发生分离，因此不遵循基因分离定律。（2）若某男性在产生配子时，发生了图5中的异常情况，则初级精母细胞中的23对染色体中有一对同源染色体未分