晋教版地理七年级上册《3.1 海陆分布》听课评课记录4

晋教版地理七年级上册《3.1海陆分布》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.1《海陆分布》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了晋教版地理教材，配合多媒体课件和地图教具，帮助学生更好地理解海陆分布的知识。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示地球仪和地球图片，引起学生对海陆分布的好奇心，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察地球仪和地图，分析海陆分布的特点和形成原因。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生参与度较高，积极回答问题，表现出对海陆分布知识的好奇和兴趣。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真观察地图和地球仪，积极参与讨论，表现出对海陆分布知识的学习热情。学生之间的合作学习也很好，他们互相交流观点，共同探讨问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律控制得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和地图教具的使用，使得教学内容更加生动形象，有助于学生对海陆分布知识的理解和记忆。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了关于海陆分布的知识掌握和技能培养的目标。通过观察学生的学习情况和作业完成情况，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，他们对海陆分布的知识有了较好的理解和记忆，能够运用所学知识分析地球上的海陆分布情况。

2.知识掌握

学生对海陆分布的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说出地球上的海陆分布特点，解释海陆分布的形成原因，并能运用所学知识分析实际问题。学生对技能的掌握程度也较高，他们能够使用地图和地球仪观察海陆分布，能够通过观察和分析得出一些结论。

3.情感态度价值观

本节课的教学对学生的全面发展起到了一定的促进作用。张老师在教学中注重培养学生的观察能力、思考能力和合作能力，使学生在学习知识的同时，培养了他们的思维能力和团队协作能力。同时，通过讨论和分析海陆分布的问题，学生能够更好地认识到地球上的资源分配不均等问题，培养了对环境保护的意识。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师对海陆分布知识的讲解生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，同时注重学生的参与和合作，培养了学生的观察能力和团队协作能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以增加一些实际案例和图片，更加生动地展示海陆分布的情况，帮助学生更好地理解和记忆。

-在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，确保学生能够集中注意力听课。

-在教学技术使用方面，可以进一步探索更多现代教育技术，如虚拟现实等，提升学生对海陆分布知识的理解和记忆。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整并进一步提升教学质量。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和