小学听评课记录内容表_第1页
小学听评课记录内容表_第2页
小学听评课记录内容表_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学听评课记录内容表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法运算

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法运算进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解和让学生互相讨论，使学生理解和掌握了分数的加减法运算方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并进行解答。学生参与度高，对教师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态：

学生对分数的加减法运算表现出积极的兴趣和专注度。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件和教具，通过直观的展示和操作，使学生更好地理解和掌握了分数的加减法运算。教学技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在使学生理解和掌握分数的加减法运算方法。从课堂观察来看，大部分学生能够达到这一学习目标，对分数的加减法运算有了清晰的理解和正确的运用。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点有较好的理解和记忆，能够正确地进行分数的加减运算。对于一些复杂情况的运算，学生可能需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使学生在学习分数的加减法运算的同时，培养了他们的数学思维和解决问题的能力。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。张老师清晰的教学计划和丰富的教学资源，使学生能够更好地理解和掌握分数的加减法运算。课堂上，张老师的教学方法灵活多样，既注重知识的传授，又注重学生的实践和合作。课堂纪律良好，学生参与度高，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地鼓励学生提问和发表意见，增强学生的主动学习能力。其次，在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体技术和互联网资源，为学生提供更多样化的学习材料和实践机会。最后，在课堂评价方面，可以更多地关注学生的过程性评价，除了考察学生的知识掌握情况，还要关注学生的思维过程和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论