冀教版七年级数学上册听评课记录5.4.4　追及、方案问题

冀教版七年级数学上册听评课记录5.4.4追及、方案问题一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.4.4追及、方案问题

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对追及、方案问题的教学目标明确。教学资源准备充分，使用了冀教版教材，配合多媒体课件和教具进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发学生的兴趣，让学生思考如何解决追及问题。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过示例和练习题引导学生理解和掌握追及、方案问题的解法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对追及、方案问题表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件和教具，通过动画和图形等方式直观地展示了追及问题的解决过程，提高了学生的理解和兴趣。技术对教学效果起到了支持作用。

总体来说，本节课教师准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。教学技术的使用有效提升了教学效果。建议教师在课堂上更多地鼓励学生自主探索和解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对追及、方案问题的理解和解决能力有所提高。

2.知识掌握：

学生对追及、方案问题的知识点理解和记忆情况较好，能够运用所学的解题方法解决实际问题。在课堂练习和作业中，学生的解答准确率较高，显示出对知识的掌握程度较好。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极思考和解决问题，促进了学生的全面发展。学生在课堂上表现出积极的情感态度，对数学学习充满兴趣，能够主动参与课堂讨论和合作学习。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师有效地实现了教学目标，学生对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了促进。建议教师在后续教学中，继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行因材施教，进一步提高学生的数学素养和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，教师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师能够有效地利用教学资源和技术手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更多地鼓励学生自主探索和解决问题，培养学生的独立思考能力。其次，教师可以注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行因材施教，提高教学的个性化和针对性。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况，以持续关注教师的教学效果和学生的学习情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让教师分享教学经验