部编版八年级历史上册《第16课 毛泽东开辟井冈山道路》听课评课记录

部编版八年级历史上册《第16课毛泽东开辟井冈山道路》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第16课毛泽东开辟井冈山道路

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放毛泽东诗词《井冈山》导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师主要采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地讲解了井冈山根据地的创建过程。在讲解过程中，教师注意引导学生思考，课堂气氛活跃。

结束阶段，教师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。在小组讨论环节，学生能够积极参与，合作学习效果良好。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。教师对课堂时间分配合理，能够控制课堂节奏，使教学顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导入、讲授、互动等环节均围绕教学目标展开。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对井冈山根据地的创建过程有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够准确回答教师提出的问题，显示出对历史知识点的掌握。同时，学生对技能的掌握程度也较高，如在小组讨论环节，学生能够运用所学知识进行分析、综合、评价等。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生深刻感受到毛泽东等领导人的英勇斗争精神，对井冈山根据地创建的艰辛历程有了更深刻的理解。在课堂讨论中，学生表现出对先烈的敬仰之情，对我国历史有了更加全面的认知。此外，学生在学习过程中也培养了团队合作意识，对个人成长和社会责任有了更加深入的思考。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果显著。最突出的优点是教师对历史知识的深入讲解和对学生思考能力的培养，使学生在理解历史的同时，也提升了分析和评价能力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习环节，如让学生通过查阅资料、小组讨论等方式，更深入地了解井冈山根据地的创建过程，提高学生的自主学习能力。

（2）在课堂互动环节，教师可以适当增加开放性问题，引导学生进行深入思考，培养学生的创新思维。

（3）在情感态度价值观的培养方面，教师可以结合现实生活，引导学生将所学的历史精神运用到实际生活中，树立正确的人生观和价值观。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课，对教师的教学情况进行持续关注。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，相互学习，共同提高。

（2）邀请专家进行教学指导，