三年级美术下册教案-第8课　换一种工具1-苏少版

1、上课内容第8课 换一种工具-留住春天课 时1教学目标认知目标：寻找春天，品读春天，感受春天，认识并学会知道生活中常见的一些工具在美术课上的使用技巧。技能目标：能动手拼拼摆摆出形形色色的花，并能用喷雾瓶工具喷绘出背景，用粘土树枝做造型装饰。情感目标：感受春天的美，用不同的工具赞美、留住春天，培养动手能力和体验集体合作的乐趣。重点难点重点：在发现春天中品读春天感受春天，能用花瓣摆一摆不同的花，用黏土留住春天，体验集体合作的快乐。难点：多种不同工具的组合，完成两次作业教学准备教师准备：一张摆好花造型的成品、课件、教案、两个视频剪辑学生准备：每个人一张水彩纸、每个小组六个喷雾、不同形状的花瓣、树枝教学

2、设计一导入上课前请小朋友们轻轻地趴在桌子上听一段音乐1、师:轻轻地，轻轻地，春姑娘来了，她像娇羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，小朋友们，你们发现了吗？她藏在哪呢？生：草丛中、师：春姑娘她藏在草丛中，她还藏在哪呢？生：春姑娘还藏在花丛中师：（出示课件春天的景色）春天真美啊，你能用什么方法来留住这美丽的春天呢？（贴课题：留住春天）生：拍照、画一画师小结：是的，这都是不错的方法，老师再告诉你们一个小秘密，她还藏在老师手中的瓶子里，谁能把她变出来2、师：(生喷的时候)哦，这个春天与众不同，他是怎么变的呢？师：老师发现如果这位同学胆子再大一点效果会更好，(鼓励学生胆子大一点)想再试一试吗？选一种你喜欢的

3、颜色， 再来一次，注意刚才的问题哦生：第二次尝试师：原来春姑娘是彩色的，好，见证奇迹的时候就要到来，看，春天她又变成了什么？生：花师：花是怎么变出来的，你发现了吗？生：若回答不出来师则补充，要讲清楚了师小结：原来，在这位同学第一次喷的时候，老师就已经埋下了秘密，只是你没有发现，在圆形底纸上悄悄覆盖了我喜欢的花瓣剪影，喷色时花瓣将圆形底纸覆盖住了，所以底纸上没有喷到颜色留白了，当同学喷好颜色后老师揭去遮挡的纸，五彩的春天中出现了朵朵白色的小花，喜欢老师留下春天的方法吗？生：喜欢师小结：同学们，只要我们敢想、敢试，任何奇思妙想都能留住春天。师：今天就让我们一起来尝试换一种工具留住春天（揭示课题：换

4、一种工具）二、新授师：瞧（走下讲台，语速慢），公园里，路边，街道旁到处都是各色各样的花，你都看到了那些花？生：郁金香、梅花、梨花等师：这些花千姿百态，她们的外形有什么特点？生：回答师：老师啊 ，最喜欢百合花（出示课件：百合），她是我们生活之中较为常见的花卉之一。白百合寓意纯洁、庄严。仔细观察，百合的花瓣又是什么形状呢？生：水滴状的师：这些花都是由相同的花瓣组合而成，还有些花的花瓣很特别，想看吗？（出示不同花瓣的花）这些花瓣特别在哪？生：回答师：小朋友们看一看桌上，老师也给大家带来了不同的花瓣，待会你们也来摆一摆春天的花。你们知道老师为什么喜欢百合吗？生：不知道师：因为百合无论是栽植于庭院或瓶插

5、于室内，它都与众不同的散发出一股清纯高雅的气息，为历代诗人所吟诵，同学们知道哪些赞美她的诗句呢？生：若回答不出来师则出示PPT师：这些诗词或描写百合的花之神韵，或赞美其生命力坚强，这也是告诉小朋友们要向百合学习，遇到困难不低头，相信一切都会百事合意！师：除了百合花，春天还有各色各样的花，任何一种花都有属于自己的花语，老师忍不住想要用花瓣摆一摆留住春天的花。师第一次示范：（讲清楚同种和不同种花瓣怎么摆，以及添加花蕊和装饰）师：小朋友们，你们想留住春天的花吗？比一比哪一组最快。生：摆一摆，（1分钟）（贴板书“摆一摆”）师：谁能代表你们组来说说自己摆的造型。（两位学生） 接下来我们要做什么了？ 生：

6、喷颜色，（背景音乐到此）（贴板书“喷一喷”）师：别急别急，我们通过小视频再来回顾一下喷的方法（播放视频）边看边强调注意点（选一种颜色喷满，再选择一种点缀，轻轻拿开花瓣，揭开圆片）在每位小朋友面前也有一瓶喷雾，想换其他的颜色可以跟你小组内喷好的组员交换，（等别人用好了）。好，开始吧。学生喷颜色，师先移动模特，再拿着披肩下去让学生贴作品 （速度要快）师：喷完的小朋友已经发现春姑娘来到了我们的教室里。贴完后说，我们把这件礼物送给春姑娘，当作披肩。第一次作业过渡语：瞧，通过小朋友们的齐心合力，春姑娘收获了一件美丽的披肩，这里面的每一片花瓣都寄托着你们对春的祝福和对大自然的热爱。同学们，请举起你们桌上的

7、方形底纸片，你觉得像什么呢？生：可能会说相框师：原来春天她还在我们的身边。在这张相框里，你还想留下怎样的春天？生：交流师：小朋友想留下的一定是自己最喜欢的春天，苗老师也还想留住心中的春天。师：看过抖音吗？苗老师就把春天藏在抖音里面，想不想看？（看两遍）生：想师：看之前，老师要提三个问题一：你看到了哪些工具材料？二：这些工具材料变成了什么？（注意粘土变成了胶水）问题三：相同的工具材料如果你来变，还能变成什么？（5个学生回答）师第二次示范：（讲清楚粘土怎么用，用在哪，和背景的颜色搭配）黏土真是个百变小精灵，能随意切换造型，我们在选择粘土时要注意背景颜色搭配哦，不用选太多颜色，而且不能超出圆形相片外面，将粘土揉成点，大的点，小的点，瘦长的点，装饰在相片上，就像花瓣雨一样；搓成条，拉一拉，常绕在树枝上；按一按，变成面，变成土地。它能把别的东西粘在纸上，大家可以用他在固定纸片和小树枝。老师给大家带来了一些其他小朋友的作品，（讲解其中一两幅的小技巧），找到灵感了吗？开始吧！师：做的快小朋友可以最先上来留下春天的相片。展示点评说一说，谁留住的春天你最喜欢？为什么？师点评要看到作品背后学生的用心，创意，技法，工具变的巧妙。拓展提高即使不是用彩笔去画，换一种工具同样也能留住春天，而且还能装饰美化我们的生活，（播放PPT 相框装饰墙面的照片）时时刻刻都能