三年级上册数学教案－6.2综合与实践 做一个家庭年历 ｜西师大版

1、实践活动：做一个家庭年历活动内容：小学数学西师版第五册74-75页的内容。活动目标：1、通过组织学生参加制作家庭年历的实践活动，使学生进一步巩固所学的年、月、日的有关知识，加深对所学知识的理解。2、知道年历的结构，懂得看年历，初步掌握年历的制作方法，会用简单的推算方法制作家庭年历。3、通过活动，培养学生动手能力和综合应用所学知识解决问题的能力。4、培养学生收集信息和处理信息的能力。教学重点：掌握年历的制作方法。教学难点：会用简单推算的方法制作日历。教师准备：挂历，调查表，制作年历用的各种形状的纸张。学生准备：1你见过哪些样式的年历？要想制作年历，会用到哪些知识和哪些材料？2、课前调查家中的重要

2、纪念日，如一家人的生日、父母结婚纪念日、自己入队的日子3、准备水彩笔，自己喜欢的小装饰品。4、你最喜欢哪一个月，为什么？5、到网上或图书馆查资料，记下即将到来的2020年每个月第一天是星期几。 6、当年的小年历卡和不同种类的年历。一月一日星期七月一日星期二月一日星期八月一日星期三月一日星期九月一日星期四月一日星期十月一日星期五月一日星期十一月一日星期六月一日星期十二月一日星期活动过程 一、创设情境，激趣引入师：同学们，课前你们对家中重要纪念日做了一个调查，谁来说说你觉得最重要的纪念日是什么，是几月几日？并说一说自己是怎样获得这些信息的。学生积极回答。（如一家人的生日、父母结婚纪念日、自己入队的

3、日子等等。）追问：那明年这个纪念日是星期几呢，你有什么办法？以小组为单位进行交流。教师：你见过年历吗？你见过哪些样式的年历？生：有挂历，台历师：同学们很善于观察，知道各种各样的年历。老师也收集了一些不同样式的年历，想看吗？让我们一起来欣赏吧。（出示课件）师介绍师：欣赏了丰富多彩的年历，你有什么想法？生：漂亮。生：我想制作年历。生：我想知道有关年历的知识。生：有的年历是一个月，有的是12个月，有的是封面。师：那就让我们一起来研究有关年历的知识吧。年历有几种不同的呈现形式，有的一个月一个月的出现，有的一天一天的出现，有的一年12个月同时呈现。如我们这张年历卡。师：请同学们拿出你们的年历卡，观察每个

4、月的月历，你有什么发现，或者有什么疑问？思考好后，把你的发现或疑问与你的同组同学交流交流。交流完后用你的方式告诉老师。指名汇报：师：谁来说说你们的发现？生：我还发现有的月份一日对着星期三，有的一日对着星期六。师：这是怎么一回事呢？生：师：今天是12月一日，星期四，该怎么写呢？师：同学们今天不仅观察得仔细，知道了月历的内容，还很会思考，提出了非常有价值的问题，探讨了每个月第一天为什么必须与它对应的星期几对齐这个问题。老师非常欣赏你们这种仔细观察，善于质疑的学习方法。今天，老师还带了一个很特殊的年历，想看吗？师出示年历师：仔细观察，你看出它的特殊之处了吗？生：师：是的，这个年历就是我以前的学生根据

5、他自己家庭的实际情况结合他自己的爱好自己设计制作的独特的年历，为了方便，他在年历上对他家的一些重要的纪念日作上了记号。师：2017年即将来临，你想根据你的爱好及你家庭的需要自己制作一个2017年的家庭年历吗？那我们就来制作家庭年历吧。（揭示课题）二、前期准备，交流分享师：要制作一个你喜欢的适合你的家庭的2017年的年历，会用到哪些知识呢？生1：2017年的每一个月有多少天？生说师写。（表格）师：二月有多少天？你是怎么知道的？生2：要制作年历还应该知道每一个月的第一天是星期几？师：那你知道2017年每一个月的第一天是星期几吗？你是怎样获得这些信息的？生：从网上搜找的。生：手机日历查找的师：从网上

6、，书上或生活中去了解有关信息，是我们学习的一种重要方式，我们要善于运用这种学习方式去探索新的知识。师：知道了这些知识，才能准确的制作年历。那还要注意些什么呢？（美观：体现你的个性。准确：不能错。整齐：突出日期）三、动手制作、体验创意但现在剩下的时间有限，所以请小朋友们先选择你家最有意义的一个月，在15分钟内制作一个你喜欢的，适合你的家庭的最精美的月历。比一比，看谁做得又快又精美。四、展示交流、相互评价以小组为单位展示自己制作的家庭年历。小组内评价，选出最好的一份优秀年历，到展示台展示并介绍自己的作品。组织学生集体评价。师：大家来评一评，谁的家庭年历做得最准确、最漂亮、最有创意？优秀作品挂到教室墙报内展览五 、小结 教师评价学生的作品后，并小结：生活中还有很多重要的日