四有好老师个人演讲稿7篇

1、四有好老师个人优秀演讲稿7篇 演讲稿是人们在工作和社会生活中常常使用的一种文体。它可以用来沟通思想，感情，表达主张，见解。也可以用来介绍自己的学习，工作情况和阅历等等。下面是我为大家整理的四有好老师个人优秀演讲稿，希望能够帮助到大家! 四有好老师个人优秀演讲稿篇1 尊敬的各位领导、老师，友爱的同学们： 一个绝妙的比喻：俄罗斯的经济时钟停了，中国的时钟指在早晨六时，而日本则正对这十一点三十分。太阳升起在同一方向，然而北京和东京之间又何止一个时差。 一个沉痛的事实：美国停步不前，追上他，中国要三十年，印度要五十年，非洲要一百五十年。世界在变化，美国在进展，追上他要多少年。 沉重的历史包袱背在向着光

2、明艰难跋涉前进的龙的传人肩上，步履何其艰辛。 懊丧吗?自甘沉沦吗? 不，痛定思痛，我们无权懊丧，不甘沉沦。 不为别的，只为那咆哮的黄河不再哭泣，奔腾的长江不再呜咽，巍巍的莽昆仑不再垂首，和那黄色的皮肤黑色的眼睛从今不再黯淡。 八千里路云和月。 听见甲午海战中耻辱的炮声吗?你观察八国联军野兽般的行径吗?你直面了无辜同胞在日寇铁蹄下的呻吟吗? 中华耻尤未雪，炎黄恨何时灭? 历史总是选择在最沉重时将伟大托付世人，而每一个人又注定了用自己的行动做出应答。 林则徐选择无欲则刚谭嗣同选择横刀向天而孙中山则选择了天下为公。他们无一例外选择了轰轰烈烈，用伟大托起伟大。 有一人，也做出了自己的选择。不同的是，放

3、弃轰轰烈烈，放弃伟大，选择平凡。脱下洋西装，穿上破草鞋放弃了大学教授的职位，当起了小学老师开山立派的宗师不做了，甘为农夫去扫盲。 就在这一放一拿之间，一百万个乡村得到了改造就在这一放一拿之间，我们的”半边天“有才又有德就在这一放一拿之间，很多个小先生成为了中华的脊梁就在这一放一拿之间，”中华放大光明于世界“。放弃名利千百万，唯留心中一片真。 终于，生活成了教育，社会成了学校。于是，他无所不在。终于，”捧着一颗心来，不带半根草去“。于是，平凡至极铸伟大。 今日，历史又一次背负起民族复兴的重任，也又一次要每一个人用行动托起重任。 钟南山选择了直面非典杨利伟选择了游览太空刘翔选择了百米跑道。 我?我

4、不是一个甘于平凡的人，但我愿意选择平凡。由于他告知我：放弃你该放弃的，坚守你必须坚守的由于他告知我：只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡亦能托起伟大。 四有好老师个人优秀演讲稿篇2 各位领导，各位老师： 大家下午好。我今日演讲的题目是爱，通往内心的引路灯。 爱，是万物间最伟大的情感，母亲由于爱孩子而无悔付出，一粒种子因爱生命而破壳成长，而作为一名老师，也只有爱才能使自己走进学生的内心深处。 孩子是纯真的，同时，他们也是敏感的，对于老师的一句话、一个眼神、一个动作，他们都能感受其中所含的情感。话语中，眼神里，动作上，是爱，是敷衍，他们都能感受得到。一个学生是否会接受老师，并喜欢老师的教学方法，决

5、定于他对这位老师的爱的体会。班上有个学生由于没有按时交作业而遭到我的批判，当时这批判对他来说似乎是突如其来的、不行接受的，从今以后，我能明显感受到他对我的反感，上课不听讲，作业不完成，我生气、发怒、找他谈话，可是都无济于事。究竟是哪个环节出了错?我想了又想，还是没找到原因。 后来，在教学过程中，我逐渐发现，这个学生是一个有些自卑的孩子，当时，当着其他同学的面批判他，伤到他的自尊了。我努力地想方法弥补，使他不再反感我这位老师。什么方法呢?只能是爱。我不再冲他发火，也不责备他，而是给他机会，并且适时激励他，了解他在学习上是否有困难。当然，这一切的前提必须是我不在抓着他以前的过失不放，我必须是由衷的

6、关心他，这样，他才能感受得到我对他的关爱。 有人说，爱能制造一切。是的，通过大半学期的努力，他不再肆意地不完成作业，上课也能专心听讲，每次见到我不再把原来欢笑的脸耷拉下来。我想我成功了，我用我的爱心让这孩子认可了我，我提着爱这盏明灯，一步一步走进了他的内心。 孩子的内心不是都一样的，他们也许只是贪玩，也许是柔弱，也许又是强大到我们想不到的地步，只从表面，是看不清的，只有走进他们的内心，用爱去看、去了解、去体会，这样老师与学生才能温顺地相处。老师爱学生，学生才会爱老师。 伟大诗人但丁说过：爱是美德的种子。老师提着这盏美德之灯走进学生的内心，用美德教会学生美德，不就更美了吗? 感谢大家! 四有好老

7、师个人优秀演讲稿篇3 尊敬的领导、老师们： 作为幼儿园的一名实习生老师，我感到非常幸福。其实我在当老师的这条道路上还有很长的路要走，甚至可以用我妈妈的话来说就是：“我看你都是个娃娃，你还咋个去教娃娃哦?”虽然我还有很多不足，但是以后希望大家多对我提建议和意见能让我成长。 虽然我不能被称为一名正式的幼儿老师，甚至我没有真正的给孩子们上过一堂课，但是我还是想和大家谈谈我当“小老师”的感受。 幼教苦中有甜，但是我首先感受到的是苦，环创压力、家长压力、孩子们的吃喝拉撒睡、教室清洁等等都要每位老师来操劳。在我看到的加班写教案、打算公开课、做环创的老师不少。但是真正埋怨的确又很少了。刚开头我不能理解，由于

8、我觉得这个工作的付出与回报不成正比，但是给孩子挽袖子时，孩子笑眯眯的说：“王老师，感谢!”那时候真的很满足孩子害羞的对我说一句：“王老师你今日好漂亮哦!”的时候，我感觉我成了明星一样哈哈!美丽而又幸福!走在在街上，远远地听到孩子亲亲的一声“王老师!”，我感觉到幸福与自豪 看到孩子们由于我说了一句“你真棒”蹦蹦跳跳，笑脸如花时，我的内心也布满了幸福。由于这些可爱的孩子们幸福时刻陪我左右! 我个人非常崇拜拉宾德拉纳特泰戈尔，不是由于他有多么伟大，也不是由于他得过诺贝尔文学奖。虽然我只读过他的两本诗集，甚至有些还没有读懂，但是他的爱的文学感动了我。“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯”、“生命由

9、于付出了爱，而更为富足。”泰戈尔用自己的思想告知了我生命中的爱有多么重要。我可能还没有能力像泰戈尔一样转变这个世界，但是我会尽量还转变自己，像爱自己的生命一样去爱幼儿，敬重幼儿。 “埋在地下的树根使树枝产生果实。”每一位幼儿老师就像“树根”，别人看不见我们的苦累，看不见我们的幸福，苦和甜只有自己知道，但是我想在座的每一位老师脑海中回响起每个孩子甜甜而又朴质的叫声的时候都会忍不住幸福的笑起来。 我爱我平凡的幼教工作! 我工作着，我幸福着! 感谢大家! 四有好老师个人优秀演讲稿篇4 尊敬的领导、老师们： 心里总有一张图，是老师和孩子玩捉小鸡的游戏。老师是母鸡妈妈。她张开双臂拥抱老鹰，保护她身后可爱

10、的婴儿。老师脸上是快乐的，孩子脸上也是快乐的。一直以来，我都希望自己是这样的老师。带着爱和孩子愉快地玩游戏。在朝着这个目标努力的同时，我一直在思考：这样的爱情应该是怎样的?孩子怎么感受?随着时间的推移，我越来越觉得这份爱应该是敬重、理解和责任的结合。 爱是敬重 对孩子来说，敬重太多了。他们需要老师关注他，欣赏他，激励他。老师对孩子漫不经心的微笑，可以让孩子兴奋起来，快乐地喝酒。尤其是对于一个能力比较弱的孩子来说，他们在生活中表现的并不是很好，也无法赢得同龄人的敬佩，所以得到老师上市的机会也就屈指可数了。他们习惯了老师的批判和其他同龄人的忽视，自然也习惯了把自己固定为“坏”孩子。这些孩子不应该受

11、到别人的敬重。幸福从何而来? 爱是理解 理解孩子的需求是基于自我习惯化。只有熟悉孩子的脾气，熟悉到孩子之间的个体差异，才能因材施教，实现对孩子的爱。假如我们忽视孩子的进展水平，一味追求心中的教育效果，那么能力弱的孩子注定会经历更多的失败，感受更多的失落。 爱是责任 责任是更高层次的爱。不管孩子是帅是丑，智商是高是低，表现是好是坏，身体是健康还是残疾，我们都应该爱他，对他们负责。我们应该把教育的视野扩展到课外活动，把爱渗透到孩子的日常生活中，关注每个孩子的表现好坏。当孩子在活动中表现不好时，老师要擅长小题大做。由于“小题大做”正是老师关心孩子的地方，恰好老师全部负责任的爱都失去了。老师的爱真的很

12、神奇。不是神而是灵丹妙药比神是灵丹妙药好。这份爱能让一个自卑的孩子变成一个自信的孩子让成果不好的孩子重新表达自己。但是，爱情是一种被动的感觉。老师自己的感受不容易成为标准，要看孩子是否感受到老师的爱。注定这种爱一定是稳定的，像太阳一样永恒的。必须准时，在孩子需要的时候马上给这种爱是行动，不仅仅是口头上的，更是实际的。只有这样，孩子才会感受到老师深深的爱，孩子才会更好的回报这份爱。 四有好老师个人优秀演讲稿篇5 各位领导、各位同仁： 大家好! 我叫葛运琴，是浮山中学一名一般的数学老师，我演讲的题目是信念。 _年我历经层层选拔、岗位调配，终于如愿进入浮山中学工作。 越是来之不易越是倍加珍惜。自从进

13、入浮中工作以来，我一直悄悄无闻的书写着只属于自己的职业传奇。已记不清有多少问题、有多少工作细节，我从不会-到会-再到娴熟。从专业到跨越，我正一步步地成为更博学、更精彩、更受欢迎的老师。 但我并不认为，我很高尚我也不想解释，我是否很忙只是我心中一直坚守一个信念：做好自己的本职工作，将自己的本职工作做好。-这就是我，一个基层教育工对工作的庄重承诺。 何谓师德?不是挂在嘴上，不是写在纸上，是镌刻在学生心中的印记，是摇曳在老师头顶上的标签。从走进学校的第一步到踏出学校的最后一步，我们的一言一行、一颦一笑处处彰显着师德。无需标语，也无需承诺，做好自己的本职工作就是高尚的师德。 何谓师风?不是一阵风，不是

14、几场会，是镌刻在家长心中的印记，是摇曳在学校头顶上的标签。无论在哪里，无论和谁在一起，我们的一言一行，一颦一笑处处都彰显着师风。无需标榜，也无需争论，做好自己的本职工作那就是良好的师风。 我是谁?我应该做什么?我做好了吗?我时常这样问自己。如此这样，我便不再迷茫，不再推辞，不再埋怨如此这样，我便有了工作的动力，任务的执行力，困难的应对力。 我们是老师也是家长。别人的孩子坐在我们的教室里，我们的孩子坐在别人的教室里。假如我、你、我们大家全部的老师都将自己的本职工作做好，那么我、你、我们大家全部的家长都将不必花钱排队、吃苦受累，为孩子择校、择班、择老师。我想那时生活会更阳光，阳光会更灿烂，花儿会更

15、美丽。 做好自己的本职工作，将自己的本职工作做好。无关难得的荣誉，无关领导的赏识，无关学生的褒奖，只为心中坚守的那份信念。 我将如此这般，一直坚守着，淡定着。一步步走向更高、更远、更强! 四有好老师个人优秀演讲稿篇6 尊敬的各位领导、各位评委、友爱的老师们： 大家好!今日我演讲的题目是情系三尺讲台，甘洒青春热血。 有人说，老师的热忱如星辰，远望是盏灯，近看是团火，我却说老师的奉献如百合，展开是朵花，凝聚是枚果。由于我们情系三尺讲台，甘洒青春热血。 还记得那个接近六班级期末检测的前夕，我正在教室里津津有味地给学生讲解难题。忽然，同事跑来告知我，家里有急事，快接电话。接过电话，传来的却是女儿的哭喊

16、声：“妈妈，妈妈，我的眼睛好痛，我在医院，你快来，你快来啊”顿时，我忐忑担心，女儿的眼睛怎么了，会不会我不敢往下想。我担心，担心女儿那双光明的眼睛，我自责，自责此刻没有陪在女儿的身边。我多么希望能马上长出一双翅膀，飞出教室，飞到女儿的身边。我多么希望能马上长出一双翅膀，飞出教室，飞到女儿的身边，倾注一腔，不，哪怕仅仅是一丝母爱呀!可是，当我抬起头看到七十多双布满企盼的眼睛时，我徘徊了，女儿在医院毕竟有婆婆照料，可我丢下学生，就是丢下七十多份希望啊!于是，我决定留在三尺讲台上。 当我送走学生，踏着最后一丝夕阳来到医院时，女儿已经躺在病床上昏昏沉沉地睡着了，只见她头发蓬松，双眼红肿，眼角边还挂着泪

17、水。这一切如尖刀般刺在我的心头，我紧紧地抱住孩子，眼眶里盈满了泪水，我是母亲，可我还算得上是一个合格的母亲吗?婆婆告知我，医生说明天还要进行诊断。化验、照片都需要人手，该怎么办?一边是女儿，一边是学生，我该怎么办?在个人与集体，女儿与学生的十字路口，我必须做出选择，我沉默了。第二天，我含着泪，在女儿：“妈妈快回来，我要妈妈，我要妈妈”的呼喊声中跑出了医院，带着深深地愧疚，来到学校，来到三尺讲台上 面对党旗，面对事业，我的确算得上一位合格的人民老师，可是面对女儿，我却算不上一位合格的母亲，我无愧于事业，无愧于学生，可我却深愧于家庭，深愧于天真可爱的女儿 在教育这块沃土上，如此的事例太多太多，蓝天

18、当纸道不尽，海水当墨述不完。千千万万的教育工，都把点滴之爱无私洒向学生的心田，都把青春年华奉献给最壮丽的教育事业。 情系三尺讲台，我甘洒青春热血。 四有好老师个人优秀演讲稿篇7 各位领导、老师： 大家好!我要演讲的题目是我甘心平凡，平静，平常! 大家都知道一个道理：没有小处的精彩，就不会有大处的壮美。由此，我们会想到宏大的教育事业，必须经过很多教育者代代相传的不懈努力，才能不断地向前推动。如同接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部机器，每一部分、每一个人都有自己的一份责任。 但是，小处的平凡不等于就是平凡，小处的平静不等于就是平淡，小处的平常不等于就是可有可无。 在“三平”精神渐渐被人间忽视，甚至遗忘的今日，面对伟大的教育事业，我却想