英才学院招贴广告设计教案

1、第一章 招贴广告设计概述知识目标：1、了解招贴的概念。2、了解招贴的分类和功能。3、了解招贴设计的发展简史。能力目标:1、能够分辨出招贴广告设计的类别，是公益、文化还是商业招贴广告设计。2、能够识别不同时期的招贴设计作品。学习任务：一、招贴的概念。二、招贴的分类。三、招贴的发展简史。教学方法1.多媒体教学法2.因材施教法3.作业展示法教学材料1.历届学生优秀作品2.赵宇敏宣传画获奖作品集3.图像处理软件4.网上优秀作品使用工具1.电脑2.铅笔3.绘图纸4.彩色颜料等学生知识与能力准备1.有一定的素描造型能力2.有一定的色彩造型能力3.有一定的艺术审美能力4.熟练掌握基本的图形设计软件评价内容1

2、.基本知识能力水平评价2.创意设计能力评价3.任务完成情况评价4.学习态度评价5.学习效果评价评价方式1.小组内部互评2.小组之间互评3.教师评价参考学时：4学时教学过程：一、招贴的概念 招贴画是张贴在街头墙上的大幅宣传画。二、招贴画的分类（1）社会的公共招贴画：社会公德、政治、节日、环保、交通、劳动保护等宣传画（2）文体招贴画：电影、戏剧、音乐、演出海报，体育海报，美术展览，印刷海报等（3）商业招贴画：工厂、企业、商场、第三产业服务广告、旅游广告招贴画与一般绘画的区别：在于它可以配合文字向观众很直接的宣传鼓励。图文两者有机地统一是招贴画宣传的特殊方式。招贴画表现形式（1）写实的绘画形式（2）

3、装饰性的图案形式（3）抽象的构成形式（4）借用机械照相形式或任何形式的结合三、招贴画简史15世纪的木版印刷，招贴画的出现大都被王族、僧侣所独揽。为他们政治、宗教目的服务17-18世纪，木版印刷的宣传画开始用在戏剧、演出或商品宣传1812年开始石版印刷商品广告画1860多色的大尺寸的印刷才开始。出现在巴黎街头1866年前是宣传画的前史阶段1866之后，是近代宣传画的初级阶段。1918年第一次大战后是近代宣传画的中期阶段。1945年第二次大战后是近代招贴画的近期阶段。1、近代招贴画的初期阶段（1866-1918）法国的画家直接在石版上画，用手工印刷拓印成多色宣传画，最大的尺寸相当于全开纸。最著名的

4、石版画派有，朱尔舍莱、斯坦伦、罗德雷克等。朱尔舍莱罗德雷克英国沃克白衣少女米莱斯 肥皂广告快乐的少女德国卢西恩伯恩哈特路德维希霍尔温2、近代招贴画的中期阶段（1918-1945）第一次世界大战后法国吸收了20世纪新思潮，其表现形式，新印象派、野兽派作最全新的原色对比，立体派的造型秩序，超现实幻想思维，现代美术派的抽象主义，经过再创造做宣传画出现了新面貌。卡桑特来（1901-1967）1927年，为铁道公园做的以旅游广告。1931年，为法国的豪华客轮设计的广告。瑞士：马特3、近代招贴画近期阶段（1945-1985）20世纪的近期招贴画，受到了卡桑特莱的影响，以惊人的构思能力，幽默的艺术语言，现代

5、派的画面形象，在平面范围的表现时间顺序的幻影效果等方面，都有很大发展，出现了新局面。法国：雷蒙萨维纳克意大利：乔万尼平托列美国的保罗兰德兰德的IBM公司创作了企业招贴画“眼睛和蜜蜂”苏联莫尔的你参加了红军没有？是一幅动员参战的非常有能力的宣传画。柯列茨基红军战士，救救我们60年代后，苏联的政治宣传画从具象的插画概念，变迁为象征性的表现形式。1980年莫斯科奥运会的招贴画捷克：贾罗斯拉夫苏拉日本有：大智浩、龟仓雄策、河野鹰恩、早川良雄等。中村诚，田中一光、福田繁荣等。大智浩龟仓雄策中村诚田中一光书籍是知识的窗户 福田繁荣（三）以抽象形表现招贴画 抽象表现手法多种多样，有以几何形的点、线、面、体进

6、行描绘，也有用比喻或联想的方法处理。 大阪万国博览会比喻，是抽象表现常见的方式之一。法国解放保尔柯察金对那些本来具有具体形象，或很难找到具体形象的事物、语言或概念。在创作中使其形象化、具体化，使本来抽象的事物变得活泼生动，以充分的表达作者的思想意图，取得良好的宣传效果。“人民波兰建设十周年”招贴画第五届国际肖邦钢琴比赛会抽象的也好，具象的也好，都是设计新创作语言。（四）幽默手法表现的招贴画用漫画的手法，追求幽默效果。幽默的构思，给观众的效果是出其不意，或是入木三分。法国 萨维纳克作者别出心裁（异常的）构思，观察方法和表现手法，在观赏上给大众不可磨灭的刺激。日本设计家大智浩说：说作者是当今世界首

7、屈一指的理由之一，有前所未能达到的奇智，见过作者原作的人，即使对画面的色彩、形象有所淡意，但对的构思永远在观众的记忆里。大智浩对异常有如下解释：大街上汽车、电车来来往往，谁也不会注意，但两车相撞就会有很多人注意，这就是异常。这对招贴画大有启事。招贴画的视觉形象若能引起人们注意，已达到成功的第一步。例如“警察与小偷”和“婚姻介绍所”一幅好宣传画构成原素，离不开形和色的表现，首先在形的塑造上大有推敲之处。如香港三十周年会庆音乐舞蹈晚会海报 第四届香港电影节其次在色手法也大有文章可做。人民波兰建国10周年肖邦钢琴比赛中国：1937年，抗战前的旧上海，广告公司林立，当时以香烟为题材的广告比较突出，月份

8、牌年画形式的宣传画几乎深到千家万户。解放后，政治宣传画，电影广告，体育招贴等方面都有很大发展。蔡振华体育方面：第十一届亚运会招贴画。靳埭强第二章 招贴的设计步骤知识目标：1了解广告文案的组成因素和特征。2掌握广告文案标题的具体形式和写作要求。3掌握广告文案正文的主要形式和写作要求。4掌握广告文案标语的主要形式和写做要求。能力目标：1能根据调研报告的内容，撰写招贴广告的整体策划方案。2能根据广告主的意图用文字的形式，将广告宣传的内容表达出来。学习任务:1、小组成员研究调研报告的内容，分析出该项目所要宣传的具体内容、对象等问题。2、根据调研报告的内容，撰写招贴广告策划方案。3、小组讨论策划方案的可

9、实施性，制定出切实可行的策划方案。4、由小组代表陈述策划方案。教学方法1.多媒体教学法2.因材施教法3.作业展示法4.课堂讲授与作业点评教学法教学材料1.历届学生优秀作品2.赵宇敏宣传画获奖作品集使用工具1.电脑2.铅笔3.绘图纸4.彩色颜料等学生知识与能力准备1.有一定的素描造型能力2.有一定的色彩造型能力3.有一定的艺术审美能力评价内容1.基本知识能力水平评价2.创意设计能力评价3.任务完成情况评价4.学习态度评价5.学习效果评价评价方式1.小组内部互评2.小组之间互评3.教师评价参考学时：3学时教学过程：一、明确主题 在接到设计任务时，我们首先要弄清楚自己所设计的招贴的目的，也就是说，他

10、的作用是什么。 无论是从事文化招贴设计或是从事商业招贴设计，明确主题是我们正确运用图形、或字体设计或色彩关系的基础，同样也是我们选择从哪种形式入手，进行招贴设计的关键。 今天国际上许多招贴展事，都会有一个主题，例如今年比较知名的已经有十几年历史的法国肖蒙国际海报节1990年起第一届主题是“戏剧招贴”，第二届是“电影招贴”，第三节是“环境招贴”第四届是“爵士、波普、摇滚乐招贴”，第五届是“展览招贴”第六届是“社会和政治招贴”，第七届是“戏剧招贴”第八届是“字体招贴”，第九届是“摄影招贴”第十届是“音乐招贴”。有的招贴主题会频繁再现，有的招贴主题是当今世界关心的热点问题。 前些年在深圳举办的“沟通

11、”主题招贴，1999年在上海举办的“互动”主题招贴，更多的是以招贴这种载体来传播一种观念，一种时下人们关心的文化价值观。二、市场调研 无论是文化招贴、公益招贴，还是商业招贴，在着手创意设计招贴以前，都必不可少的需要围绕着“主题”进行市场的调研与资料采集活动。在这方面从事与商业招贴的设计家们似乎更有事情可做，企业对设计家提出种种企业文化、企业理念、企业产品的设计要求。在这一点上，国外许多公司，长期致力于客户的市场代理制度，设计师与企业，在某种意义上是一种生死与共、共荣共辱的关系。因此设计师为企业设计产品招贴时，自然的会对产品所销售的地区、人群的层次、消费的习惯作深入仔细的市场调研。三、归纳分析

12、归纳分析是指在占有大量的信息和素材基础上的工作。设计师在进行市场调研和资料采集以后所需做的第一件事情就是围绕着创意进行分析选择。若未作任何调查研究和准备就进入主题，或者把“主题”分析搞错的话，即使在纸面上画得多么完整，也无法取得成功。四、确定方法 用哪种方法作招贴设计好，只有在创意和明确了招贴的目的后才能确立，方法就其本身而言只是外表和形式，而不是本质。一个“主题”或一个好的创意是可以通过不同的表现方法来实现的。如素描、水墨、拼贴、色粉笔画等等这类方法可以不依赖设备条件、技术条件而进行的综合设计基础表现方法，对在校学生来说值得提倡。另一类是以丝网、木板、石板、喷绘或摄影、计算机等技术来表现招贴

13、设计五、招贴设计的制作1、招贴制作方法素描：素描，一般是指用单一的颜色来描绘对象。它不单指用铅笔这一种工具，钢笔、炭笔、水墨、粉笔等等都可以作素描的工具来表现事物。尽管今天已到了一个计算机的时代，然而国内外许多大师仍坚持用素描的方法记录事物，表现创意。无论是速写还是素描，其最大的优点，都是即刻捕捉变化最快的对象，留下瞬间即逝的创意。水墨画：与素描相比，水墨在招贴中的运用，则是在中国传统水墨画中发展起来的，作为表现方法他有着极为广泛的观众认知基础。对水墨的认知首先来自对中国画的认识，在探索用水墨作为招贴设计方法的尝试中，我们自然会想到香港设计师靳埭强先生。它的招贴风格流露出强烈的东方绘画语言特征

14、，他的作品“水墨时代”代表着这类作品风格。作为造型语言，水墨画在表现上有着自己独特的表现手法，例如晕染的轻松、水与墨之间的流畅，枯笔与焦墨的苍劲。不同视觉效果的需求，都可以在水墨的方法中让中外设计家找到恰当的表现方法。拼贴：毕加索应该是“拼贴画”的发明者，它可以描述为任何外来物质与画的表面融合，而布拉克则是“纸拼贴”的发明者。它是拼贴画的一种形式，其中纸条或碎片被运用于画的表面。 拼贴是通过剪裁和排列色彩或带有不同肌理的有色材料产生构思形式的一种技法，用拼贴最大的优点在于招贴的设计形状未加固定前有充分的调整余地。设计家可以通过对形状所产生的视觉效果加以添加或修建。除了纸之外被设计家用作拼贴的材

15、料可以有织物的、纤维的、有网状物和铝箔之类的轻金属及各类聚合物、材料或边角料、废旧印刷品、树叶、藤、麻、老照片等等。色粉笔画：许多设计家选用色粉来做招贴，是因为色粉笔的色彩非常亮丽，色粉提供了一种将丰富的色彩直接画在画纸上的便利。 色粉笔在完成创意过程中有许多的优点，概括起来说：A、色粉笔不需要调色板，不用水，不用清洗任何工具；B、色粉笔作画速度快，可以将匆匆而过的形象生动的表现出来。色粉笔不易破碎，既可用来画速写，也可用于复杂的画面，也可通过叠加色层来表现色彩间的细微差别。一般用于色粉笔作画的画纸、纸板和亚麻布等基底，都有一层叫粗糙的纤维面称为“粗糙面”能够使颜色附着在上面。 设计家需要把画

16、好的色粉拍下来，扫描到计算机中去进行招贴的后期制作，这时打印或印刷出来的才是一幅完整的招贴作品。第三章 招贴广告图形设计与应用知识目标：1.了解图形的含义及功能。2.了解图形的分类。3.了解图形设计的原则。能力目标：能在招贴设计过程中正确处理和应用图形。 学习任务:1.根据“环境保护”这一设计主题进行招贴广告图形的创意构思，小组成员讨论确定设计思路。2. 小组成员讨论并确定图形设计方案3.根据小组成员确定的图形设计方案，到艺术设计实训室进行设计，要求每个小组将图形方案设计出来，并有小组代表分析图形创意的方案。教学方法：1.多媒体教学法2.因材施教法3.作业展示法4.课堂讲授与作业点评教学法教学

17、材料：1.历届学生优秀作品2.赵宇敏宣传画获奖作品集3.图像处理软件4.网上优秀作品使用工具：1.电脑2.铅笔3.绘图纸4.彩色颜料等学生知识与能力准备：1.有一定的素描造型能力2.有一定的色彩造型能力3.有一定的艺术审美能力4.熟练掌握基本的图形设计软件评价内容：1.基本知识能力水平评价2.创意设计能力评价3.任务完成情况评价4.学习态度评价5.学习效果评价评价方式：1.小组内部互评2.小组之间互评3.教师评价教学过程：一、图形的基本概念 图形是一种说明性的视觉符号，是介于文学和美术之间的视觉语言形式。其本意是通过可视性的设计形态来表达创造性的意念，也就是给设计思想以形状，使设计造型成为传达

18、信息的载体，并且通过印刷及各种媒体进行大量复制和广泛传播的视觉形式。二、图形的基本分类1、具象图形2、抽象图形3、装饰图形装饰图形通常是装饰性绘画方法对广告内容加以修饰，这种方法并不会因与真实有别而减低其功能。 4、漫画、卡通图形用轻松幽默的手法把形象作漫画式的有趣夸张，使读者产生好奇，吸引读者关注。这类漫画可同招贴更多地被用于推销儿童产品或公共娱乐场所。5、标志图形三、图形设计的原则1、应遵循“阅读最省力”的原则2、给人以美的享受3、图形的形象要主次分明4、做到情与理的统一四、图形视觉效果处理 1、虚实相生 错觉是在诸多的正常情况下利用眼睛的错觉产生恍惚迷离的效果。 4、置换 所谓置换，就是

19、用其他东西取代原有组织结构中心的一个部分，结构的关系不变，视觉效果产生变化，克服视觉上的麻木。 5、逆向比例 逆向比例，通常是从图形的大小而言，一般表现出令人不可思议的不合乎正常比例关系的那种图形，设计家用这种图形的办法，来引导人们的视线，关注他要告诉人们的东西。 能力训练1.根据策划方案进行招贴广告的创意构思，小组成员讨论确定设计思路。2.根据创意构思，小组成员到艺术设计实训室进行设计，要求每人设计出几种不同的图形。3.小组成员进行讨论并确定图形设计方案。第四章 招贴广告字体设计与应用知识目标：1、了解并熟练掌握文字视觉形象元素在的招贴设计中的关系和作用。2、能够很好的运用文字要素协调图形、

20、色彩、创意等招贴设计各要素之间的关系，完成良好的诉求目的和视觉效果。能力目标: 通过对招贴设计中文字视觉要素的学习和了解，使学生熟练掌握和运用这种二维设计语言，提高学生的设计思维能力和动手能力，能够更好的应用招贴设计中去。学习任务：1、根据创意构思，小组讨论并确定招贴中的标题、正文、广告语和随文。2、根据画面中的图形和设计主题，小组设计以文字为主体的招贴设计教学方法：1.多媒体教学法2.因材施教法3.作业展示法4.课堂讲授与作业点评教学法教学材料：1.历届学生优秀作品2.赵宇敏宣传画获奖作品集3.图像处理软件4.网上优秀作品使用工具：1.电脑2.铅笔3.绘图纸4.彩色颜料等学生知识与能力准备：

21、1.有一定的素描造型能力2.有一定的色彩造型能力3.有一定的艺术审美能力4.熟练掌握基本的图形设计软件评价内容：1.基本知识能力水平评价2.创意设计能力评价3.任务完成情况评价4.学习态度评价5.学习效果评价评价方式：1.小组内部互评2.小组之间互评3.教师评价参考学时：5学时教学过程：招贴中常用的文字一、招贴中常用的字体二、招贴设计中的图形字体三、招贴设计中的文案四、招贴设计中字体的排列形式招贴中常用的字体1、书法字 篆书、隶书、楷书、行书、草书 2、印刷体包括汉字中的黑体、宋体，英文中的古罗马体和现代罗马体。3、装饰体 装饰体是在印刷体的基础上，根据设计时的某些需求，结合一些装饰表现手法而

22、演变成的新型字形。目前，这种字体已纳入了创意字体范畴，即根据文字表形、表音、表意的特点和设计者的意图，把字体作较大的变化，并融入大量的创意意识，使其展示出当代的审美需求。例如：图形与文字的重组，印刷体不同笔画的配置，书法体和印刷体的结合，字的某一部分的叠压、添加、出血、镜像、衔接、共用、嵌入等，装饰体在字形上五花八门，变化无穷。 二、招贴设计中的图形字体1、字体为主的招贴设计书法为中国文字提供了丰富的素材，从甲骨文、篆书、隶书到草书、楷书、行书都是具有相当高的运用价值的字体。运用不同的书法均可表达不同的招贴内容，给人以不同的视觉感受。 2、图形为主字体配合的招贴设计三、招贴的文案 直接或间接的

23、在招贴中传递信息、表现创意的文字，统称为文案。1、招贴文案的界定招贴的文案包括两层含义： 一是指实施制作前，用文字撰写的策划、设计方案。其中包括社会调研的有关背景材料，设计目标针对的基本概况，设计主题的分析、判断和确定，设计的目的和预期效果，设计者的创意思想，设计形式的选择，如何实施制作等等。这些内容虽然不直接与拴着见面，但却为设计的开展和进行奠定了基础，明确了思路，规划了方向。 二是指出现在招贴中的所有文字元素。其中包括标题、广告语和必要的说明文字。这一切都要面对观众，是招贴中不可缺少的重要组成部分。因此需要仔细斟酌、刻意撰写，甚至还要精心设计，苦心经营。 2、招贴文案的内容A、标题B、广告

24、语 主意式：用恰当的语言直接点明产品的特点和活动的内容。 劝导式：以规劝的口吻向观众做善意的介绍或解释。 催促式：主要用于廉价或时尚产品，给予号召人们参与的活动也多用这种语式，体现迫切感和时效性。 提问式：设计者向观众发问，有观众根据自身的理解做出准确地判断，以调动观众的欲望和参与意识。 口语式：运用大众化的语言作广告语，通俗易懂，平易近人。 情感式：充满感情的广告语最能打动观众的心 诙谐式：幽默诙谐给观众以乐趣，是设计作品增加趣味性，易于被人接受。 对仗式：利用严格的语法对仗使广告语易读易记，方便流传。 3、内文以下几种内文的表现形式可供参考A、具体说明产品特色或活动内容。这种形式可繁可简，

25、尤其对观众比较陌生的主题应尽量多说几句，以增强了解。B、 用对比的方法增强说服力。但比照物一定要具备可比性，而且要注意不能借此贬彼，抬高自己。C、用事实和数据深化主题。事实是最有说服力的，它看得见摸得着；数据是理性化的易于取信人。D、用观众的感受作主题内容的印证，这样做更有力度。 四、招贴设计中文字的排列形式1、对称式2、对角线式3、散点式 散点排列指版面图与图、图与文字间呈自由分散状态的编排。散装排列强调感性、自由随机性、偶合性，强调空间和动感，追求新奇、刺激的心态，常表现为一种叫随意的编排方式。优秀作品欣赏第五章 招贴广告色彩设计与应用知识目标： 学习情景五 招贴广告色彩设计与应用1.了解

26、色彩在招贴设计中的作用2.了解色彩设计的情感与象征性3.掌握色彩设计的原则能力目标：1.能在招贴设计过程中正确处理和应用色彩 学习任务:1.结合宣传主题，研究色彩与消费者的心理之间的关系。2.结合画面中的图形、文字确定招贴广告的画面色彩（主体色、背景色）。3.小组讨论确定招贴广告中的色彩。教学方法:1.多媒体教学法2.因材施教法3.作业展示法4.课堂讲授与作业点评教学法教学材料:1.历届学生优秀作品2.赵宇敏宣传画获奖作品集3.图像处理软件4.网上优秀作品使用工具:1.电脑2.铅笔3.绘图纸4.彩色颜料等学生知识与能力准备:1.有一定的素描造型能力2.有一定的色彩造型能力3.有一定的艺术审美能

27、力4.熟练掌握基本的图形设计软件评价内容:1.基本知识能力水平评价2.创意设计能力评价3.任务完成情况评价4.工作态度评价5.项目完成情况评价方式:1.小组内部互评 2.小组之间互评 3.教师评价参考学时：5学时教学过程：一、招贴设计中色彩的作用 色彩具有影响人们心里唤起人们感情的作用，尽管这种作用是瞬间即逝的。因此问有必要研究和注意招贴中的色彩设计作用。1、引起注意 可以使招贴引起消费者注意，优秀的招贴色彩设计常常可以让招贴在色彩缤纷的其他招贴中给为突出。例如日本格瑞普公司做的服装广告，图形与色彩都占尽了优势，大红的夏装和钴蓝色的冬装，色彩绚丽、鲜明，很少有人不为之瞳孔放大。2、画面生动 在

28、以大量文字编排的报纸杂志中，为了便于视觉阅读的需要，内文几乎全以白底黑字来报道，如果招贴也全以白底黑字刊登，一定会索然无味。今天印刷技术发达，色彩大量的应用于报纸、杂志及其他印刷媒体上，让招贴得以在文字图形上以色彩来显示自己独到的魅力。3、方便导读 在招贴的大小标题、说明文等文字部分与各图形之间，适当的配置与不同的色相、明度、彩度、色调变化，可是一则招贴的各种编排要素，做到合理的视觉定位于引导，吸引消费者阅读后能对色彩的顺序进行归纳分类，令阅读流畅舒服，使消费者有耐心、有兴趣看完招贴，从中了解招贴的诉求。4、表现真实 现代广告的是指建立在广告主与消费者的共同利益与相互信赖基础上。因此招贴制作需

29、要主动替广告主将商品表面或内在的特性显现出来，令消费者信服。赵铁壳印社记者的色彩设计及摄影、印刷、电脑会制等传真技术，将商品的真实特性以静态或动态显现，应色彩的重视表现，来满足想象力多样化的消费者。二、广告色彩与消费心理 每个不同色相都具有不同的情感。以色彩的寒暖感觉联想到气候季节感受的配色，加以适当的配置与招贴画面中，可使消费者对该招贴的季节需求有认同感，或对商品的季节实用性产生认同。各色向、色彩除了在大众传播上，大大加强了视觉感受的魅力外，在招贴的需求功能方面，也使商品与消费者建立更加紧密的沟通桥梁。招贴的内容常常对色彩的倾向有着决定向的作用，比如 药品白色、蓝色的冷色系列，以体现药品的安

30、全、宁静、科学的特性。 食品采用红色、成色、黄色、咖啡色等暖色，以体现食品的成熟、甜的特性。 高科技产品如：照相机、音响、计算机等产品几乎都采用冷色系列或银灰色，以体现高品质、科学的可靠特性。 化妆品女性化妆品多采用柔和素雅的色调，男性化妆品多采用较为强烈的色调，这样可以体现女性的阴柔之美和男性的阳刚之气。 玩具类招贴一般用较活泼欢乐的颜色，以利于童心稚气的表现。 植树节用象征生命的绿色，再配以蓝天、白云、飞鸟，营造出春天的气息。 戒毒用灰暗色调，给人以警示性的视觉感。也可选用较明朗的颜色体现出一种关爱和珍惜健康的信息。 体育比赛不同的比赛项目可采用不同的色彩，一般用比较明亮的色彩可使画面充满

31、动力和活力。 旅游类给据旅游景点的不同，色调可以有的古朴，有的温馨，有的惬意，有的充满野味。一个有素养的设计师必须善于运用色彩的各种特性与招贴需求目的相配合，方使招贴效用表现得淋漓尽致。 红有喜气、成熟、热情等感觉，在招贴、活泼及吸引注目。视觉刺激强，让人觉得活跃、热烈，有朝气。在人们的观念中，红色往往与吉样、好运、喜庆相联系，它便自然成为一种节日、庆祝活动的常用色。同时红色又易联想到血液和火炮，有一种生命感、跳动感，还有危险、恐怖的血腥气味的联想。灭火器、消防车都是红颜色的。 橙有积极、欢喜、温暖的感觉，在招贴中可表现与活力喜悦、引起食欲。兼有红与黄的优点，明度柔和，使人感到温暖又明快。一些

32、成熟的果实往往呈现橙色，富于曹养的食品(面包、糕点)也多是橙色。因此，橙色又易引起营养、香甜的联想，是易于被人们所接受的颜色。在特定的国家和地区，橙色又与欺诈、嫉妒有联系。 黄有明亮、希望、活泼的感觉，在招贴中可表现爽朗、温馨、快活的商品。明亮和娇美的颜色，有很强的光明感，使人感到明快和纯洁。幼嫩的植物往往呈淡黄色，又有新生、单纯、天真的联想，还可以让人想起极富营养的蛋黄、奶油及其他食品。黄色又与病弱有关，植物的衰败、枯萎也与黄色相关联。因此，黄色又使人感到空虚、贫乏和不健康。 绿有安全、生长、理想的感觉，在招贴中可表现安全、年轻、自然、新鲜。具有蓝色的沉静和黄色的明朗，又与人目然的生命相一致相吻合，因此，它具有平衡人类心境的作用，是易于被接受的色彩。绿色又与某些尚未成熟的果实的颜色一致，因而会引起酸与苦涩的味觉。深绿易产生低沉消极、冷漠感。 紫有优雅、神秘、女性化的感觉，在招贴中可表现女性的优美、端庄、华贵。具合优美高雅、雍容华贵的气度。含红的个性，又有蓝的特征。暗紫色会引起低沉、烦闷、神秘的感觉。 蓝极端的冷色，具有沉