常见成语中的易读错字和难读字

1、常见成语中的易读错字和难读字就可能出错。如：良莠（you）不齐、馋涎（xi a n）欲 滴、栉（zh i ）风沐雨、振聋发耳贵（ku 1 ） o纵观这十年的汉语拼音的试题，我们不难发现，在备考中我们应该注意的重难点。）B1 W, A6 u7 v4 E* y. u+ L* u 9 Y0 % h0 Q T（一）从选字的角度来看8 Q0 T y% _|; x4 Y6 T8 X. p一是要注考多音字的读音: A% L2 F! A. A3 P0 c# J K% j4 w! H4 h- Q5 c1 、根据组词决定读音。有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取记少不记多，据词定音

2、的方式来记忆一些多音字的读音。如：埋只在埋怨中读ma n,其他地方都读 ma i。另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。, z） 5 A7 Q0 2 w2、根据词义决定读音。有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现，所以我们可以采取记特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读音。如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭（只在表示喉咙读 hang,其余读ke ng） 高歌、顺蔓（只在表示细而长的茎时读 wa n其余读ma n） 摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读 j 1 ng其余读j i n） 姓肖（只在表示姓氏时读 xi

3、a o,其余读xi a o）。_* v N- u+ U; X i* j 3、根据语体决定读音。有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥bo削、剥ba。桔子）、 逮（逮da i捕、逮d & i犯人）、勒（悬崖勒l 6马；把 裤子勒l e i紧）。1 V（ . H- Z$ 4、根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。如：创（创作；创造）、散（散落；散慢、散文）、处（处理；处所）、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。 6 J; |

4、 K l. A%_; d/ f: b1 W: | 5、根据语源决定读音。有许多多音字在不同来源的词 语中有不同的读音，所以我们可以根据该词语的来源 来判断它的读音。如卡（外来词中读；国产词中读）、 打（外来词中读；国产词中读）二是要注意形近字的读音。：: c! r5 L& / p（ , N. y, o- v; $ h$ 5 K 1 、读成偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，2、忽视近似字而误读。受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。如：病入膏肓（hu a ng）、暴殄（ti a n） 天物、负隅（y

5、u）顽抗、鬼鬼祟祟（su i ）。三是要注考易读错字的读音。易错字这类字在口头语言中用得较少，但在书面语中又较常用，而且按一般的读音规律，我们往往容易读错它们。这类字是命题者常选用的对象，也是学生最容易出错的字。这就需要学生在备考时必须抓住一切机会接触大量的易错字。方法有三个，一是注考课本中注音的字词，二是做一定量的试题，这中间考查的一般都有大量的易错字，三是查找并背诵一些有关这方面字的资料。总之一句话，就是通过大量的练习来加深印象，不能视之不顾，也不能花太多的力量来准备。2 7 ! + V+ D” 8 w6 p# t* E: R（ w7 v5 L;: I# T（三）从考生答题的角度来看一是仔

6、细审题、读题。仔细审题是指要把题目要求看清楚，是选正确的，还是错误的，是还有一个错误的，还是两个错误的。仔细读题是指仔细准确地将四个选项中的信息输入大脑，不能出现错误，特别是不要把选项中的错误读音按平时读的习惯无考识地变为正确的信息输入大脑。如果把题干或选项看错，那么要么犯“方向性”的错误，要么凭空增加试题难度，有两三个选项难以取舍， 要么直接答错还感觉良好。 如 1996 年d项踪迹（j i ）姊（ji W ）妹载（z a i ）歌载舞” 中的“姊（ji W）妹”如果按习惯感知为“姐（ji W） 妹”，而没有看清其字形的话，就将本来很容易排除的一项当成正确项了。二是联想列举相关知识比较识别。

7、遇到难以取舍时，考生可以根据试题涉及到的知识点，列举相关的知识，通过多角度的比较实现正确识别，从而选出正确答案。比如1997年要求选出读音完全正确的一项，b项的“风光旖（q f ）旎”和d项的“结束（sg ”容易排除， 而a项中的“标识（zh 1 ）”和c项中的“参与（y u ）” 则不易辨别。这时可列举其他以“与”作语素的词：“与其、 相与、 与人为善、 咸与维新”。 然后再看“参与”与哪个词中的“与”的考义相同，参照此词中的“与”的读音确定“参与”的“与”的读音。“咸与维新”是课本中出现的，比照该词，可判断“参与”的“与”应读y。这是一种在遇到举棋不定的词时的应急措施。4 Q- z& o5

8、 o& s8 F三是运用排除法快速做答。一般情况下，我们可以通过正面肯定与侧面排除相结合的方法来做答，一读题，首先排除非常明显的绝对错误的选项，否则会犯思维定势的错误，永远也选不出正确的答案。如 2001 年 b项“凝（n f ng）固分泌（b i ）孜（z i ）孜不倦”， 根据已有知识我们首先看出“分泌 （bi）”中的“泌” 应读mi ,立即就可选出正确的答案 b来。在复习过程中我们还应特别注意一些成语的读音，导致考生读错成语读音的原因可以从下几个方面来把握。1 、读成偏旁或半边而误读7 h. N, p: b1 a0 x8 f# T0a% k! |6 3 S0 v- i. v c0 B8

9、E受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如下面括号前的字一定要注意。（括号内为正确读音） * _! T3 l6 r/ u良莠（ybu）不齐馋涎（xi an）欲滴栉（zhi）风沐雨 振聋发耳贵（ku 1 ）一蹴（cfi）而就 同仇敌性（kai）唾（tu6）手可得 无裨（bi）于事（K8 人$ e* I U（ E# U2 - O9 q. C（ k# $ M, z蛾（pi）蜉撼树 面面相觑（q立）苦心孤诣（y i ）恪 （k e ）守不渝6 M. w1 + H/ # q涸（he）泽而渔 高瞻远瞩（zhd）翻箱倒箧（qie）耳濡（ru）目染；Y（ O3 n e

10、6 Y4 P/ x# j/ w. C: l刚愎（bi ）自用孤注一掷（zh i ）# u8 T2 l） Q O2、忽视近似字而误读受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长， 形成一种错误的定势思维。 1 i3 H8W7L, q: k0 l. H病入膏肓（huang）暴殄（ti a n）天物负隅（yti）顽 抗鬼鬼祟祟（su i ）怙恶不，浚(qua n)居心叵(pb)测 如火如荼(tu)恃 (sh 1 )才放旷 5 Z) 0 z; R1 q, A. j % CS( x( |5 A) R3 18 M7 W未雨绸缪(m6 u)握(ya)苗助长 偃(y&n)旗息鼓 煮豆燃箕(q i

11、 ) ) 6 ! e y. m9 S& P z+ 0 q2 n8 v1 l- Z3、忽视多音多义现象而造成误读O9 l2 X% t, s# s% U5 g多音多义在汉语中相当普遍，它也会给成语读音造成一定的障碍。 , l. V5 A. V+ Y! C1 O） Z3 j: q$ l2 a） N! X7 y4 h直言贾（gd）祸自给（j i ）自足妄自菲（f ei ）薄鬼 使神差（ch a i ）9 j z w5 P如法炮（p a o）制弱不禁（j i n）风大腹便便（pi a n）丢三落（I a）四/ H. D O） c4 f$ U |8 c4、忽视特定语法现象而造成误读: O+ / t 3 ）

12、 J成语中某些字还保留了古音，如果忽视了，也会造成误读。8 3 W C 0 j% X p自怨自艾（yi） 一暴（pg十寒图穷匕见（xi an）虚与委（we i ）蛇（y i ） （ q! q; w* O. f7 : N, C当然，复习时考生必须留心课文下边的注释，极力拓展课外识字面，养成查字典的良好习惯，还应该特别注意那些常用错的多音字、异读字、形近易错的形近字和不读声旁的形声字。该考点不能像其他考点那样可以急抓，它只能从我们日常生活的方方面面入手，未雨绸缪，贵在平时。我们可以从以下一些途径来准备：一是平时我们说话时要用普通话，而且必须读音准确，否则会有“后遗症”，会影响考试成绩；二是上课时尽

13、量注意老师的读音（当然必须标准）或在听广播或看电视新闻时加以注意；三是勤于查字典，养成在日常生活中去挑别人错误读音的习惯；四是通过做练习，见一个杀一个；五是抓特殊，这些字的读音往往是较特殊的，所以要另当别论，重点记忆。板块三、回眸经典高考% ?$ |% R8 t. v） l2 m: Y3 q1（2004?全国卷丙卷）下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是! U1 W: B6 b. x, q执著 / 结束 / 妊娠 / 言简意赅 /8 G# M+ n: d r! t8 a% ! S（ Ozhu o sh u sh e n g a i8 N& Q; _0 D: I3 Azhu o sh u c

14、h e n h（7iU* V1 v$ X p0 v4 O9 ; Dzh u s u sh e n h ( * K/ Z, j5 C9 4 1 Kzh u s u ch e n g 9 0: F3 x# 6 O4 g2 ) g7 l5 Z1 8 o& y0 U4 c参考答案：a。a 分别读 zhu6、sh u sh e n g a i A J9M$ k! A3 Z& U2 ( 2004?全国卷丁卷)下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是 G4 P7 R2 M& p6 z3 d着/想 暂/ 时 和/ 稀泥 同仇敌忾 /-o(9 r7 P6 w1 D+ G! T; Rzhuo zh a n h

15、e q4 T A) l E$ L, F( 3 G# O/ Ezh a o zh a n hu o q i: M e* l) W- nzh a o z a n h e k q D: i/ r! H7 S I8 R# kzhu o z a n hu o k a i参考答案：do d分别读zhu 6、z a n、huo kai。3 ( 2004?北京卷)下列各组词语中，加横线的字读音全都相同的一组是, h$ - ?) * Z0 b Ca.秩/序井然 栉/风沐雨 卷帙/浩繁 独树一帜/b. 一泓/清泉 宏/观调控 曲肱/而枕 鸿/鹄之志& -G/ m! V$ z8 5 |1 y Oc 樯桅毗/ 连 言

16、论精辟 / 臧否 / 人物 嗜书成癖 /4 C1 k- A+ l2 M/ HS) R6 X9 pd.欣/逢佳节 歆/慕不已 万马齐喑/馨/香满院，z4g: v$ q- W, e& _$ M( q, y+ c6 A+ A M5 X U参考答案：a。a全都读zh 1 o b “肱读go ng,其余都读h 6 ng。c中“毗”读p f , “辟”读p i , “否”、“癖”均读p i。d中“喑”读yin,其余均读x i n。据此本题选 a 。4 ( 2004?福建卷)下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是5 I# w# i* d$ * e/ Ua.豆豉(gu)埋怨(ma n)同仇敌府(k a

17、i)敷衍了事(hu)b.恍然(f u)木讷(na)为虎作俵(ch a ng)咄咄逼人(du o)c.着落(zh a o)蛊惑(g u )锂光瓦亮(ch e ng)引吭高歌(h a ng)* N$ s) O+ A, P3 ?0 9 Id.骁勇(xi ao)要挟(xi e )万马齐喑(y in)洗洗涮涮 (shu a n)参考答案：do a “豉”读chi , “敷”读f ub “忧” 读 w/u，讷读 n e oc 着读 zhu o，锂读 z 6 ng。 d 全正确，所以选 d。 : M& l9 p; V* a) c0 Z4 w O5( 2004?广东卷)下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

18、a 晋 / 升 灰烬 / 觐 / 见 进 / 退两难 噤 / 若寒蝉 & O, G7 W; i* : ! p O7 A) Db 闪烁 / 硕 / 大 回溯 / 媒妁 / 之言 数 / 见不鲜 3 z c7 X7 g7 t; 5 f4 _ p V& o3 t/ E7 H6 W& Rc 邂 / 逅 亵/ 渎 狡黠 / 不屑 / 一顾 歌台舞榭 / p* & | w5 c$ j, H; u% id 罪孽 / 啮 / 齿 涅 / 磐 劣 / 迹昭彰 蹑 / 手蹑脚 5 e h& s* u7 J N. W g5 R) a& K( M参考答案：a。a全t卖j i nb “溯”读sfi淇余读shu 6。 c

19、 “黠”读xi a ,其余读xi 6。d “劣”读li 6 ,其余读 ni e。, o* a 1 d0 M( c6( 2004?湖北卷)下列各组词组中，加点字的读音全都不同的一组是6 j A8 n% : L( y ia. 鞭笞 / 懈怠 / 舌苔 / 心旷神怡 / 百战不殆 /b.隔阂/遗骸/弹劾/惊涛骇/浪言简意赅/, n5 Q, l) . o2 a5 O# qc.癖/好 薜/荔 巨擘/穷乡僻/壤 劈/波斩浪d.茁/壮 罢黜/才fB/劣 咄咄/逼人 相形见细/ - t! w5c) M0 D$ b6 |0 z , V A参考答案：co a “笞”、“苔”、“怡”分别读 ch i、t ai yi

20、 , “怠”、“殆”读 d a i。b “阂”、“劾”读he , “骸” hai、“骇” hai , “赅” gai o c “癖”、“薜”、“擘”、“僻”、“劈”分别读 pi、bi、b6、 p i p i od 茁、拙、咄分别读 zhu o、zhu o、 duo , “黜”、“细”读 chu o+ T( n* y2 k1 ) i+ 7( 2004?湖南卷)下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是a.假ji &暑假 假/嗓子 假/以辞色 假/模假式$ - + J8 l- e S（ gb.供g 6 ng 仞 供/销社 供/认不讳 供/不应求：r: E T8 E o$ c! L5 x

21、$ n; D0 o* y$ F# c J） 9 _c.角ji ao角膜 唱主角/钩心斗角/凤毛麟角/ - o; V* z u d.冠guan皇冠 冠/心病 衣冠/楚楚 冠/盖相望！ z* V6 A7 , a 1 4 T& b5 V参考答案：do a “暑假”的“假”读ji a,其余读ji do b “口供”、“供认不讳”中的“供”读 g 6 ng,其余读 gong。c “唱主角的“角”读ju e ,其余读ji a oo d 全读gu a n。3 l* P7 . J# Y. U6 vJ！ f6 h8 （ 2004?江苏卷）下列词语中加点的字，读音不全都相同的一组是$ U# o% y2 A. T5

22、 Z2 a（ j* J9 F a.拜谒/哽咽/液/晶 弃甲曳/兵 奖掖/后进 t1 A5 e: k0 , & l r3 p, z1 mb.虔/诚乾/坤据/客潜/移默化黑今/驴技穷3 A2 w% i$ 5 X2 6 q/ Q！ K; |c.山麓/贿赂/辘/物戮/力同心石/碌无为. d6 2 S3 s & I f！ d.阡/陌悭/吝翩趾/谦谦/君子牵/强附会，a/ A41 人,Q+ Q5 q6 A6 E2 ? O U/ e( n% P！ q+ S参考答案：do a项全读ye ob项全读qi a n。c项全读l立。d项翩趾中趾读xi a n,其余读qi a n。9 S” |( Y# R; g: _4

23、 w% G9 G9 ( 2004?辽宁卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( j% D: y- j0 p; ?a.同胞(pao)澎湃(pai)喷pti)育扒(pa)窃: a3 k, j7 J p4 Vmb.萝卜(bo)因为(wei)其(qi)他潜(qian)力5 R* X9 p- o5 P7 Rc.素质(zh i )血脂(zh i )祛(q u )除(zh e ng)扎0 q H, o+ m# c1 d .烧柴(ch a i)刚才(c a i)裁(c a i)剪 豺(c a i)狼.$ 6 L: C+ g ?& _参考答案：bo a “胞”读bao, “哺”读bu ;b全正确；c “月

24、旨”读 zh 1 ; d 豺”读 ch a i。5 F; d8 Z1 N” t- S6 A# v10 （ 2004?天津卷）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是* h8 R8 g（ I5 a8 j8 s4 k# # y u5 _6 h（ A, D9 S: Ca.真谛/取缔/孝悌/瓜熟蒂/落有的/放矢b.包庇/奴婢/媲/美 箪/路蓝缕 刚愎/自用3 e- Xv M$ o7 t4 b+ j, T3 A1 Z2 M. c.驿/站后裔/臆/断神采奕奕/自怨自艾/d.嗜/好 对峙/吞噬/恃/才傲物 舐/犊情深4 D！ m. s7 I& _/ i！ d1 u$ u0 q） d+ Z2 y参考答案：co

25、 a “悌”读t i ,其余读d i ；b “媲”读p i , 其余读b i ; c全t卖y i ; d 峙读zh i ,其余读sh i。11 ( 2004?浙江卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是a.泊车(b o )船舶(b o )粳米(g e ng)心肌梗塞(g e ng2 G3 c9 B$ x X( G3 A d- G. D ” 9 Q, Z% O5 Ub.招徒(l ai)青睐(1 ai)切磋(qi e)雕栏玉砌(q i )” l+ Y2 P. |2 B) O+ X0 ) r, & Kc .拙劣亿hu o )罢黜(ch立)伉俪(h a ng)引吭高歌 (k a ng)8 - S+

26、 R0 p+ d.宿敌(sd)星宿(xi u)恰当(dang)螳臂当车(d a ng) & N& e4 v- v; j; F& m y) S- _( O, Z- 参考答案：bo a 粳读j i ng； b全正确；c 伉”读 k a ng,吭读h a ng; d 恰当中的当读 d a ng。9 B8 Q) I* q9 _* O5 L$ i8 d- Q1 p, h12 ( 2004?重庆卷)下列词语中加点的字的读音不完全相同的一组是3 H) P- A v. L9 W: a, L, y% V0 _% ?# / A; H2 xa.远岫/刺绣/衣袖/秀/外慧中 乳臭/未干b.老妪/曲/直 祛/除 趋/炎

27、附势 屈/打成招9 n/P ? R6 n; Q s c.涕/泪 抽屉/警惕/风流倜/傥 替/罪羔羊# p7 M:v5 b S4 Q q S” _（ e& # Z; l1 B/ R1 n（ od.露/脸简陋/痔痿/漏/网之鱼镂/骨铭心（i. b3 _4 m; s ?! q0 ; t参考答案：bo a全t卖xi u ; b 妪”读yu，其余读q u ;c全读t i ; d全读l o u。13 （ 2004?春季高考卷）下列各组词语中，加点的字读音全不相同的一组是d） g9 2 L% O& v） G* Ua,边陲/锤/炼捶/打唾/手可得！ 3 H7 K F+ xb.彼/此山坡/波/浪疲/惫不堪c.颠

28、/沛嗔/责缜/密瞋/目而视& G3 4 n2 x, : q o; pd 屹 / 立 起讫 / 呓/ 语 自古迄 /今 ; x/ a* ?: V1 h（ Y, N; J# Y. K） . L9 |） G% h5 m参考答案： b 。 b 中“彼、坡、波、疲”读音各不相同。a 中“陲、锤、捶”读音相同； c 中“嗔、瞋”读音相同； d 中“迄、讫”读音相同，“屹、呓”读音相同。8 / H0 A7 X* n9 10 f L$ K（ a14 （ 2003?北京春季卷）下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是; _# f b% D4 a1 za.桎梏（gu）畸（j i）形一曝（ba。）十寒 刚愎（b

29、i） 自用人2、（卜 |* u） 1 n$ Lb.塑（su 6）造炽（ch i ）热瞠（ch e ng）目结舌 一 蹴（cfi）而就c.发酵（ji a。）愤懑（me n）如火如荼（tu）秣（m6） 马厉兵 T$ ?: z/ D$ cT# l d.潜（qi an）伏筵（yan）席面面相觑（qg垂涎（y a n）三尺 参考答案 c 。本题采用每组各有两个复合词、两个成语的组合方式，重点考查形声字的读音。由于形声字经过演变，其声旁有些已发生了变化，所以要仔细审辨。a项曝应读pfi;b项“塑应读sfi;d顶中“涎”应读 xi ano - e; W1 U- G e% q6 d1 n9 j0 Y; L7

30、h9 。0 J; S15 （ 2003?北京卷）下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ） 6 . f2 J% X2 t+ P$ f8 4 I6 w# E8 J/ Ya.鞭笞（t a）剔（t i ）除庇（bi ）护 长歌当（dang）哭 1 k. p$ O1 x（ H4 t% _4 F& T. Y- M& |） % O8 # Vb.角（ju e ）逐了（ li a o）望毗（pi）邻睚眦（z i ）必报 4 O5 R. p） x4 a4 $ s2 P$ C8 |！ k2 I9 xa9 _c.粗犷（gu&ng）歼（qi an）灭 悼（da。）念 恪（ke）守不渝- C- P5 5 V,

31、jP2 ?f X0 F# m R; ?d.嫉（j i ）妒 黜（ch立）免 拯（zh W ng）救 层见（ji a n）叠出参考答案b。a 笞”读 chi ; c 歼”读ji an;d “嫉”读 j f。& D0 q+ I z2 B: o! 16 （ 2002?春季高考卷）下面各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是1 A. HP$ X4 c.S# qa、数shU数说数/伏 不可月4数/数/典忘祖b、识sh 1识别 识/破博闻弓II识/远见卓识/3 % _3 r0 a） G: ic、横he ng纵梅 横/行 妙趣横/生 专横/跋扈# O, v（ |） 0 B4 _7 s# g1 .

32、y; e, 8 + t5 H$ n/ n, f- a% O2 p（ Md、模mo*I1型卞H/具卞莫/棱两可 装模/作样参考答案：a。b项“博闻强记”的“识”读zh i ;c项“专横跋扈”的“横”读he ng; d项“模具” “装模作样”中的“模”读mu。17 （2002?北京卷） 下列各组词语中加点的字，与所给注音全都相同的一组是& O9 Q） W# Z M2 _$ D） y1 R% R6 K% xa.济j i济世 救济/济济/一堂 无济/于事6 C* ?+i2 G- a, l; P# L3 A） H2 m& |. K y） N$ y（ mb.否f 6 u否定否/则否/极泰来矢口否/认1 k

33、. U8 k4 D8 m t5 e Dc.发f a发胶须发/间不容发/令人发/指8 ?） W7F m; s! Z! 4 A# x（ S: td.便bi an便饭 便/览 便/宜行事 大腹便便/ ） c- J2 y8 m2 F7 P（ i3 Z$ T0 s/ V7 d参考答案：ca项“济济”读j ij ib项“否极泰来” 的“否”读p i ; d项“大腹便便”白“便便”读 pi an pi a no 2 p7 a* & r# M2 Y- b# Bo18 （ 1998?全国卷）下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是 v9 D9 u k2 S6 6F. m4 v3 W* Y（ Ta

34、.差ch a差错 误差/差/强人意 差/可告慰b.解ji e解决 押解/浑身解/数 不求甚解/c.塞se堵雷边塞/闭目塞/听敷衍塞/责 r4 i6 Q7 e: K2 g） * sd.提I搦炼提/防提/纲挈领耳提/面命* 5J/ ?6 L H参考答案： b。 此题考查多音字。 b 中“押解”的“解”读ji e ；c中“边塞”的“塞”应读 s a i ；d中“提防” 的“提”应读di。+ 4 G7 M& S$ x x6 k; y1 y19 （ 1997?全国卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是1 o4 l4 W- q/ |/ L1 |- k- q6 k# l; _2 _. sa.拘（n i

35、 ）泥标识（zh i ）暴殄（ti a n）天物4 r+ t3y; Y: p5 R l Y5 z7 v） m k& U） U1 eb.匹（p f ）配戏谑（xu 6 ）风光旖（q f ）旎2 G+ 2 G1 * rc.参与（yd）弹劾（he）审时度（du6）势- r4 K; v: Y7 Y+ P, J6 V; Ld.倾轧（y u ）结束（s u ）杞（qi）人忧天+ v! O$w2R; 0 k7 | 6 e& l% & U（ f8 u* X参考答案：a。b项“旖”读y i ; c项“与”应读yu;d项“束”应读sh屋/ U& k; n） U: b/ F. q- F& 6 f20 （ 1996?

36、全国卷）下列加红的字在该词语中字音、字义全都正确的一组是8 l9 | f* M7 C& a7 # 5 Xa.绮（qi）丽箴（ji an）言乳臭（xi d）未干$ t）j） M7 s% Z% 八 y% O; i2 j B; 6 C% N! M# j$ q3 kb.擂（l 6i ）台皎（ji Go）洁卷帙（zhi）浩繁c.戕（qi a ng）害 璞（pd）玉 塞（sai）翁失马/ |$ S& S2 q7 e/ _6 g; . W J# b9 p# J+ Cd.踪迹（j i ）姊（ji W ）妹载（zai ）歌载舞）xA#d2 ?3 o4 t& G H2 c9 Q O; R% % l参考答案：b。a

37、项“箴”应读zh e n; c项“璞”应读 pu;d项“姊”应读 z i o & I& 2 Q% p9 S: L H- h板块四、科学应考技巧（一）形声字因数量之多且在日常生活中读错率较高，考查居多。 + n5 j& o8 W. # G5 Z. Z: o0 F3 # j1 _8 a$ Z4 r2 _; VY形声字是利用形旁和声旁组成的字，其中声旁表示字的读音，但也存有许多的变化：有的形声字的读音完全声其声旁读音， 甚至连声调也没有发生变化， 如“氛（f en）围”、“蜚（f ei）声”、“巾幢（ze） ” 等； 有的只是声调发生变化， 如“优（wd）然、“紊（w/e n） 乱”、“铮（zh e

38、 ng）友”等；有的只声其声旁韵母， 如“吮（shun）吸、轻佻（ti ao）、赈（zh e n） 济”等；有的甚 至与声旁读音完全无关 ，如 “瞠（cheng）目”、“酗（xd）酒”、“狭隘（a i ） ” 等。 有的依声，有的变声，如此种种，给出题者带来方便，却给考生带来较大不便，所以对形声字的考查，考生应做好充分的应试准备，不可掉以轻心。4 V: K5 b, _ C; N历数九五年以来六年（其中两年未考字音）里考查的形声字，已不下50 字，平均每年考查近10 字，甚至2002 年形声字成了专门的考查内容。 其中注错音的有：“畸（qi）形” （1995 年），“箴（ji an）言、璞（pu

39、） 玉、姊（ji e）妹” （1996年），“风光旖（q f ）旎”（1997年），“分泌（bi ） （2001年）。综合发现，导致误读错注（当然出题者错注是有一定的针对性的）的原因有以下几方面。 C1 u- H; a- D9 l4 0 V7 b# S0 B（ c1以声旁音读音注音，即“读半边”，这种读注法往往是错的。3 r2 ?8 D; V D, n2001年的“分泌” 一词，试卷中以“必（bi ） ”音出现，就是错音，实际上该字应读“ mi ”。类似的还有“畸（j i ）形”、“风光旖（y i ）旎、“箴（zhen） 言”、“莘（sh e n,不t软x i n库学子”等等。.w+ Z$ &

40、 L3 h+ F+ l 2同一声旁不同形旁的字以常读字字音读音注音，这种读注法往往也是错的。带有“且”部的形声字，在我们的潜意识中一般读“zd 音（常读音），如“祖”、“阻”、“俎”等。但“狙击”的“狙 （j u）”、“炭疽”的“疽（j u）”， 如果读注为“ ztT音，就明显是错音了。类似的还有“谥（sh 1 ）号”不读“谥（y i或a i ）号”、“膝（x i ） 盖”不读“膝（q i ）盖、“饿殍（pi &。）不读“饿 殍（f u） ” 等等。：O& q n1 J; a3以与其形似或形近的字的字音读音注音，这种读注法往往也是错的。R+ o$ 7 K: _（ O% “粗犷”的“犷（gu&n

41、g） ”与“扩（ku6） ”形似，但不能把“犷”读注为“ ku 6”音。类似的还有：“整 饬”的“饬（chi） 不读“ sh a ng （伤）”，“修葺” 的“葺（q i ）”不读“茸（r 6 ng） ”，“饲养”的“饲（si）”不读“ c 1 （伺）”，“木讷”的“讷（ne） 不读“na （纳）”等等。（二）多音字亦是高考考查的重点 （ l2 F3 _8 B6 u） u/ n9 O多音字，顾名思义，就是一字多音。在汉语中，一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象，如“与”，用作介词时，读“ yd” ；用作动词时，读“yfT。“变调”表现为音同调不同，“异音”表现为完全的读音不同。一

42、字读什么音，关键要根据其被多用而产生的词境加以识别，如果是单字出现，就无变调与异音现象可言了。所以在识记多音字的过程中， 也可依据其词境理解记忆。 6 o! j0 a* Z） A m九五年以来， 考查的多音字有18 处之多， 甚至在 1998年，多音字成了专门的考查内容，这无疑增加了识别的难度。其中注错音的有“拓 （tu6）片” （1995年）、 “参与（yd） （ 1997年）。结合“错音”发现，多音字考查有以下几点规律： 2 W5 w x/ 8 h* l% O, O! j! L4 9 1 以多音字的基本音读音注音， 这种做法往往是错的。/ ; c V/ n9 T- ?8 a: G1 n5

43、A4 r9 P/ q! u5 z Jx“悄然”的“悄（qi & o） ”，如果读为“ qi a o”音（基本音），就是错音。类似的还有：“埋怨”的“埋（ma n）不读ma i ,炮烙的炮（pa o）”不读“pao”，“拓片”的“拓（t a） ”不读“ tu 6”，2 常见多音字的基本字音不会出题考查。 8 r）O l& b; U0 e+ h（ 8 R0 R如“静悄悄（qi ao）、“埋（ma i ）葬“、“炮（pa o） 弹”等基本字音，是妇孺皆知的，如果给予考查，既达不到检测考生习得知识的效果，又显示不出出题者的出题水平。 5 r% c- 4 B3 m3 U& ）!1t2 . h（ a; P

44、6 W3容易产生错觉或混淆的常见多音字的基本字音却会出题考查。1 G（ |8 S8 z; g& L: x a如“少安毋躁”的“少”读“sh & o”而不读 “sh a o”、 “尽管”的“尽”读“j i n”而不读 “j i n”、“差强人意”的“强”读“ qi a ng”而不读“qi a ng”、“无济于事”的“济”读“ j i ”而不读“j i ” 等等。！ a2 x, u4 _. _* * 2 C 8 V+ * n: c9 q, q3 r（三）偏字、怪字、非多用字不会出题考查。“识记现代汉语普通话的字音”，要求考生在现实生活中能以正确的读音进行交流、表达情感，而不是要求考生在生僻字上做文章，如是相反，就会对考生产生一种误导， 高考就会陷入不能自拔的泥潭。 3 I/ S$ i!Q7 _9 ） s0 T2 f8 h2 6 a. f） （四）习惯上的易读错字字音，会出题考查。人们在日常的生活习