高考写作指导：高考议论文结构模式 课件33张

1、议论文结构总分总结构 总分总的结构是高考议论文最常见常用的结构形式，即开头概引材料，提出论点，中间从若干个角度或层次展开论述，结尾总结论述，回扣观点或重申强调。中间部分是文章的主体部分，要重点构思设计，分论点之间必须有紧密的内在联系，或并列，或递进，或对比，不能是包含关系或交叉关系。分论点要围绕文章的总观点展开，要是总观点的具体化或细化，而总观点要是分论点的总纲或水到渠成的总结。 心中有德 看惯了太多的勾心斗角，也看倦了太多的贪官污吏，内心迷惘而又不知所措你却笑着对我说，若心中有德，一切终将释然。（提出中心论点） 心中有德，是那淡泊名利的心境。（分论点一）你静静地漫步于乡间丛林，身上穿着打着层

2、层补丁的衣服，脚上穿着破了洞的草鞋，脸庞被晒得黝黑，唯有那眼睛依旧炯炯有神。我望着你，陌生而又熟悉。身于豪门，本该享受荣华富贵，平步青云，怎奈你那高昂的头颅，始终不愿垂下，宁可受苦受累也不为那“五斗米折腰”。你心中始终以百姓为重，却放弃了自己的“大好前程”。因为心中有德，那淡泊名利的心境，所以千百年来人们牢记你，那东晋著名诗人陶渊明。（点题，呼应分论点一） 心中有德，是那舍生取义的精神。（分论点二）你站在驶向零丁洋的船头上，平静而又无奈，平静是因为你视死如归，无奈是太多的无德者与元兵相勾结，自己满腔的爱国热情却敌不过内外夹攻。留梦炎多次来找你，他给你讲了那么多你看不到的“美好前程”，可你不但不

3、接受，还对着留梦炎破口大骂，骂得惊天动地，气壮山河。是的，我知道，纵然你失去所有，可你还有一件东西永存心中，那就是德。你没有忘记百姓，没有忘记国家，于是便有了零丁洋上的千古绝唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。一刹那，远处的宋代为你永存。因为心中有德，心中那舍生取义的精神，所以你永垂不朽。“文天祥”深深烙在人们的心上。（点题，呼应分论点二） 心中有德，是那救国救民为己任的情怀。（分论点三）你“受任于败军之际，奉命于危难之间”，多少个日日夜夜，你睡不上一点好觉，吃不上一顿好饭，更令人叹息的是，后主刘禅之无能。救国之重任全压在你身上，可你没选择逃避，你面对着，支撑着。不仅给蜀国创造了辉煌的历史，

4、也谱写出了著名的出师表，以示你心中之德。因为心中有德，那以救国救民为己任之心，使卧龙之名诸葛亮流芳百世，成为千古佳谈。（点题，呼应分论点三） 于是我明白了，因为心中有德，所以面对权力可以保持平静的心态；因为心中有德，所以为国可以舍生取义；因为心中有德，所以常为国着想，为百姓担忧，直至死而无憾。 立德在心中，使心中有德，让你不再迷惘，而是在德之引导下，走正确之路，并无怨无悔的走完一生。即使平淡也有滋味，即使平凡也会伟大，即使孤独也会快乐，因为心中有德!（结尾，呼应开头）本文的结构是：开头部分：心中有德。（提出中心论点）第二部分：并列结构（从“ 是什么 ”的角度对中心论点展开论证）分论点一：心中有

5、德，是那淡泊名利的心境。（事例概括、点题、分析论证）分论点二：心中有德，是那舍生取义的精神。（事例概括、点题、分析论证）分论点三：心中有德，是那救国救民为己任的情怀。（事例概括、点题、分析论证）结尾部分：深化话题重申中心论点 并列式结构引论 提出中心论点（提出中心论点、分论点） 论证分论点1：论据分析论证本论 论证分论点2：论据分析论证 论证分论点3: 论据分析论证结论（照应全文）分论点并列 分论点并列 并列 拟写并列分论点的角度1、是什么2、为什么3、怎么办以“诚实是财富”为中心论点从“是什么”角度展开构思 分论点1：诚实是做人的根本。 分论点2：诚实是处事的原则。 分论点3：诚实是求知的惟

6、一途径。 角度一：是什么 以“贫困也是一笔财富”为题，题目也就是中心论点从“为什么”角度展开构思：分论点1：贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变。分论点2：贫困可以培养人的意志和毅力。分论点3：贫困能增长人的能力，认得许多能力是在困境中锻炼出来的。角度二：为什么以“坚持就是胜利”为中心论点从“怎么办”角度展开构思：分论点1：坚持需要韧性。 分论点2：坚持需要不坠之志。分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。角度三：怎么办注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复 ，不可包容，不可矛盾。递进式结构纵向开拓思路的论证

7、模式就是：是什么为什么怎么样也就是：提出问题分析问题解决问题递进式结构就是纵向开拓，步步推进，深化议论的论证模式。提出问题：摆出观点分析问题：是什么为什么解决问题：怎么样总结全文【写作提纲】只有勤写，才能善写勤写就是坚持不懈地练习写作勤写才能勤读（积累生动的语言）勤写才能勤看（积累作文素材）勤写才能勤思（锻炼思维能力）勤练随笔勤作摘抄例：节俭是美德 随着社会的进步,人民生活水平的提高,铺张浪费、比吃比穿的现象越来越严重了.对于这种情况,我想说：节俭并不是贫穷的人无可奈何的下策,而是每一个人都要努力具备的美德.（中心论点） 节俭是一种美德.因为节俭体现了一个人对他人劳动成果和人格的尊重（分论）.

8、想必每个人小时候都念过这样一首诗吧：“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.”不只是“盘中餐”凝结着农民们的辛勤汗水,我们大家的“身上衣”、“手中物”,又有哪一样没有饱含着千万人的辛勤和汗水呢?所以,对这些东西的浪费,就是对他人劳动果实的不尊重,也就是对他人人格的不尊重.因此,反过来说,节俭就是对他人劳动成果的尊重,对他人人格的尊重.节俭是一种美德,还因为节俭体现了一个人对国家对人类的责任感.（分论）一个国家乃至全世界的能源是有限的,绝不是取之不尽,用之不竭的,所以,节约能源是每一个人的职责.爱惜每一滴水,节约每一度电,这是连小学生都懂得的道理.然而有些人却不以为然：房间里空无一人却

9、华灯大放；用起水来不管有无必要,总把笼头开得哗哗的.朋友,你浪费的不仅仅是你个人的钱财,更是国家的资源,整个人类的资源呀!还有,随着世界人口的增长,耕地面积的减少,粮食问题日趋严重.当你若无其事地把吃剩的饭菜倒掉时,你有没有想到世界的某些角落有的人还过着有了上顿没下顿的生活呢?这些不讲节俭、浪费资源、浪费粮食的人正是“身在福中不知福”的毫无责任感的人.而只有那些具有节俭美德的人才是对国家对人类有责任感的人.节俭是一种美德.节俭不仅体现了一个人对他人劳动成果和人格的尊重，也体现了一个人对国家对人类的责任感.（总结）课后写作训练实现心中的理想要求：运用递进式结构列提纲。中间要有具体的论据论证。不少

10、于300字。实现心中的理想每个人心中都有属于自己的天使。何谓“天使”呢？天使就是心中向往的东西，渴望实现的美好的东西，正如你的理想。要实现心中的理想，必须用心地雕琢心中的天使，用你手上的雕刻刀，把天使雕刻出来，展现出来。“天使”展现了微笑，理想之花绽放着光彩。（是什么）理想是你在黑暗中指路的明灯，理想是你在迷失方向时的指南针，理想还是你焦急干渴时沁人心脾的清泉，理想是我们人生重要的部分，而人生不断前进的动力是为了实现理想，为了雕琢心中的天使，使天使成型，使理想成型。（为什么） 那要怎样才能实现心中的理想，雕琢心中的天使呢？（怎么样） 实现理想需要坚强的毅力和强大的意志。刘翔，一个代表速度的名字

11、，已经载入田径史册。他从参加110栏比赛开始，就有着与世界短跑名将同台比赛的理想，同时他为实现理想而努力。跨越一道道栏，战胜一个个障碍，他用毅力去雕琢心中的天使，实现心中的理想。 实现理想需要无畏的勇气和不懈的坚持。撒切尔夫人，一个被誉为“铁娘子”的女人，她不畏惧政治场上的黑暗和腐败，凭着一个弱女子的勇气和坚持，终于入主英国唐宁街十号，实现了她当首相的理想，把心中的天使雕琢出来。实现理想需要一颗认真的心。天使总是美好，但天使不容易展现出来。要使天使成型和理想成真，不能缺少一颗认真的心。居里夫人与她的丈夫，他们的事迹可谓是家喻户晓，为了提炼钋和镭元素，他们日日夜夜焚膏继晷地在实验室工作，忘记其他

12、的事情，一心一意地做研究，终于提炼那两个饱含汗水的元素，他们实现了理想，雕琢上心中的天使。天使之美，犹如春天争芳斗艳的花儿，理想之美，犹如夏天郁郁葱葱的树儿。为了雕琢心中的天使，为了实现心中的理想，我们需要坚强的毅力，非凡的勇气和一颗专注的心，只有这样，天使才能成型，理想才能成为现实，才能看到天使的美丽和理想的光彩。（总结）对照式结构对照式论证就是从论题的正反两个方面入手，从正反两个方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以论证，通过正反对比论证得出结论。正反两个方面可以是用一种事物或意见来映衬另一种事物或意见，也可以是把两种事物或一种事物的两个方面加以对比。引论提出中心论点分论点对比式就是在

13、论证过程中，把两种性质、特征截然相反或者有差异的事物加以比较，通过比较来讲清道理，阐明观点。正反对照式有“纵比”和“横比”之分：(1)纵比，即把历史和现状、过去和现在对比；(2)横比，即把这种现象和那种现象，这个人和那个人进行对比，一般都是同一个时期的人和事。本论分论点正面论证分论点反面论证正反论证分析点题结论总结全文1.正反对比型2.破立结合型破立结合即先论证正面观点，再批驳反面观点；或先批驳反面观点，再论证正面观点；或边批驳反面观点，边论证正面观点。无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点都应是文章所立论点的对立面。破的目的是立，是为了增强文章的说服力，是为了从反面证明正面的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服，从而更牢固地确立正面的论点。考场范文示例考生根据试题要求，拟定“将军立马，遮面琵琶”这个标题，形象地昭示了全文中心欣赏中国雄浑豪放、柔婉细腻两种不同风格的传统文化。传统文化形态的差异决定了不同段落内容的对比关系。据此，考生设立“欣赏中国，欣赏她最