会计恒等式讲稿

1、关于会计恒等式第一张，PPT共四十七页，创作于2022年6月会计要素的相互关系与会计平衡公式说教法学法说教学对象说教材说理念说教学程序Contents第二张，PPT共四十七页，创作于2022年6月一、说 理念第三张，PPT共四十七页，创作于2022年6月 教学理念 学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学思想创设开放、合作、竞争的学习氛围。注重学生的个体性、创造性、可持续性的培养第四张，PPT共四十七页，创作于2022年6月二、说 教材第五张，PPT共四十七页，创作于2022年6月 说 教 材选自基础会计第二章第三节会计要素的相互关系与会计平衡公式 本章的重点 全书的核心 核算的基础 理论联系

2、实际 贴近日常生活 由浅入深进行 选材章节 地位作用 内容处理 第六张，PPT共四十七页，创作于2022年6月说教学目标 教学目标知识目标1、使学生在了解会计要素的基础上理解各要素之间的关系。2、掌握会计要素之间的平衡原理。使学生理解会计等式的动态平衡过程培养学生的创新思维能力、理解能力。技能目标让学生学会积极思考与动手实践相结合的学习方法，养成主动探究问题的习惯，培养创新思维能力和团结协作精神德育目标第七张，PPT共四十七页，创作于2022年6月 说 教 材教学重点 理解会计要素之间的相互关系，掌握会计恒等式对会计基本等式的理解及为什么经济业务发生后不会影响会计等式的平衡 教学难点第八张，P

3、PT共四十七页，创作于2022年6月课时安排 复习引入 5 分钟 新课讲授 10分钟 课堂实践 20分钟 评价与小结 8 分钟 作业 2 分钟第九张，PPT共四十七页，创作于2022年6月三、说教学对象第十张，PPT共四十七页，创作于2022年6月 说教学对象 学情知识能力分析心理生理分析第十一张，PPT共四十七页，创作于2022年6月 本课的教学对象是中职一年级财务会计专业的学生。该专业学生对会计学习积极性都较高，思想较为活跃，主动参与意识较强，但学生基础参差不齐，有的同学理解力较好，有的同学理解较差 。第十二张，PPT共四十七页，创作于2022年6月四、说教法学法第十三张，PPT共四十七页

4、，创作于2022年6月教法学法创设情景法：采用创设张三摄影服务店情景激发学生求知欲任务驱动法：以实例带动知识点的学习，引导学生探究式学习法贯穿始终， 辅以讲练结合法。启发思考法：对已经学过的会计要素进行复习提问，对新知识进行启发思考 多媒体辅助教学法：采用多媒体课件演示其动态平衡过程，效果直观明了 第十四张，PPT共四十七页，创作于2022年6月说学法动脑动手合作探究善于归纳三种学法既要授之以鱼，更要授之以渔。 埃德加.富在学会生存一书中说道；“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。 第十五张，PPT共四十七页，创作于2022年6月说教法关注每一个学生，让每一个学生在原有的基

5、础上得到一定的发展任务驱动法创设情境法启发思考法四种教法赏识激励法第十六张，PPT共四十七页，创作于2022年6月五、说教学程序第十七张，PPT共四十七页，创作于2022年6月1.企业的资金是如何运动的？2.会计核算的要素有哪些？复习提问第十八张，PPT共四十七页，创作于2022年6月工业企业的资金运动形式：资金投入生产销售供应资金周转资金退出第十九张，PPT共四十七页，创作于2022年6月反映财务状况的会计要素：资产负债所有者权益反映经营成果的会计要素：利润费用收入第二十张，PPT共四十七页，创作于2022年6月创设情景、探索新知毕业后我做点什么呢？打工？自己创业？第二十一张，PPT共四十七

6、页，创作于2022年6月创设情景、探索新知 我想开一间摄影店第二十二张，PPT共四十七页，创作于2022年6月张三摄影服务店一方面，任何资产只不过是经济资源的一种实际存在或表现形式 ；另一方面，这些资产总是按照一定的渠道进入企业的。也就是说，企业中的各项资产都应该有其相应的权益要求。 60000元10000元20000元摄影店资产共计90000元第二十三张，PPT共四十七页，创作于2022年6月若你是一位张三，你能回答以下几个问题吗？你公司资金的来源(权益)与运用(资产)是否等价？当你将资金投入生产经营时，权益与资产仍能保持这种平衡关系吗？第二十四张，PPT共四十七页，创作于2022年6月 设

7、问：张三的资产是多少呢？以提问方式，激发探求欲望 第二十五张，PPT共四十七页，创作于2022年6月摄影店全部资产都是张三投入的，显然张三拥有这90000元的资产的权益。 所有者权益（90000）资产（90000）最初的会计等式第二十六张，PPT共四十七页，创作于2022年6月 什么是会计等式？会计等式也称会计方程式或平衡等式，是指利用数学等式，是对会计要素或项目之间的内在经济联系所作出的概括和科学表达。 第二十七张，PPT共四十七页，创作于2022年6月 企业会不断发生各种经济业务,那么会不会破坏会计等式的平衡关系呢?想一想第二十八张，PPT共四十七页，创作于2022年6月张三的摄影店越做越

8、好，想扩大经营规模，可资金不够，于是他向他妈妈借了30000元思考：除了资产增加了，其他的会计要素有没变化呢？ 第二十九张，PPT共四十七页，创作于2022年6月所有者权益（90000）负债（30000）资产（120000）张三向妈妈借款30000元。这样摄影店资产总额增加到120000元，当然对资产的要求权（权益）也相应增加了，不同的是：这次所增加的资产是通过借款获得。 两种不同资产来源形成的权益有本质的不同，为了表示区别，上述等式被扩展如下 第三十张，PPT共四十七页，创作于2022年6月资产负债所有者权益债权人提供投资人提供第三十一张，PPT共四十七页，创作于2022年6月会计恒等式：资

9、产权益静态公式：资产负债+所有者权益动态公式：资产负债+所有者权益+（收入费用）第三十二张，PPT共四十七页，创作于2022年6月所有者权益负债资产任何一时点，企业所有资产，无论其处于何种占用形态，必须有相应来源，或者是借入，或者是所有者投入，或者是经营过程所赚取，换言之，企业所有资产必定有相应的来源。这样“资产=负债+所有者权益”这一等式，在任何情况下，其左右双方的平衡关系都不会被破坏。第三十三张，PPT共四十七页，创作于2022年6月收益表等式企业在其经营过程中，通过生产、交付商品或提供劳务等方式，赚取收入，市场经济是一个等价交换的经济，企业为了取得收入，就必然会发生一定的支出，这些资源流

10、出企业，就构成了费用。设张三的摄影店经营的第一个月，营业收入为15000元，费用共计9000元，则利润额： 利润（6000）费用（9000）收入（15000）第三十四张，PPT共四十七页，创作于2022年6月会计恒等式从时间角度来看，资产负债表等式反映的是某一时点企业所有资产的分布状况及其相应的来源（时点性），而收益表等式则反映了某一时期企业的经营活动成果（时间性）。 所有者权益负债资产利润费用收入第三十五张，PPT共四十七页，创作于2022年6月 会计恒等式的运用：会计恒等式或称为会计方程式，平衡公式，它是设置账户、复式记账和编制资产负债表的理论依据,是一切会计方法的出发点和基础。第三十六张

11、，PPT共四十七页，创作于2022年6月经济业务的类型:1. 资金流入企业 4. 资金退出企业2.资金在资产内部变化3.资金在权益内部变化第三十七张，PPT共四十七页，创作于2022年6月负债+所有者权益资 产银行存款+150万资 产负债+所有者权益银行存款+150万实收资本+150万 例1. 张三摄影店收到外商 投资150万元，存入银行。 第三十八张，PPT共四十七页，创作于2022年6月负债+所有者权益资产现 金-800元资产负债+所有者权益原材料+800元现 金-800元原材料+800元原材料+800元 例2 张三用现金购买原材料800元。第三十九张，PPT共四十七页，创作于2022年6

12、月资产负债+所有者权益资本公积20万负债+所有者权益资产实收资本+20万资本公积-20万实收资本+20万实收资本+20万例3. 经研究，摄影店按法定程序将资本公积20万元转增实收资本。 实收资本+20万第四十张，PPT共四十七页，创作于2022年6月负债+所有者权益资产银行存款-10万应交税金-10万例4.摄影店用银行存款10万元向 国家上交税金。银行存款-10万资产负债+所有者权益应交税金-10万第四十一张，PPT共四十七页，创作于2022年6月会计恒等式的验证结果: 经济业务发生会引起资产和权益产生同时增加,同时减少,或在项目内部一增一减,金额相等的变化,但都不会破坏会计恒等式的平衡关系。第四十二张，PPT共四十七页，创作于2022年6月练一练2.开出支票支付办公用品费1400元.1.向银行借入半年期借款100000元.1.确定业务类型2.分析验证恒等式第四十三张，PPT共四十七页，创作于2022年6月课堂小结重点：会计恒等式的原理难点：不同经济业务的影响分析第四十四张，PPT共四十七页，创作于2022年6月业