以黑板上的记忆为中考作文5篇

1、来源网络，搜集整理，仅供参考学习 以黑板上的记忆为中考作文 5 篇一块普普通通的黑板， 似乎只是一件平平常常的教学工具， 可它 却能在几乎每一个人的心中刻下不可磨灭的痕迹， 下面是橙子为大家 带来的有关黑板上的记忆为中考作文 5 篇。黑板上的记忆 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草 心，报得三春晖。 教室里响起了琅琅的读书声，可我怎么也进入不了 角色。清晨妈妈喊我起床时，我却莫名的生气起来这么迟才叫我，是 存心不让人吃饭吧 ! 说完，我把门一摔，冲出了房门。家里，只留下 妈妈满脸的惊愕与委屈。慈母手中线，游子身上衣。老师的手在黑板上轻轻一点，我顿时 感到一股暖流涌来，有些

2、感动，也有些燥热。是啊，怎么忘得了慈母 手中线呢 !那年，天气特别寒冷。屋外，片片雪花被寒风扭着卷着，不分方 向的乱飞。屋里冷得像地窖一样，冷气不断从裤管往上钻。好冷啊 ! 我冻得直打哆嗦，手冻僵了，还时不时感到阵阵疼痛。妈妈看到的那 副模样，心疼得眼泪都差点流出来了。几天后，妈妈把我叫到身边， 笑着说：这颜色可是的最喜欢的。说着，拿出了一件花毛衣。看着妈 妈敖红的双眼，我顿时明白了是怎么一回事，鼻子陡然一酸，不由扑 进了妈妈温暖的怀抱。可早上，明明是自己的错，却硬要将气撒到妈 妈身上。渐渐的，一丝内疚涌上心头。临行密密缝，意恐迟迟归。 老师那动听的声音宛如一条潺潺的小溪缓缓的流入我的心田，

3、那富含诗意的文字， 再次推开了记忆的大门。在我印象中，妈妈是位唠叨女神，也是一位可爱的思想家。小的 时候，妈妈见我不礼貌，便经常嘱咐我：好言一句三冬暖，冷言半句 六月寒。有时，我懒得做作业，想偷偷跑出去玩一会，妈妈便会丢来 一句光阴一去难再见，水流东海不复回。进入初中后，住校了，妈妈 怕我与同学处理不好关系， 第一个电话便再三说好胜逞强是祸胎， 谦 和谨慎一身安试想，没有妈妈的时时叮嘱，没有妈妈的殷殷期盼，错 误会溜得远远的吗 ?谁言寸草心，报得三春晖。老师的手依然在黑板上移动，那磁性 的声音依然在讲台前响起， 可我早已心潮起伏。 母亲含辛茹苦的养育 了我，我有回报了什么呢 ?望着老师那温和的

4、眼光，我突然明白自己 差点忽视了一份最美的情感母爱 !黑板上的记忆 指尖轻轻划过黑班，初中短短的记忆浮现心头，面对回忆，我微 笑着陶醉着岁月在不知不觉中匆匆流过， 冲刷着每个人的面容， 每个人脑中 的记忆。但教室里的那块墨绿色的黑板却永远留有淡淡的粉笔印子， 把脸凑上去细看还依稀看得清一些字迹， 大部分是有力工整的， 在旮 旯处还有我们的捣乱杰作。黑板脸上的皱纹是我们校园生活的记忆。还记得，曾经有几个同学因为晚上贪玩作业没做完， 早上到校悄 悄抄其他同学的作业，被突然走进教室的老师发现了。放学后，老师 为此事特意把全班同学留了下来。 大该因为回家要晚的原因， 同学们 都显得有些不耐烦， 坐在位

5、子上顶着一张苦瓜脸坐在位子上等老师来。 不多久，嗒嗒嗒的高跟鞋敲击地板的声音传入了耳朵，老师来了，同 学们纷纷抬起头，准备听老师滔滔不绝的长篇大论。老师把教室环视一周， 二话不说抬起手大笔一挥， 在黑板上写下 了学知识三个字， 然后在这三个字的后面重重地打上了一个逗号， 接 着转过身来张口一句： 学生在学校除了学知识还要学习一样很重要的 东西，是什么呢 ?讲台下一阵骚动，一阵零碎的议论声中一个声音突 然高起来：学如何做好人 !老师点了点头： 对，我们要学习如何做人， 做一个品德高尚的人。 这次有几位同学抄袭其他同学的作业， 这是不 诚实的表现，抄作业是自欺其人，我们学做人首先就是要诚实老师讲了

6、很久， 但我中间有一段时间都在发呆， 我记得最深的也 就是最后老师在学知识的逗号后面补上了学做人这三个字， 并用手用 力敲击黑板，让黑板颤抖着发出咚，咚，咚的巨大声响来强调做个高 尚的人的重要性。那六个大字是如此有力， 以至到现在黑板上还恍恍惚惚的有着痕 迹。黑板上记录了太多太多我们要懂得道理，太多太多老师的教诲， 太多太多使我们受益一生的故事。黑板上的记忆，黑板上的青春年华。说来，黑板也真有纪念价值 呢黑板上的记忆 窗外的知了蝉鸣着夏天 ; 桌前的黑板书写着记忆。难忘，那一个 异乡的 5 月，那一块异乡的黑板。旧金山的阳光照在我们身上，空气里也散发出暖意。 5 月的风依 旧和煦， 连接起我们

7、和美国学生的心。 我们十五个来自中国的交流生 整齐地排成两列， 旁边，中美国际学校八年级的男孩女孩们也笔直地 站着，认真看着老师在黑板上写下天书。我们在室内体育馆等待老师讲解活动方案。 老师放下粉笔， 美国 伙伴们迅速地集合在一起， 只见他们低头商量了一会儿， 几个人高马 大的男孩立刻趴在垫子上构成了地基。 确立地基的牢固后， 稍矮些的 男孩子们小心地踩在地基上面，以同样的姿势匍匐着。这时，我们终 于明白了这个游戏叫叠罗汉。 于是我们也照着他们的样子开始了堆砌。 由于完全没有经验，垒到两层便坍了。我们努力想理解黑板上的英文， 但无济于事。看着不远处同龄人垒起的人塔，我们的天空暗淡了。这时我的美

8、国伙伴跑了过来， 了解情况后安慰了我们几句又跑开 了。不一会儿，所有的美国伙伴都过来了，还拖着那块移动黑板。他 们邀请我们加入他们的行列。 男孩们用图画代替文字， 一遍遍地做着 示范。女生们也在黑板旁写下中英文对照的加油。 尽管在堆砌的过程 中又不幸地倒塌了几次，但我们互相鼓励，锲而不舍。终于，两个不 同国籍、不同肤色的女孩爬上了顶层，她们的手叠在一起，握紧了。 她们的欢笑肆意张扬着，外表是那么不同，但内在是统一的。我们都 情不自禁地欢呼起来，为我们的合作。我们知道，那一刻他们也变成 了我们，没有了国界，不再各自为政，而是交融在了一起形成新的整 体。在老师的建议下， 我们保持着这个五层高的罗汉

9、塔， 在镜头前绽 放出真诚的笑容， 老师把那块黑板也纳入了镜头。 黑板上示意的简图， 鼓励的话语， 以及我们总在一起的誓言铭记我心。 那块黑板象征了我 们的合作和友情，成为我们每个人永远的记忆。旧金山的阳光，旧金山的黑板，旧金山的记忆，旧金山的朋友， 我们总在一起 !黑板上的记忆阳光穿过茂密的树叶撒进教室， 在我课桌上映出点点光斑。 我用 手遮了遮那刺眼的阳光，把心思拉回课堂里。眼前是写满公式的黑板， 眼下又是成绩不好的考卷。 我已经是个 初三的学生了，即将面临中考，一次考试的失利就会使我乱了阵脚。 无形中，父母和老师给的压力使我感到迷茫。我就像一条离开水的鱼儿一样，焦急却又无奈 我用手托着头

10、，呆呆的看着黑板。看着看着，那块黑板映在了我 的眼眸中，越来越深，勾起了一段内心深处的记忆：记得那已经是一年级的事了。我带着快乐与好奇游入这片学海， 当我第一次来到教室，看见那些不认识的同学和那块大大的黑板时， 有着满心的憧憬。那时，教室外的梧桐长的茂盛，阳光也洒的灿烂。 记得每天中午， 我都会和小伙伴们一起在黑板上玩画鼻子。 我常常和 小云一组，她来指，我来画。每次我画完，身边总会响起大笑声，我 耐不住性子，一把扯下眼罩。果然，鼻子画在眼睛下面了，乍看像一 颗痣!原来是小云故意指错的， 我气呼呼的和小云在教室里追追打打。 说是气呼呼，其实，嘴边早就挂上甜甜的笑。于是，大家一起大笑起来。虽然事

11、后会被老师批评弄脏黑板， 但当时的那份快乐， 我永远也 忘不了。从回忆中醒过来，再看看现在的我，那早已不是以前的我了。我 是长大了， 应该抛弃那些任性和依赖， 但我也同样失去了那份快乐与 憧憬; 我再看看眼前的黑板，那早已不是以前的那块黑板了。我是长 大了，应该抛弃那些游戏和玩笑， 但我也同样失去了那份快乐与自由。想想以前，我是多么的喜欢读书。看看现在，我又因读书如此的 疲惫。霎那间，我明白了，我并不用抛弃任何一种性格， 因为那都是我。 偶尔任性一下，偶尔开开玩笑，再和同学玩玩画鼻子是我忘记了学习的初衷， 忘记了那块让我憧憬的黑板， 忘记了那 黑板上快乐的记忆再次把心思转回课堂， 听着老师勤恳的讲课声， 看着黑板上密密 麻麻的公式，再望望窗外明媚的阳光。我，不会再迷茫了 !黑板上的记忆黑板和粉笔是老师课堂上的法宝， 它传授给我们知识， 所以黑板 上的记忆，是学生最为宝贵的。好的记忆，在考试时便可大发神威， 在生活中也可让你自信百倍， 但是当你记忆不佳时，就得“三思而后行”了。小时候，黑板上的记忆常常画着问号，老师教导我们发现问题， 提出问题。在那一个个问号里，激发了我的好奇心。可是有了问题，怎么解决呢 ?这个时候老师就会语重心长地告诉我们： “很多的问题， 都要靠自己在日后的学习中去寻找答案。 ”终于我升上了初中。 初中的黑板上常常写满了冒号， 冒号的前面 是“解