苏科版数学七年级下册听评课记录10.1二元一次方程

苏科版数学七年级下册听评课记录10.1二元一次方程一.基本信息

听课日期：2022年10月1日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：二元一次方程

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过引入生活实例，激发学生的兴趣，为新课的导入做了很好的铺垫。在展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握二元一次方程的概念和解法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动。专注度也较高，能够跟上教师的讲解节奏。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，使得学生能够有针对性地进行学习。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对二元一次方程的概念和解法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对二元一次方程的基本概念和性质理解较为清晰，能够正确列出和解答简单的二元一次方程。对于解方程的方法和技巧，学生们也能够熟练运用，能够灵活运用各种解法求解方程。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生主动探索和思考，培养了学生的自主学习能力和创新精神。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作解题等方式，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法得当，教学资源利用充分。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，学习积极性较强。教学目标的达成度较高，学生们对二元一次方程的理解和掌握情况良好。最突出的优点是教师能够灵活运用现代教育技术和工具，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主学习和思考的时间。其次，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生进行深入思考和讨论。最后，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过听课、观察学生的学习情况等方式，了解教师的教学效果和改进措施的实施情况