云南现代教育学校督导评估申报材料

1、WORD 格式整理版云南省现代教育完全小学督导评估申报材料目录一、学校督导评估通知书二、镇康县凤尾镇大柏树完小督导评估领导小组三、云南省现代教育学校督导评估学校领导成员情况表四、云南省现代教育学校督导评估综合评价量表五、云南省现代教育学校督导评估申请表六、学校督导评估整改通知书七、学校督导评估结果通知书八、云南省现代教育学校督导评估指标体系（试行）九、云南省现代教育学校督导评估指标体系（试行）十、镇康县凤尾镇大柏树完小学校督导评估自检自评工作报告十一、问卷调查表优质 .参考 .资料WORD 格式整理版云南省现代教育完全小学督导评估申报表申报学校镇康县凤尾镇大柏树完小申报等级示范电话662240

2、4申报日期2013年9月23日优质 .参考 .资料WORD 格式整理版云南省人民政府教育督导团办公室制学校自评组长刘国伟成员罗仕荣蒋国荣、认真贯彻执行党和国家的教育方针、法律、法规，全面推进素质教育，全面提高教育质量；创建适合我校的语文、数学、品德、科学新教学模式，全面实施以学生“自主、合作、探究”学习为主的导学式，教师成为学生学习的引导者和好伙伴。、认真开展“三生教育”、“四群”教育工作，在一至六年级全面实施“小学生营养改善计划”，加强食品安全卫生管理工作。、始终把德育工作和安全教育工作放在首位，一年来无安全事故发生。加强学校人、财、物的管理工作，加强少先队工作和体育卫生工作。自4 、认真执

3、行云南省九年义务课程设置标准，开齐课程，开足课时。期末一至六年级参加全县和部分科目参加全市教学水平检测成绩优良。评5 、全体教师遵纪守法，始终做到管理预热、教书育人、服务育人。、学校食堂管理以及勤工俭学工作取得令人满意的成绩。意见优质 .参考 .资料WORD 格式整理版自评结果：示范自评结校长论学校签章年月日县政府教育督导部门评估组长成员优质 .参考 .资料WORD 格式整理版评估意见优质 .参考 .资料WORD 格式整理版评估结论评估机构（签章）年月日州、市政府教育督导部门复核组长成员优质 .参考 .资料WORD 格式整理版复核意见复核结论复核机构（签章）年月日学校督导评估通知书优质 .参考

4、 .资料WORD 格式整理版学校：根据学校督导评估计划安排，人民政府教育督导室拟于年月日至月日对你校进行督导评估。请你校按云南省现代教育学校督导评估方案（初中、小学）的要求，准备好学校督导评估备查资料和汇报材料，以备评估组查阅。人民政府教育督导室年月日学校督导评估整改通知书优质 .参考 .资料WORD 格式整理版学校：人民政府教育督导室于年月日至 月 日，依据云南省现代教育学校督导评估方案（小学、初中）对你校进行了督导评估，针对你校存在的问题，现提出以下整改意见和要求：一、二、三、四、请你们根据所提意见和要求，加大整改力度，在30 日内将整改意见或计划书面报告我室。人民政府教育督导室年月日学校

5、督导评估结果通知书优质 .参考 .资料WORD 格式整理版学校：人民政府教育督导室于年月日至月日依据云南省现代教育学校督导评估方案（小学、初中）对你校进行了督导评估。经审核，认定你校督导评估结果为。若对评估结果有异议的，可以在收到通知书之日起 15 日内，向本督导室提出书面复查申请。人民政府教育督导室年月日镇康县凤尾镇大柏树完小督导评估工作领导小组优质 .参考 .资料WORD 格式整理版根据云南省教育督导规定、云南省学校教育督导评估规程的有关精神，为使我校督导评估工作顺利进行，经学校行政会议研究决定，成立凤尾完小教育督导评估领导小组。组长：刘国伟组员：罗仕荣蒋国荣镇康县凤尾镇大柏树完小2013

6、 年3月17日云南省现代教育学校督导评估镇康县凤尾镇大柏树完小领导成员情况表优质 .参考 .资料WORD 格式整理版本任业校兼分上职姓性年学教职务工课管岗务名别龄历龄时专作情工方间长时况作式间本20教育语文行政校长刘国伟男371606 、16任命科教学品德管理09副校长（校长助理）教201学校务大教育数学罗仕荣男3852.04教务任命主专教学科学3工作任德育主任大200数学学校蒋国荣男36169.0后勤10总务任命总务专品德9工作主任云南省现代教育完全小学督导评估指标体系（试行）C 1贯彻教育方针A 1办学方向B1办学目标C 2面向全体学生优质 .参考 .资料WORD 格式整理版C 3联系服务

7、社会B2办学思想C 4依法治校治教C 5校风制度建设B3领导班子C 6班子组织建设C 7成员综合素质C 8结构优化B4教师队伍C 9师德规范C10专业成长A2 办学条件B5校舍场地C11场地设置C12校舍配备B6规模控制C13学校规模C14班级学额C15教学设备B7教学设施C16图书资料C17信息技术C18目标管理B8常规管理C19民主管理C20学生管理C21安全管理B9德育管理C22德育队伍C23德育工作A 3办学过程C24课程管理B10教学管理C25教学常规C26教学改革C27教育科研B11后勤管理C28校园校舍管理C29总务工作管理C30思想道德素质C31文化科学素质B12学生素质C32

8、劳动技能素质C33身体心理素质C34整体发展水平A 4教育质量C35社区及家长评价B13社会反映C36区域内学校评价C37综合表彰奖励C38学生特长B14办学特色C39学校特色C40辐射作用云南省现代教育学校督导评估综合评价量表评估指标评估结果合计一级二级三级示范合格基本合格达示范标准A1C1贯彻教育方针指标35条优质 .参考 .资料办B1 办学学目标方向B2 办学思想B3 领导班子A2B4教师办队伍学B5校舍条场地件B 6 规模控制B 7 教学设施B 8 常规管A3理办学B9 德育管过理程B 10 教学管理B 11 后勤管理A4B 12 学生教素质育质量B13 社会反映B 14 办学特色WO

9、RD 格式整理版C 2面向全体学生C 3联系服务社会C 4依法治校治教C 5校风制度建设C 6班子组织建设C 7成员综合素质C 8结构优化C 9师德规范C10专业成长C11场地设置C12校舍配备C13学校规模C14班级学额C15教学设备C16图书资料C17信息技术C18目标管理C19民主管理C20学生管理C21安全管理C22德育队伍C23德育工作C24课程管理C25教学常规C26教学改革C27教育科研C28校园校舍管理C29总务工作管理C30思想道德素质C31文化科学素质C32劳动技能素质C33身体心理素质C34整体发展水平C35社区及家长评价C36区域内学校评价C37综合表彰奖励C38学生特

10、长C39学校特色C40辐射作用占87.5%达合格标准指标5条占12.5%基本合格指标0条占0%不合格指标条占0%评估结论描述自评结论：示范镇康县凤尾镇凤尾完小学校基本情况统计表优质 .参考 .资料WORD 格式整理版年级一二三四五六合计1 、班级学班级1111116生数学生人数212726364222173寄、借读生数4321302742452082 、专任大专教 师 队性别年龄 结 构学历学历职称状况伍状况达标以上男女35岁36-5050 岁以人人小小小未以下岁上数 %数 高一二 定人人人级9 人3 人数%数%数%8674312101210042630全年教育经费生均共用经费全年基建修缮费数

11、值增长率数值增长率金 额 面积年勤工俭学收入3 、经费（元）（元）（ %）（元）（ %）（元）（）7000.00学校占校舍建生均建危房普通教图书室阅览室篮球场田 径4 、校地面积筑面积筑面积率（ %） 室数面积面积（块）跑道舍（）（）（）（）（）（ 米）、专用 教室数7334235611.373280801专用教室科学实验学科音风美电多语微劳室（间）乐雨术教媒言机动活体动室演示实验数量开出数周上1224课总演示实验节数开出率（ %）分组实验平均22开出数每天分组实验节数开出率（ %）优质 .参考 .资料WORD 格式整理版年级一二三四五六全校合计（平均值）6、学学年成绩优73595652626

12、561生 考秀率（）试 成学年成绩合83818280858686.8 绩格率（）年级项目一二三四五六平均值操行合格率（）100101010101010000000体育达标率（）10010101010101007、综00000合 数辍学率（）据品德评定合格率 （）100101010101010000000近视率（）近视增降率（）课外活动参与率 （）100101010101010000000后进生转化率（）909090909090908 、毕全科平均分全科及格率备注业 综优秀人数合格人数合 考优秀率 =合格率 =核 状学生人数学生人数况=65%=86%近三年党政综合类近三年文艺、体育表彰级别受奖次

13、数类受奖次数其它类受奖次数9、上全国表彰集体个人集体个人级 考核 情省级表彰况州、市级表彰县（市）级表24彰优质 .参考 .资料WORD 格式整理版云南省现代教育完全小学督导评估镇康县凤尾镇凤尾完小自查评估报告一、指导思想以科学发展观和国家中长期教育改革和发展规划纲要、邓小平理论、三个代表重要思想为指导，按照建立健全“决策、执行、监督”相协调的行政管理体系要求，遵循教育规律，增强对我校基础教育的监管和服务，进一步完善学校教育教学管理，与时俱进，不断深化课堂教学改革，始终做到管理育人、 教书育人， 服务育人， 全面推进素质教育，全面提高教育质量。二、学校基本情况1）大柏树完小位于镇康县凤尾镇南方

14、，西与勐捧镇岩子头接壤，北靠忙丙乡，与忙汞村，回掌村相连。学校依山傍水，风景秀丽，始建于 1969 年，后又于 2013 年 3 月分搬迁至凤流公路旁。如今学校占地面积 7334 平方米，校舍建筑面积2356平方米（其中：普通教室732 平方米，实验室80 ，器材室 80 平方米，图书室80 ，电教室160 ，行政用房80，生活用房1144 ，体育运动场1 块，占地500 ）。配备电脑2 台套，价值8000 元；有多媒体设备一套，价值优质 .参考 .资料WORD 格式整理版20000 元；科学器材 1500 种，价值 25000 元；图书 3356 册，价值 25000 元。固定资产总值 50

15、0 多万元。 学校始终办让人民满意的教育事业，为人民培养了一批又一批的小学毕业生。2）目前办班 6 个，（一至六年级 ）。3）有教职工 15 人。其中有专任教师 12 人（均为大专以上学历），食堂操作人员 3 个。教职工总数中有中共党员人。4）全日制一年级学生 43 人，二年级学生 21 人，三年级学生 30 人，四年级学生 28 人，五年级学生 42 人，六年级学生 45 人，总计： 208 人。三、自评工作情况根据镇康县教育局安排， 我校于 2012 年 3 月 17 日成立了自查自评领导小组。组长：刘国伟（校长）组员：罗仕荣（教务主任）蒋国荣（总务主任）加强学校自评工作的领导，使各方面工

16、作自评严格按照云南省现代教育学校督导评估工作规程进行组织实施，做到坚持评估标准，严格规程，按照督导评估细则实事求是的开展自查工作，以评估促进学校的管理和教育教学工作，不断改进存在的问题。优质 .参考 .资料WORD 格式整理版自评时间： 2013 年 9 月 23 日自评方法和步骤：（一） 认真组织学校教职员工学习 云南省现代教育完全小学督导评估方案和云南省现代教育学校督导评估工作规程、评估细则，统一思想，加强领导，有计划，有步骤的落实自评自查指标体系。（二）通过教职员工会议讨论初评。（三）评估结果由教职员工会议审议通过。四、学校工作成绩、经验、办学特色工作成绩：（一）在各级党委、政府和教育主

17、管部门的正确领导下，现在学校已经搬迁至凤流路旁，方便了学生的入学，增加了生源，扩大了办学规模，学生人数逐年增加，学校教学设备逐年改善，师资力量不断加强，教师学历达标 100% ，学生入学率达 100% ，巩固率达 100% ，升学率达 100% ，体育达标率 100% ，品德评定合格率 100% ，各年级各班教育教学质量逐年有所提高， 其中 2011-2012 学年度和 2012-2013 学年度毕业班居全镇第一名。我校坚持把德育工作和师生安全教育工作放在首位，开展“三生”教育工作，加强少先队工作，开展学雷锋、讲文明、树新风教育；每学期开展法制教育活动一次；开展禁毒防艾、预防疾病工作；开展反邪

18、教教育活动。实施农村小学生营养改善计划，加强食品卫优质 .参考 .资料WORD 格式整理版生管理，杜绝腐烂变质的食品、菌类食品、垃圾食品进入校园出售，杜绝安全事故发生。认真管理好学校的一切公共财物。期末全校一至六年级学生参加全县和部分科目参加全市教学水平检测成绩优良。（二）每周星期五下午坚持政治业务学习，不断提高全体教职员工的政治思想觉悟和教学业务水平。认真学习邓小平理论和实践“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，传达上级会议文件精神，广大教职员工始终遵守教师职业道德规范 的要求， 遵纪守法， 严以律己， 以身作则，为人师表，教书育人，勤奋学习，扎实工作，按照岗位职责搞好自己肩负的工作

19、任务，取得了显著成绩。（三）全面开展素质教育，以人为本，保证学生素质稳定提高，关心爱护学生，按照教师法办事，依法治校，充分体现出管理育人，教书育人，服务育人，学校办出了特色，提高了工作效益。（四）学校建立健全各项管理制度，加强学生的安全教育工作，按照小学生日常行为规范和小学生守则的要求培养教育学生。一学年来，全体师生没有违法违纪的现象，没有任何安全事故发生。工作经验：我校得到各级党委、政府和各级教育主管部门的关心、支持；得到社会各界爱心集体以及爱心人士捐资扶贫建盖学优质 .参考 .资料WORD 格式整理版校教学楼，洗澡间等设施。教学设备逐年改善。学校有一套团结合作，求真务实，干实事，关爱学生，

20、关心教职员工的领导班子。教职工积极上进，开拓创新，无私奉献，不断的改革教育教学方法。健全制度，实现了学校管理科学化、民主化、制度化。积极进行课堂教学改革，创建了我校“四步五环节”语文教学模式，“先学，后教”品德教学模式，并在各年级各班全面实施这四种新教学模式，实现了大柏树完小的辐射和示范作用，各学科教学质量逐年有所提高。学生生源有外省、外市、外县、外乡镇、本乡镇，学生数逐年增加由上学年的 160 多人增加到现在的 200 多人；不断深化教育改革，加强“两基”巩固工作。特色办学：以“向管理要质量，以质量求发展”的办学宗旨；科研兴校，科研强校，认真开展校本教研工作和课题研究工作；建立健全学校各种管

21、理制度，以制度管理人；建立学校、家长、社会三结合的学生教育网络，全面推进素质教育，全面提高素质教育质量。五、各项督导评估指标体系自评结果A-1 ：办学方向B-1: 办学目标C1 ：贯彻教育方针优质 .参考 .资料WORD 格式整理版1、坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育，以办好让人民满意的教育为目标。2、遵照国家中长期教育改革和发展规划纲要）精神明确提出体现学校特色的办学目标和素质教育目标，有近期和中长期发展规划，办学方向明确。3、树立正确教育观、人才观和质量观，全面、客观、发展地评价学生，促进学生品德、体质、智力、能力、心理等全面、和谐地发展。评估指标

22、体系标准示范，自查示范。C2 ：面向全体学生1、课程改革方案和工作计划充分体现坚定推进素质教育，面向全体学生。2、合理配置校内教育资源，使学校各年级、各班、各学科协调发展。3、学生课业负担合理，按国家规定严格控制学生在校时间、考试次数、课外作业量、教辅用书。4、接纳可以接受普通教育的残疾儿童入学，特教人员、经费、计划、措施落实。评估指标体系标准示范，自查示范。C3: 联系服务社会优质 .参考 .资料WORD 格式整理版1、关心、了解社区的发展状况，主动与社区取得联系，形成了“学校、社会、家庭”三结合的学校管理、学生教育网络。2、从学校实际出发，开办家长学校，开展对家长的培训和指导。3、完成政府

23、下达的各项普九、督导等工作指标，成绩显著。4、充分利用社区资源，为学生成长创造条件。评估指标体系标准示范，自查示范。B-2：办学思想C4 ：依法治教治校1、依照教育法、义务教育法等教育法律法规办学，免试入学、均衡编班，严格控制学生辍学，不得开除学生；2、加强义务教育管理，义务教育档案和学籍资料齐全，按国家规定落实“两免一补”政策。3、认真执行云南省中小学常规管理暂行规定、云南省人民政府教育督导团、云南省教育厅关于将强中小学常规管理迎接“两基”国检的通知和云南省教育厅关于普通中小学办学行为的若干规定要求，学校管理规范。评估指标体系标准示范，自查示范。C5 ：校风制度建设优质 .参考 .资料WOR

24、D 格式整理版1、学校的各项规章制度健全、执行有效，有民主监督的制度与措施，收效明显，考核有依据。2、建立健全目标管理评价制度，责任层层落实。3、保持和发扬优良的办学传统，有明确的校风、教风、学风。4、校纪严明，师生员工思想意识健康，工作学习秩序井然。评估指标体系标准示范，自查示范。A-2: 办学条件B-3：领导班子C6 ：班子组织建设1、校长公选 ( 或民主推荐 )、持证上岗，全面负责，决策指挥能力强，深入教育教学第一线，提高管理效能。2、坚持德才兼备原则，按学校规模配备副校长、教导主任、教科室主任、 总务主任及少先队总辅导员，专业结构、能力结构、年龄结构相对合理。3、职能部门工作人员配置精

25、干，业务结构合理。评估指标体系标准示范，自查示范。C7 ：成员综合素质1、有提高领导班子素质的计划和措施，班子成员学历符合国家规定，岗位培训合格，掌握现代教育技术，了解国内外教育改革的趋势，具有合作的团队精神。优质 .参考 .资料WORD 格式整理版2、班子团结协作，作风民主，廉洁自律，开拓创新，威信较高。3、班子成员分别能胜任1-2 门学科教学，并成为教学骨干。4、具有现代教育思想，依法治校，按教育规律办事，能运用先进管理方法和手段实施管理及有效地组织、指导教改和实验研究工作，推进教育创新。评估指标体系标准示范，自查示范。B-4：教师队伍C8 ：结构优化1、教师法规定的教师义务和权利得到履行

26、和享受，教师积极性高，创造性得到充分发挥。2、教师学历符合教师法要求，普通话水平达到省规定的标准。实行教师岗位双向选择聘任制，责、权、利明确，考评到位。3、教师树立素质教育观念，具有创新精神，有一定的教研能力，能适应新课程的要求。评估指标体系标准示范，自查示范。C9 ：师德规范1、教师自觉执行公民道德建设实施纲要和中小学教师职业道德规范，遵纪守法廉洁自律，精神面貌好。优质 .参考 .资料WORD 格式整理版2、教师教育思想端正，教书育人，为人师表，了解和尊重学生和家长，关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严，无体罚学生现象。3、学校有师德建设计划、措施和执行记录。4、加强教师思想

27、政治工作，学习制度化，讲实效。评估指标体系标准示范，自查示范。C10 ：专业成长1、有教师队伍建设中长期规划和年度师资培训计划。2、有提高和考核教师业务素质的制度、措施，尊重教师创新精神，重视实践能力的培养与评价考核。3、促进教师专业发展取得实效，全面提高教师实施素质教育的能力和水平，提高校内教师的“自培”能力。骨干教师和青年教师的培养成效明显。4、 90%的教师教学都能运用现代教学手段。5、县（市、区）级以上及学校教学骨干和学科带头人逐年增加，学科、年级分布相对均衡， 累计达教师总数的30%（含）以上。评估指标体系标准示范，自查示范。B-5：校舍场地C11: 场地设置优质 .参考 .资料WO

28、RD 格式整理版1、校园建筑组群，教学、运动、生活等不同功能分布合理，教学用房、行政用房、生活用房的建筑面积达到部颁标准，与学校的规模相适应，无危房。2、生均占地面积不少于部颁标准。3、学校绿化覆盖率达省定标准。评估指标体系标准示范，自查示范。C12: 校舍设备1、生均校舍建筑面积不少于部颁标准。评估指标体系标准示范，自查示范。B-6：规模控制C13 ：学校规模学校班级数分别达到国家制定的城市和农村学校标准。评估指标体系标准示范，自查示范。C14 ：班级学额1、每班学额均值符合部颁标准，同年级每班人数相对均衡。2、各年级实行常态编班，不按学生的学业成绩编班或者变相分重点班、特色班、快慢班等。评

29、估指标体系标准示范，自查示范。B-7: 教学设施C15 ：教学设备优质 .参考 .资料WORD 格式整理版1、不断充实、维护学科教学资源库，教学资源库每学年增加 20% 新资源量。2、90% 的教师能够根据教学的需要在日常教学中利用学校教育资源开展课堂教学和教学研究。评估指标体系标准示范，自查示范。C16 ：图书资料1、学校配有图书3386 套，日均开放时间2 小时。2、生均藏书量应达到省定标准19 册以上，报刊、工具书、教参能满足教职工教学、学习的需要，每年生均更新、添置图书 1 册以上。3、有一定数量的音像资料和本校特色的数字资源。评估指标体系标准示范，自查示范。C17 ：信息技术1、学校

30、没有电教室等一系列电子设备。2.学校配备一块电子黑板，教师能够利用电子黑板完成生动有趣的教学。评估指标体系标准示范，自查示范。A-3 ：办学过程B-8: 常规管理C18: 目标管理1、办学及工作目标分解落实到各岗位、部门。2、有年度目标实施计划，每学期有目标管理要求。优质 .参考 .资料WORD 格式整理版3、有目标任务完成的工作总结。4、建立了学校年度自评制度和行之有效的考核制度，落实情况好。评估指标体系标准示范，自查示范。C19 ：民主管理1、坚持执行办公会和教代会制度，重大事项有民主决策的程序和议事规则，学期或学年有议题、决议和记录。2、校内党、团、工会活动正常，充分发挥在管理中的积极作

31、用。3、注意倾听多数师生及家长的意见和建议，调动师生及家长参予管理学校的积极性。4、实行校务公开，主动听取意见，接受社会的监督。评估指标体系标准示范，自查示范。C20 ：学生管理1、认真落实云南省中小学德育分年级实施意见，不断增强德育工作的针对性和实效性。2、以“五爱”教育、“三生教育”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人。3、按照中小学生守则、小学生日常行为规范的要求，抓好学生文明行为习惯的养成教育。4、对学生进行纪律、法制、心理健康等方面的教育，使学生做到遵纪守法。优质 .参考 .资料WORD 格式整理版5、关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严。评估指

32、标体系标准示范，自查示范。C21 ：安全管理1、定期认真组织干部、教职工和学生学习国家及省有关安全和防灾工作的文件，做到警钟长鸣。2、有完善的保障师生安全的制度与防灾措施，按国家标准配置、管理和使用校车，主要领导负责学校安全工作，有安全专管教师和专职保安人员，有处置学校突发安全事故预案，近三年内无重大安全事故发生。3、重视学生的安全、防灾教育，定期通过课堂教学或专题演练，增强师生的安全、防灾意识，提高学生的自我安全防范能力。评估指标体系标准示范，自查示范。B-9：德育管理C22: 德育队伍1、教职工树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，德育队伍整体力量强，学校有相应的保障措施，做到教

33、书育人、管理育人、服务育人。2、重视班主任、品德课教师和少先队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育工作管理系统，注重常规管理。优质 .参考 .资料WORD 格式整理版3、建立健全学校、家庭、社会相结合的教育网络，学校有经常参与德育活动的校外辅导员队伍。评估指标体系标准示范，自查示范。C23: 德育工作1、重视课堂主渠道，上好品德课，有分年级实施德育教育的内容，并注意发挥各学科的德育功能。2、开展丰富多彩的课外活动、主题班会及少先队活动等，寓德育于活动之中，对品行有缺陷的学生有帮辅措施，把德育工作纳入对师生的评价考核。3、重视校园和班级文化建设，校园有特色鲜明、健康的文化氛围。4、创建文明单位（学

34、校）成效显著，文明班级（或文明宿舍）比例达到90% 以上。评估指标体系标准示范，自查示范。B-10 ：教学管理C24 ：课程管理1、严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足课程，无随意增减课程、课时情况发生。2、干部教师明确小学培养目标，能依据所任学科课程标准的基本要求确定教学目标，作业量符合学生学习规律。3、学生在校活动总量符合课程计划要求，采取有力措施减轻学生过重课业负担，成效显著。优质 .参考 .资料WORD 格式整理版4、严格执行课程计划中关于开展文体活动等方面的规定，确保学生每天一小时的校园体育活动，保证活动课程的课时和质量。5、严格按国家规定控制考试次数，积极探索教学质量评价体系，

35、全面、客观和发展地评价教师和学生。评估指标体系标准示范，自查示范。C25: 教学常规1、常规教学的各个环节备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等有规范要求，形成全体教师皆知，且自觉遵守的制度，教师能积极利用现代教育技术，选择利用校内外教学资源，设计教学方案。2、教学常规形成制度，检查、考评管理落实，对存在的问题能及时研究，不断改进常规管理。3、学校形成使用普通话、规范字的良好环境，普通话成为师生之间、同学之间交际的语言。4、教育行政部门规定的各项考查、考核、考试等资料表格齐全，管理规范，有效控制辍学生，取消留级。评估指标体系标准示范，自查示范。C26: 教学改革1、积极鼓励教师参与开展不同层

36、面的教学内容和教学方法的改革实验，有阶段性成果或经验总结。优质 .参考 .资料WORD 格式整理版2、有大面积提高教学质量的措施，注意因材施教，重视学习困难学生的提高工作，措施落实，有明显成效或典型事例。3、学生成绩评定实行等级制，不按考试成绩给学生、班级排队。4本年度办学水平督导评估推门听课课堂教学优良率达到 80% 以上，无不合格课。评估指标体系标准示范，自查示范。C27: 教育科研1、重视教育科研（含教研），建立以校为本、自下而上的教学研究制度，机构人员落实， 经费保障， 有组织领导，有教研与科研项目，突出重点，针对性强，成效显著。2、围绕素质教育，结合本校教育教学实际开展教育科研活动，

37、有课题，有成果，重视课堂教学研究，教师积极、主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为做随笔、进行反思，制订改进计划，每一学年有定量的专题研究，活动有计划、有记录。3、教育科研（含教研）对学校教育决策和提高教育教学质量有实效， 对其他学校教育教学工作有指导、借鉴作用。4、有科学、劳技课实践的设备，注重对学生动手能力和创新思维能力的培养。评估指标体系标准示范，自查示范。优质 .参考 .资料WORD 格式整理版B-11: 后勤管理C28: 校园校舍管理1、校园建设有规划，布局与功能搭配合理，校园环境优美、整洁，做到绿化、净化、美化，教室、办公室及其它各室窗明几净，

38、设施摆放有序，有利于少年儿童身心健康。2、校园文化教育性强，各种教学设施有体现特色的文化氛围。3、认真施行中小学校园环境管理的暂行规定，校舍、场地、设施按标准建设配备，管理规范，使用合理，使用率及完好率高，校内及学校附近无污染源。评估指标体系标准示范，自查示范。C29: 总务工作管理1、总务后勤岗位人员聘任落实，具有上岗资格，能互相能积极配合， 服务于教育教学工作，服务育人落到实处， 服务管理工作制度健全，师生满意率达到95%。2、校产管理制度完善，账目清楚，账物管理规范，教学设施设备管理妥善，维修及时，保证教学需要。3、认真落实国家义务教育经费保障机制，严格执行公用经费管理使用规定，落实贫困

39、学生生活和营养补助规定，收支账目清楚。4、严格执行国家有关教育收费的规定，杜绝乱收费及违反财经纪律现象。优质 .参考 .资料WORD 格式整理版5、认真落实好营养改善工作。评估指标体系标准示范，自查示范。A-4 ：教育质量B-12 ：学生素质C30: 思想道德素质1、学风端正，小学生守则 和小学生日常行为规范深入学生心田， 落实在学生行动中， 学生群体精神面貌好，在日常学习、生活中具有辨别是非的能力，近三年无违法犯罪学生。2、在集体生活中，具有关心他人、关心集体、诚实守信、勤俭节约、热爱劳动、不怕困难的良好品德和努力向上的进取精神。3、校内外活动、娱乐和学习秩序井然，好人好事蔚然成风，学生品德

40、合格率100% 。4、热爱国家，尊重老师、家长、同学，讲文明有礼貌。评估指标体系标准示范，自查示范。C31: 文化科学素质1、学生阅读、书写、口语表达、计算的基础知识、基本技能达到课程标准要求，了解一些生活、 自然和社会常识，具有初步创新意识，养成良好的学习习惯。2、勤学好问，态度端正，掌握一定学习方法，具有初步观察、思维、表达、操作和学习的能力。优质 .参考 .资料WORD 格式整理版3、积极参加科技活动，具有初步的崇尚科学的思想和一定特长，参加各类学科活动获奖丰富。4、毕业生毕业考试全科合格率达到99% 。5非毕业班学年考试全科合格率达95% （含）以上。评估指标体系标准示范，自查示范。C

41、32: 劳动技能素质1、对学生进行热爱劳动、爱护劳动成果、尊重他人劳动成果的教育成效明显。2、使学生做到自己的事自己做，家务劳动尽力做， 积极参加公益劳动，有良好的劳动习惯。3、劳动课基础知识、基本操作技能达到课程标准要求，考查合格率100% 。4、按教材要求，学生一般能掌握1 2 项简单的劳动技能。评估指标体系标准示范，自查示范。C33: 身体心理素质1、按课程计划开设体育课、体育活动课和健康教育课，考核合格率高，学生体质健康标准达标率90%以上，视力不良率30% 以下。2、重视在学生中开展艺术教育，学生有一定的艺术素质和审美情趣， 学生一般都有一项兴趣爱好和特长，善于用多种方式进行艺术表现

42、。优质 .参考 .资料WORD 格式整理版3、努力发展和培养学生的智力和非智力因素，开展心理教育效果好，学生心理品质健康，有个性，具有初步的交流与合作能力。4、有初步的抗挫能力，学生无因心理健康原因产生的恶性事件。评估指标体系标准示范，自查示范。C34: 整体发展水平1、学生具有较好的交流合作能力，主动参与班级建设、少先队活动和社会实践活动，主体作用发挥好。2、学生的个性特长得到良好的发展，学生参加县（市、区）级以上艺术、体育、科技、文化等活动获奖较丰。3、学生班队文化初步形成，热爱集体，互帮互助互学，积极进取。4、掌握一定的生活、劳动、科技基本知识和技能，有较好的文明礼仪表现和语言文字应用能力。评估指标体系标准示范，自查示范。B-13 ：社会反映C35: 社区及家长评价1、所在社区对学校教育工作和学生的表现反映好，学生在社区有大量好人好事表现。2、家长对孩子在校外的表现反映好，对孩子的