创新与技能共赢

1、创新与技能共赢四、在计算机课教学中，要充分发挥学生的主体性和创新性。主体性和创新性密不可分，创新是主体性的最高表达。没有积极主动的学习，就不能有效地培养学生的创新精神和创新才能。我们要创设各种时机，鼓励学生去主动参与，把他们智慧的火花尽量激发出来。在课堂中，由于时间有限，倾向于训练根本功，掌握根本操作，而课外那么可以让学生们自由发挥，教师要有意识的加以引导，把课堂上所学的内容延伸到课外，把课外这个第二课堂变得生动活泼，增强学生学习的兴趣，使得课外成为课内所学知识有益的稳固、补充，从而促进课堂教与学，到达学以致用的效果。1、在计算机技术飞速开展的今天，在计算机教学开始时，就让学生在业余时间不断积

2、累有关计算机的各种知识，到对计算机理解到一定程度时，并把学生积累的各种知识，定期举办成一个展览会，让同学之间互相交流，互相学习新知识、新技术，跟上时代的步伐。2、结合rd教学，与其他专业学科共同结合举办不同主题的电子板报竞赛。关于字模块教在其他学科中丰富多彩的应用，我也做了一些理论和探究，我发如今教会学生制作课程表，写通知,排版等简单的操作，但还没有更深层次的应用时，学生学着学着，兴趣就不浓了。为此，不仅可以增强学生学习电脑的积极性，而且有利于扩大学生知识面，从而增强学生学习的兴趣。3、在Perpint幻灯片制作教学中，把简单的电子文稿的演示逐渐转入电子动画的创作，让学生结合自己学过的电子绘画

3、,电子音乐进展创作，运用多种电教手段充分发挥他们的想象力，定期为学生们展示他们的动画作品，从而进步他们的创作热情和学习兴趣。4、网络为学生提供了丰富的资源，扩大了学习、讨论和交流的领域。从某种意义上说，教会学生使用网络，就是教会学生掌握21世纪信息化社会生存的手段。自从我校开设了网络知识课后，使学生的眼界大开，激发了他们主动获取知识的强烈欲望。都迫不及待地上网，根据兴趣去寻找自己所需要的东西。甚至有些学生还在家中和家长一起阅读学校的主页，或用电子邮件写信。许多同学还教会家里的老人上网，给他们远方的亲友发去电子邮件。五、训练学生发散思维和收敛思维，培养创新才能发散思维是指根据已有信息，从不同角度

4、、不同方向考虑问题，从多方面寻求多样性答案的一种思维形式，是创造性思维的核心。为走出传统教学中重求同，无视求异，重集中思维训练，无视发散思维训练的泥滩，教师应转变教学观念，砸碎应试教育的形式和框架，抑制单纯传授知识的倾向，注重顺向思维、逆向思维、多向思维的训练，培养学生思维的深化性、批判性和创新性。详细来讲，就是要通过挖掘教材中能一题多解、一法多用、一题多变的教学内容，来引导学生的考虑信息朝多种方向扩散，提出各种设想、多种解答。如在讲授indsXP的目录操作和文件目录属性的设置后，可成心将学生以往建立的文件拷贝到一个隐含的目录中，学生上机时便发现自己的文件不见了，纷纷提出为什么?此时再适时引导

5、学生进展分析，他们便可能找出“被删除、被更名、被设置为隐含属性、被复制到其它目录中后再删除源文件等多种答案。教师再对他们的想法给予进一步分析，肯定其正确的方面，通过这样的学习来加深对知识的理解。近年来，我在计算机教学中还进展创新设疑启思，不仅培养学生们的发散思维，而且还培养他们的收敛思维。收敛思维是在解题中，尽可能利用自己已有的知识和经历对众多的方法进展比较，从中确定出最正确方案。在教学中，我引导学生从不同方向利用其他学科的理论，开阔思路，找出解决问题的多种方法。然后在众多的解法中，经过归纳、判断和比较，最终得出一个最优化的结论。我在教学生如何灵敏进展文字编辑时，学生要考虑用几种软件把文字进展

6、编辑，是rd2000中，还是记事本中，或是窗口画图中等问题，这时，学生充分发挥了发散思维，思维活泼，考虑着究尽用哪一种方法比较好呢？我抓紧时机运用学生已有的知识进展讲解，然后让学生自己进展文字编辑。这种教学方法，经过课后的检验，学生掌握得很好，能深化地、高程度地掌握知识，并能把这些知识广泛应用到学习新知识的过程中，举一反三，进步了对知识的理解才能，使学习活动顺利进展。因此，在计算机教学中培养学生的发散思维和收敛思维，对进步学生的创新才能有很大的帮助。发散思维和收敛思维在教学中的有机结合和应用，更有利于对学生创新才能的培养。六、理论联络实际，培养创新才能鼓励、指导学生大胆、灵敏地运用已学知识，解

7、决实际问题是培养学生创新精神与创新才能的有效方法。在解决实际问题的过程中，教师可组织学生开展竞赛，进展自由辩论，互相交流方法，互相启发思路，以实现解决实际问题与培养创新才能的有机统一。其主要途径有三:一是通过解决日常生活中的实际问题。如指导学生用计算机编辑文稿，用窗口画笔画出简单的彩图和制作书签,卡片，用计算机建立自己的学习档案，帮助教师完成考试成绩的计算与管理等。二是通过辅助教学，来发挥计算机的工具性优势，淡化学科本位意识，根据现有条件尽可能地开展计算机辅助教学，向学生提供形象直观的感性知识和大量材料，这不但能帮助学生理解和稳固教学内容，还可以培养学生的想象力和直觉力。三是通过解决学习上的实际问题，学以致用，来培养学生的创新精神和创新才能。当今世界，现代教育技术对教育的影响越来越深化。现代教育技术所强调的对学习过程和学习