体育与健康人教3～4年级全一册足球：踩球+脚内侧拨球教案

1、课题足球：踩球+脚内侧拨球课型新授课课时1课时年级四年级教材分析 本节课选自人民教育出版社校园足球运动丛书四年级用书中的熟悉球性技术。踩球与脚内侧拨球是足球学习中最常见的两种熟悉球性的技术动作，两者的结合更能加强学生双脚对足球的熟悉程度，踩球与拨球均是双脚重心不断的改变，提升双脚的灵活性，为后面的运球过人技术打下坚实的基础。学情分析四年级一班共有学生40人，其中女生20人，男生20人。四年级学生的大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养创造力、学习能力的最佳时期。四年级学生在之前的熟悉球性技术的学习中掌握了技术简单的技术动作，对于踩球加脚内侧拨球两个动作合在一

2、起的熟悉球性的动作还不曾学习，因此在本堂课的学习中部分球性技术不扎实的学生会存在一定的难度，但在掌握双脚重心的交换与身体的平衡后均可掌握踩球加脚内侧拨球技术。教学目标知识与技能：学习踩球加脚内侧拨球，增强学生双脚的灵活性与身体的平衡性，学生能够流畅的掌握踩球加脚内侧拨球二合一的熟悉球性技术。过程与方法：通过踩球加脚内侧拨球的学习与练习，学生能够将过去学习的单一熟悉球性的技术动作进行一加一的组合，开阔学生的创造性思维，让学生对自身对足球的理解更加的开放与扩展。情感态度与价值观：通过踩球加脚内侧拨球的学习与应用，让学生体会温故而知新，增强学生的创造性思维，对自身的潜力充满自信心。教学重点触球时单脚

3、前脚掌支撑，两脚交替支撑。教学难点踩球后顺畅的链接脚内侧拨球。教学方法讲解法，问答法，诱导练习法，示范法，分解法，游戏与比赛法，纠错法，教学准备提前布置足球与标志桶等器材的摆放。做好游戏、比赛的场地规划。教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动开始部分教学常规准备活动一、课堂常规1、集合整队，师生问好。2、宣布课堂内容，让学生检查服装、鞋带等。3、安排见习生。一、游戏：圆圈可以怎么玩1、教师提问启发学生敏捷圈用双手和双脚可以怎么玩，并抽几名学生上前展示与带领大家学习。二、老师玩转敏捷圈。1、教师示范敏捷圈的一个技术动作。2、组织学生模仿与练习。3、教师讲解和再次示范。4、选取做的优秀的

4、学生上前展示，若做的好进行表扬，若有不足予以纠正。 3分钟7分钟5分钟队形： 要求：体育委员带领全班同学按约定地点集合，清点人数认真听讲，明确学习内容和要求等。3、见习生按要求随堂听课。组织：要求：学生积极思考老师提出的问题，并积极尝试自己的设想。学生踊跃的到前面的教大家自己的玩法。在同学教玩法时，积极练习。组织：要求：1、学生认真看老师的示范动作，并积极模仿2、做的优秀的同学积极上前展示，其他同学向优秀的同学学习。基本部分一、踩球加脚内侧拨球学习教师完整示范踩球加脚内侧拨球组织学生积极模仿。教师将踩球加脚内侧拨球分解成踩球与脚内侧拨球，并做示范与讲解。分解后再将踩球与脚内侧拨球结合起来示范并

5、组织学生练习。教师分别抽取男女生做的优秀的学生上前展示。二、游戏：踩球加脚内侧拨球接力赛。1、教师讲解与示范游戏的规则与要求，2、组织学生开始比赛，并观察学生对踩球加脚内侧拨球的掌握情况。3、增加游戏难度和学生踩球加脚内侧拨球的次数。10分钟10分钟组织： 要求：1、学生认真看老师的示范并努力模仿。2、学生注意自己的位置，不要干扰其他同学的练习。3、老师喊停后，学生不再随意的触碰足球。组织一： 要求：学生认真听老师讲解游戏规则。学生在做动作的过程中首先保证动作正确，再加快动作的速度。注意自己小组的路线，不干扰其他同学做动作。组织二：要求：1、学生认真听老师讲解游戏规则。2、学生在做动作的过程中首先保证动作正确，再加快动作的速度。3注意自己小组的路线，不干扰其他同学做动作。结束部分1、组织学生散点站位做足球放松操2、小结本堂课的学习情况。3、布置课后作业，安排学生收器材。4、同学们再见5分钟队形： 要求：1、学生能积极进行足球操放松。2、学生认真听讲，共同参与小结，明确存在的问题。3、值日生按要求回收器材。4、“老师再见！”运 动负 荷练习密度： 40-50%预计平均心率：145次/分钟强度指数：强场 地器 材足球场、足球41个、敏捷圈50个，标志桶12个。板书设 计足球：踩球+脚内侧拨球课后反 思1、通过本堂课学习，学生对踩球加脚内侧拨球的技术动作掌握的很好，能够在原