第学期体育教学计划总结

1、第学期体育教学计划总结第二学期计划,和发展纲要的，进一步加强和善体工作，动员社会各方面和家长关心的体质和。二、 教学目标：1、最近省厅提出“要全面推开全民一二一启动工程，在全省掀起热潮，要因地、因时、因人制宜，积极开展，各种深受喜欢、轻松愉快、陶冶性情、小型多样的体育活动。”开展“快乐体育”活动，是完全合中学身心发展的，是增加体质的一项有力措施。2、在体育教学中，可以多一些教学内容和教学手段，使在中，既能轻松自如地掌握到基本，提了解身体素质，又能使跃跃欲试，形成自觉参加体育活动的志向和惯。三、 教材情况分析现在，仍有分体育教仍按过去的一些陈旧的教学，至中学成人化的教学。整堂课是体育专业训练课，

2、教讲，跟着做，使中的身心发展和兴趣爱好不适应。而“快乐体育”是指在轻松愉快的教学环境中，充分发挥积极性，主动创造性地进行（锻炼）的教学过程。在体育教学中较深远的意义。但不能把“快乐体育”做为目标。只能做为一种手段，应向多彩用洲戏手段方面发展，突破机械化的。如：篮球教学中的比赛也可以认为是一种“快乐”；田径中的追赶跑也是一种“快乐”。四、 具体实施、措施：1、教学按计划进行；2、场地检查、安全措施要细详；3、课堂集中人数内体委；4、器材归还由体委分配；5、每学期最少有两节理论授课。五、 学期主要任务：1、备好课、上好每一节课，在这个学期加强纪律、服装和安全意识工作。2、好每学期一次的队形、队列、

3、广播体比赛。3、好班际比赛。4、做好每次测验成绩登记好。六、 具体-第五：1、道德 2、队形、队列广播 3、跑 4、：前滚翻、后滚翻、单杠、双杠 5、 6、 7、篮球 8、武术南拳基本动作。第六-第九：1、跑（基本） 2、：单杠、双杠 3、 4、篮球5、跳绳 6、武术 7、中段检测第十-第十四1、跳 2、：（基本动作检测） 3、 4、篮球 5、6、武术第十五-第1、实心球 2、跑（检测） 3、跳（检测） 4、篮球 5、6、期末检测。第二学期计划,一 .指导的,进一步加强和体育工作,动员社会各方面和家长关心,的体质和。二.工作内容和.1.德育工作是全面的工作系统化,化,让其摆在体卫工作的首要上.

4、德育是育人的根本。作为教要继续深入和贯彻、和、使教明确在市场条件下对的。2.健全德育教的纲络,做到、家庭、社会紧密结合。齐共管,并以班主任为,科任共同参与对进行德育,提素质,制定德育工作内容和措施,以务实的.态度,切切实实地好德育工作。三、主要任务.1. 以德育工作放在首位，开展尚的德，好素质。2. 加强身体素质锻炼，全面提的水，的综合素质。3. 要大胆进行创新的教工作，全面而有重点地好综合类的训练。4. 在学期开始要狠新生的学风，创建良好的校风。四、具体（一）一教学计划第三1、对和任务。2、队形队列广播3、（）前滚翻4、仰卧起坐5、俯卧撑6、第四第六1、队形队列广播2、立定跳远3、篮球4、仰

5、卧起坐5、抬腿练6、7、起跑动作。第七第十1、篮球2、快速跑3、立定三级跳远4、引体向上5、6、期中检测7、（基本知识）第十三1、快速跑2、往返跑3、跳远4、弯道跑5、立定三级跳远6、篮球（投篮动作）7、仰卧起坐第十四第十六1、接力跑2、短跑3、长跑4、5、（双、单杠）6、跑（检测）7、第十七第十九1、篮球2、（检测）3、跳（检测）4、5、期未检测（二）教学计划三1、队形队列2、广播体3、4、5、仰卧起坐6、前滚翻第四六1、队形队列2、广播体3、快速跑4、起跑动作5、篮球（投篮基本动作）6、后滚翻第七十1、篮球2、变速跑3、跳远4、立定跳远5、立定三级跳远6、期中检测第十四1、快速跑2、实心球

6、3、跳4、弯道跑5、跳绳6、第十五十九1、跑（检测）2、检测3、4、长跑5、期未检测体育教学工作计划 篇1是一种有目的、有计划、有地引导受者获得知识技能，陶冶品德、发展智力和体力的活动1。而体育是的组成分，是全面锻炼身体，增强体质，传授体育知识、技能，道德品质与意志品质的有目的、有计划、有的过程2。因此，长久以来，体育在课程中，一直被视为最重要的身体课程。再者，体育课是养成惯最的课程，体育的开展是否实施得当，将会往后对体育的参与意愿及投入程度。若能在体育教学的过程划行为理论预测的意，可以使能够更积极地去从事，进而的好惯。计划行为理论起在20世纪时，是用来解释和预测社会行为的理论，其主要是被运用

7、到测量的行为上，主张行为的完成或成功，是经由个人意志所，也受分非个人意志因素的，例如受到机会或者是等不同因素所。近年来，计划行为理论被广泛运用于许多当中，主要是用来预测人类的行为与意。许多都证实计划行为理论适用于预测各种行为意。教的行为意似乎是可以被预测的，且在体育教学过程中，教对的更是不容轻忽的。国内的中多数着重于从事的动机，很少对于体育教学进行论述，未来的或许能多着力于预测体育教在体育教学中的行为意。一、计划行为理论的定义1.计划行为理论计划行为理论是属于多属性态度理论(Theory Multiattbute Attitude，TMA)与理性理论(Theory Reasd Action，T

8、RA)的衍生3。主要目的是在于了解及预测个人的行为，其主张行为的完成与成功主要受个人意志，是一个解释人类行为决策过程的社会心理学理论。另外，个人采取的行为意会由主观规与行为态度两项因子所决定，主观规会受到社会的，行为态度则有正、负向两种评价。但Ajzen认为人类的行为有更多的情形是受到其他外在客观的环境因素所，而并不是完全由意志所。为使理性行为理论对人类行为有更多的预测及解释力，将架构加以延伸并提出，除了主观规与行为态度外，又增加了知觉行为变项3。(1)行为意行为意就是个人想要从事某项行为的倾向程度，亦即个人行为选择在决定的过程之中，经由引导而产生是否要采取此行为的某种程度上的表达。换句话说，

9、也可称之为个人所欲从事某项特定行为的主观机率(subjective probabity)4。因此，计划行为理论认为个人的行为意是预测行为的最佳变量。(2)主观规主观规指的是个人在进行某一特定行为的状况下，所感受到的社会压力，亦即个人知觉中重要的他人或团体，认为他应不应该采取某一特定行为的压力5。(3)行为态度在理性行为理论中，决定个人行为意的有两个因素，分别是个人本质与社会对个人的。其中个人本质的定义是“个人对其所从事之特定行为面或的评价”。态度是指一个人对人、事、物或行为所持有的正面或评价，了个人对人、事、物的好恶感觉。态度与行为越具体特定，则其间的相关程度就会越明显。态度会行为一直是许多行

10、为者一贯的立场6。根据上述得知，行为态度可能是行为意的主要因素之一，是个人对于某特定行为的态度，也可以说是个人赞同与否的倾向。因此，当个人对某一行为所抱持的态度越强烈，则从事该行为的意就可能也越强烈。(4)知觉行为知觉行为是指个人准备要采取某一特定行为时，所感受到可以的程度3。它取决于三个因素：、与机会。当个人认为自己具有从事特定行为的、机会或越多时，所预期的阻碍就会越少，对行为的知觉行为就会越强。反之，当人们缺乏、或机会去执行一个特定行为，或个人过去的类似经验让他预期执行该行为是困难、受阻碍的时候，人们就不太会有很强的意去执行该项行为。先前的理性理论认为，行为的态度以及社给予的规是一种个人行

11、为的心理特质，是由“行为态度”与“主观规”所构成的，他们共同决定了个人的行为意，进而去个人的行为。而计划行为理论则是以理性理论为基，再加上“知觉行为”这个因素来加以补强，在行为决定的过程中，“行为态度”“主观规”“知觉行为”这三项因素可能共同决定了一个人的行为意;或者，行为态度可能行为意;也可能由主观规来主导行为意;亦或是透过感受到的行为因素去变行为意。综合所述，“行为态度”“主观规”和“知觉行为”这三项因素彼此可能相互，也可能独自对行为意产生不同的。二、计划行为理论应用于体育教学设计计划行为理论应用在体育教学上，举例来说，假设体育教秉持着身体活动量对是很重要的态度，那么当体育在设计教学目标时

12、，就会有一个强烈的意将身体活动量纳入他的教学活动中，会从这样的一个积极态度去意，进而去其教学行为。许多发现，教的教学态度、行为及对的态度对学业成就、适应、生活适应、成就动机及人际有显着，且教期望也有自我应验效果。换句话说，教的教学态度足以整个教学过程，从教确定教学目标到进行活动，无一不受到教学态度的。而社会大众对体育教的主观规，会体育教是否从事体育教学的意，也可能会体育教的行为态度。举例来说，以“”为当前体育教学的指导，那么体育教从事体育教学的意，就会因为这个特定的状况去调整教学内容;也可能透过这个特殊的状况，先去教本身的行为态度，再去的教学意，因此就可能会整个体育教学行为。教的角色功能与地位

13、是社会既定的，“教”这一角色在系统及整个社会结构中，是担任教学与辅导的工作。其角色功能是在履行行政机构及所交付的任务，完成社会;社会对教有角色期望，“教”这一角色，社会上总期望他有某种行为表现，如表率、具有学科专门知识、相当的专业知识与、有效从事教学与辅导工作等，以表现合社期望的行为。教在资养成过程中或在职任教阶段中，透过与他人的互动，从他人的行为表现知觉到他人对自己角色的，经过自我的过滤、解释、，逐渐发展形成自己对教角色的知觉，据以表现自己的教专业角色行为。体育教的教学意除了受到态度、主观规之外，也会受到知觉行为所。体育教在进行教学时，除了教本身的教学外，教学也都会或间接到教的教学行为。教学

14、除了教本身的专业，专业知能、教学实务经验都算是教的教学，教学会因为的变项不同而不同。教学也是会教教学行为重要的要素之一，的、环境、教学及行政等方面。换言之，当教觉得自己在从事体育教学时的、或机会越多时，相对的进行体育教学时的阻碍就会减少。因此，教进行体育教学的知觉行为就会越强，就越会有很强的行为意去执行体育教学，或者在体育教学行为上。综上所述，一位优秀的体育教，须扮演好身为“体育教”的角色功能及社会上赋予其的表率角色之外，同时也必须具备良好的教学态度、专业素养，运用教学与各种教学与，达到有效教学。因为体育教学行为是一种不断调整与变的动态过程，要在众多因素错综复杂的教学过程中，有效运用计划行为理

15、论找出体育教教学行为的关键因素，且针对该因素去探究与，进一步提升教学成效。从文献探讨中发现，计划行为理论能有效预测教的教学行为，进而教的教学成效，而教学成效又与的成效息息相关。若将计划行为理论运用于体育教学中，从的成效来预测体育教在教学过程当中可能发生的教学行为，对于教的教学自我评估及对体育课的、情意和技能应能有很大。同时也能透过计划行为理论，协助预测体育教的教学行为，在教学前针对教学计划进行检视，并进一步拟定出一套可因材施教的教学，合的需求以达到教学目标。再者，体育教在行为决定的过程中，可能会因为“行为态度”“主观规”和“知觉行为”这三项因素彼此相互，也可能独自对行为意产生不同的。因此，未来

16、可针对不同教的教学风格受哪项因素较深，进一步去探讨其关联性，对于整个体育教学行为的预测会有成效。体育教学工作计划 篇2三年级的纪律性较强、情绪变化较大，有一定发展，喜欢玩，系统发育不成熟，力量和协调性较差，想象创造力丰富，兴趣易激发。应该努力主动进取的态度，掌握好，把握，让在过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。通过合理的实践，在不断克服困难体验乐趣;提技能，和愉快生活的态度，通过从事适宜的，了解自己的身体变化，增强体质，坚强的意志。1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练。2、掌握基本体、快速跑、投掷、身体素质训练、篮球比赛等。3、在过程中多做一些辅助性练，如发展耐力速度的定时跑，

17、定距离跑;发展下肢力量，提立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳、免子跳等; 4、以速度力量练和耐力练的课(跳跃性、耐力性的反复练)来善的协调性和力量的发挥。5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练和提动作速度的练来提度力量。三年级主要选择田径(跑、跳、投)，体、篮球等基项目，以便使跑、跳、投的基本得到提。授课时数根据我校校历和，本学期共讲20，每体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际定为16，共48学时。过程中，若因场地，天气条件等因素的，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练。配以象棋比赛、体育理论知识、基本体、快速跑;耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练

18、、篮球比赛等。另外在过程中多做一些辅助性练，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳、免子跳等;多上速度力量练和耐力练的课(跳跃性、耐力性的反复练)来善的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练和提动作速度的练来提度力量。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备分内容。每节课都争取有一个或两个小。及时对进行评价，根据实际情况将制定体育与课成长评价记录袋。1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对的，努力完成

19、体育三个方面的任务。3.教学原则、教学的运用，要从增强体质出发，根据青少年的心理生理特点及的实际情况，地好、密度和量。4.认真做好的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视的积累和保管，并且定期进行的分析和归纳，指导和进教学工作，不断提教学质量。教学中要充分发挥体育，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的1、因材施教，分类指导。2、优生，能自觉练，善于，动脑的好惯。体育教学工作计划 篇3一、指导认真贯彻落实关于加强青少年体育增强青少年体质的意见及体育工作，牢固树立“快乐体育” 、“”的指导，推进体育课程的，狠体育教学六认真工作，强化特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展体育训练

20、工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。二、工作目标1、深化体育（与）课程，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提体育教学质量，达到人人喜欢上体育课的目的，有效地善的体质水。2、好课间、眼保健、舞、大课间活动、阳光体育活动。3、强化科研意识，善于总结，教能撰写科研。4、加大体育队训练力度，严训练质量，争取各项比赛获得好名次。5、做好体育特色“1118”工程，打造体育特色，形成体育特色。（“1118”体育特色工程指的是，一年对进行一次军训，开展一次会，一套武术，进行“八个体育小项目”的比赛。）三、具体工作措施（一）深化体育课程，优化教学过程1、体

21、育课程标准是体育教开展教学活动的指南，为使体育教尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教的观念发生深刻的变化。2、体育课程是课程的重要组成分，是实施素质和全面发展人才不可缺少的途径。因此，体育教要坚决体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全及防意识。（二）强化常规管理水，提教学质量体育教将一如既往，在行政的下，继续加强，弘扬团队，努力做好以下几项工作：1、认真贯彻体卫工作两个，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。2、在体育教之间倡导勤、共研讨之风，以不断充实提每一位教的理论水和、教学。3、围绕课程标准和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育教人

22、人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。4、一丝不做好各种工作，不断充实完善体育。5、认真开展体育教学工作，巧构思、勤笔耕，力争写出质量较的。6、全面特色项目建设，拟定专项计划，用好校本教材，开展各项活动，为创建特色建设先进工作作出贡献。8、精心体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。（三）、发展特色项目建设，好普及与提1、拟定武术特色项目建设专项计划，全面推进特色项目建设。2、好校本教研，引领武术的发展，快速发展，规划并实施以武术为中心的校园环境建设。3、将武术引进体育课堂，基本，提武术教学的水，适时展示观摩课。4、校园节及大课间活动，开展武术活动。（四）、大力开展阳光体育，打造体育1、

23、全面好“阳光体育”活动，精心好大课间活动，造生动活泼的课间活动氛围，让校园真正成为的乐园。2、继续贯彻实施素质，好校园活动，让在愉悦的氛围中、活动。3、配合行政、德育组、组认真，拟定计划，举行20 xx年田径会。（五）、加大课余训练力度，提水1、在普及的基上提，使体育工作得以发展。2、重新调整体育代表队，重点建设田径队。到人，合理制定训练计划。训练，严格训练，争取在区级比赛中取得好成绩。3、注重队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使队员在、行为等诸方面全面发展。总之，全体体育教将本着团结奉献的，与时俱进，开拓创新，争取再创庙体育之辉煌。新的学期，依据提升素养的实施，我们在现有的课程的基上美

24、术学科的课程还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展，中的实际状况，结合生活中的，我将继续以课堂教学为基本点，狠45分钟的课堂教学效率，联系的日常生活，努力提教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导进一步贯彻和美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于一年的心理特点和情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通。以多样性、趣味性的教学手段来开阔的美术视野，使掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深

25、入，提对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提的审美和。并在教学当中注重的、记忆、思维、想象和的提。让能够脱离开书本教材，自己的，大胆的去完成任务。三、具体工作继续加强美术新课程标准和业务的，深化教学观念和理念本学期，我将继续加强自身的业务培训，一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要活动，加强自己对案例，使自己由认识新课程到走进新课程。课堂教学活动、加强课堂教学新理念，新模式及新教法的。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种，作为一种传承的教学。”同时发挥自己的创造，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提自己的教学水。针对于在心理上渐渐成熟的特点，

26、针对知识的，对知识的探索和的心理。我在课堂上将交流，分工合作，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合，以调动积极性有主，使开阔眼界，扩展的兴趣和技能。四、教材的特殊处理1、新课程中虽然倡教板演，但是我觉得适当的示，也能促进课程的。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的面实物不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提教学质量。3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4、作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，教学进程。五

27、、教学要注意的1、注意课堂秩序，防止发生。因为美术课在作过程中比较活跃是正常的，但不能因此教学秩序，其他班级。2、注意卫生，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的。总之，美术教学活动在遵循基课程的前提下，以课程标准为准绳，以兴趣、经验、知识的发展为目地，以良好的美术素养以及扎实的美术基知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提美术教学工作的质量。体育教学工作计划 篇4一、指导遵循“”的指导和“育人”的宗旨，积极推进素质，加强体育课教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教学活动，从的兴趣出发，勤于锻炼的良好惯，使得到身心和协调发展。二、工作1、认真，转变观念，力求创新应

28、全体体育教各项有关体育教的工作，强化新课程标准，加深对课工作的认识，在工作中积极实施课，转变观念，用现代教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，课堂教学的模式，从的特点和兴趣爱好为出发点，锻炼的好惯。2、对进行正确的课堂评价正确评价能提参与活动的积极性，根据的心理特点，体育教在课堂教学中，应及时对进行正确的评价。评价分教对的评价，自评，互评。在课堂中，评价要从的自身条件出发，因材施教，提的.活动兴趣。3、好“两”，积极贯彻全民活动纲要“两”是整体面貌的形象“工程”，是整体推进素质的一个窗口，好“两”也是管理工作方面的一项重要内容。好“两”更能促进的全民活动的开展。现在针对的实际情况，课间以巴

29、山舞和韵律为主，开展大课堂活动。4、好课外体育活动的管理课外体育活动要合理运用课余时间，开展各种小型、多样、的锻炼。课外体育活动可以班为单位，也可以小组为单位，因地制宜地开展。班主任要、，由干，也可由少数体育爱好者自愿活动。教务要经常检查，协调活动中的一些具体。这些活动应把达标活动、课外和体育竞赛结合起来。在内容方面，坚持生动活泼、讲求实效、持之以恒的原则。同时在时要注意场地、器材合理分配，并有防止事故的措施。10月举行一年一次的秋季会，为市中田径会选拔体育员。5、依照新课程标准，搞好体育课活动在教学中，要全面开展体育课活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好时家常课的同时，还要上一

30、堂课实验课，力求有新意。合现代教学的发展趋势，并且每位任课教都要交一份详细的教案和教学设计，逐步使我校的体育课正规化。让在体育活动中得到锻炼，身心地发展。6、冬锻和冬训相结合，提体育水冬季是训练的大好时机，为了全面提我校的田径水，决定对分优秀的田径员进行集训，项目分跑、跳、投三大项，训练注重的耐力跑，和方面，每训练三次。三、具体工作九月：1、组建我校篮球队，迎接当阳市举行的第六届中。2、组建毽球队，为明年的中毽球赛做准备。3、添置分体育器材。4、制定体育工作计划。5、进行新的培训、教学工作，达到人人会做。十月：1、召开全体体育教。2、进行上体育公开课。3、选拔优秀田径苗子，进行冬季集训。4、制

31、定冬训计划，逐步进行实施。5、开展秋季田径会。6、会总结。月：1、全校的巴山舞和韵律的比赛活动，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。2、进行校内体育与达标课。十二月：班级的开展。xx年一月：1、长跑比赛。2、体育工作总结3、冬训小结。玩乐可以促进身心的，正处在发育期，除了需要足够的养外，在玩乐中可以使愉快；心情开朗。玩的过程是重要的过程；是独特的、自主的方式。三年级体育教学计划1一、学情分析三年喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大活动。但动作则显得僵硬呆板。在课堂常规方面，他们已有了很大的进步，注意力有了较大的提，对体育也有较大的兴趣。但在活动中，还尚缺乏团结合作意识，而且自律性

32、也不强，很容易分散注意力，参加活动的动机是以兴趣为目标。对于体育与理论知识较弱，对锻炼模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过来提凝聚力，满足参与活动和的需要。二、教材分析：三年级体育教材以实践教材为主。根据的以及的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体、篮球等基项目，以便使跑、跳、投的基本得到提；并掘生活中的实用技能。授课时数根据我校校历和，本学期共讲20，每体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际定为16，共48学时。过程中，若因场地，天气条件等因素的，将临时调整。学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练。配以基本

33、体、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在过程中多做一些辅助性练，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳、免子跳等；多上速度力量练和耐力练的课（跳跃性、耐力性的反复练）来善的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练和提动作速度的练来提度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备分内容。每节课都争取有一个或两个小。及时对进行评价，根据实际情况将制定体育与课成长评价记录袋。三、教学目标1、好的体育锻炼惯，掌握简单

34、锻炼。2、发展身体基本素质跑、跳、投，提。3、掌握简单动作，重视的主体地位。4、养成上体育课的良好惯，提自我约束力5、体验到活动的乐趣，团结协作和荣誉四、教学重难点：教学重点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练。2、掌握基本体、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。教学难点:1、以速度力量练和耐力练的课（跳跃性、耐力性的反复练）来善的协调性和力量的发挥。2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练和提动作速度的练来提度力量。五、教学措施：1、正确把握体育与课程标准，以“”的指导进行教学。2、备好每一堂课，造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。3、采取多样的教学形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。4、在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作。5、积极体育，更多的注重的，突出他们的主体地位。6、将贯穿于整个课堂中，并尽量做到与玩，在娱乐同时学到知识，加强与的联系。六、研修主题努力提体质状况七、后进生措施后进生在每个班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷，还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可