劳技课件-两地控制一盏灯课件

1、两地控制一盏灯 说课演示教材分析 学情分析 教学任务 教学过程 优化反思 说课流程教材分析 家庭电路与插座白炽灯的安装两地控制一盏灯走进电的世界日光灯的安装洗衣机的使用与保养电风扇的维护与检修电工技术家庭常用照明电路 八年级学生身心发展特点： 学情分析 调查类别调查情况备注生活中你见过或用过两地控制一盏灯吗你理解两地控制一盏灯的电路原理吗对单刀双掷开关的内部构造和工作原理你知道多少你能熟练进行过电路的模拟安装吗你进行过哪些家庭常见电路的实践安装学情调查表掌握单刀双掷开关内容构造和工作原理；设计两地控制一盏灯的电路原理图，并能正确的在布线板上进行电路的模拟安装。知识与能力通过“设计电路选材动手制

2、作检查试用”，让学生经历并熟悉实践活动的一般过程。初步学习电路检查的常见方法。 过程与方法情感态度价值观养成积极参与实践、注意安全文明的良好劳动态度行为习惯体验自身的能力价值与学习乐趣教学目标 理解设计两地控制一盏灯的电路原理图；。 能将单刀双掷开关实物与构造原理图相对应，从而实现开关与线路的正确连接掌握单刀双掷开关内部构造和工作原理，能正确进行两地控制一盏灯电路的连接。 重点难点教学重难点 讲演法实物演示法多媒体展示 教法学法自主探究小组合作实践 教学策略 服务教学准备 复习并能熟练地在布线板上进行卡式灯座灯泡的安装； 教学资料（以小组为单位）： 卡口白炽灯泡及配套灯座各1个，单刀双掷开关2

3、个，导线、线卡、绝缘胶布适量，已装好接线座电源插头的模拟布线板（30cm10cm,厚约1cm）1块，锤子、钢丝钳、剪刀、电工刀、螺丝刀、手钻各1把（个） 电路设计导入单刀双掷开关演示模拟安装电路检查新课小结整理教学过程通电试验学生讨论：生活中你还见过用两地开关控制一盏灯的事例吗？ 说说其好处。 导入新课 教学过程 情景导入：教师通过媒体展示讲解单刀双掷开关原理图 结合所学知识，自主设计两地控制一盏灯的电路原理图 电路设计 教学过程123活动臂静触点动触点220VS1S2L对单刀双掷开关实物进行拆解演示，将原理图中动触点、静触点与实物相对应。结合电路原理图，总结该电路中开关连线方法：单刀双掷开关

4、演示 导线连入动触点，开关间静触相对牵。 教学过程123122331s2s1学生分组活动：检查各组所需的实践材料。通过小组合作，在布线板上分步骤进行模拟安装。1、用铅笔设计布线。要求：用手钻在穿线孔处打孔。将导线放在安装板上，用剪刀剪取适当长度，并加工线头。将导线固定在灯座上，并穿入穿线孔。穿线：穿出灯座接开关S2的导线、连接两个开关的4个线头和接线座到开关S1的线头模拟安装 LS1S2接线座要求：符合电路原理图，灯座和开关用实线，尽量拉开距离；导线用虚线，标记穿线孔。2、实际布线。教学过程穿出穿出穿入3、固定灯座、开关。4、连接导线。模拟安装 要求：将线头从开关出线孔穿出后，再用木螺丝固定灯

5、座和开关。要求：按电路原理图连接。注意线头在针孔或螺钉上的固定方式不同。单刀双掷开关内导线连接：导线连入动触点，开关间静触相对牵。整理木板背后导线，应平直美观。将导线与电源线连接时，应用绝缘胶布包扎好，尤其注意相线零线不可混乱。 教学过程小组活动，合作检查电路：电路检查 要求：小组内轮流检查，重点检查短路、单刀双掷开关连接、线路上的裸露。 教学过程220V学生小组活动：通电实验1、用测电笔测定插座相线后，接上电源，拨动开关S1、S2，检查效果。成功标准：每个开关都能单独控制灯泡的开与关。教学过程2、未达到要求，则进行故障检查。要求：用测电笔检查电源。检查灯泡完好及灯座接头的连接。分别检查两个开

6、关的连接。检查导线内部的断裂。 学生活动：1、以小组为单位展示优秀作品。2、小组推选代表作成功经验或教训总结。 教师活动：对活动过程作出评价，指出普遍存在问题，总结实践活动的一般过程。 课堂小结 教学过程LS1S2接线座220V设计电路选材动手制作检查试用实践活动的一般过程：整理复位 进行安全文明工作，学生活动：1、拔掉电源，拆除电路，整理工具，将其复位。2、清扫场地，将废弃物和垃圾集中在指定地方。 教学过程板书设计 4 两地控制一盏灯 单刀双掷开关原理图 两地控制一盏灯电路图 模拟布线木板安装图 教学过程 本节课通过教师讲解、演示及自主探究，学生基本能理解两地控制一盏灯的原理。如果能熟练掌握前两课“家庭电路与插座、白炽灯的安装”，通过小组合作的方式，基本能顺利完成本课模拟电路的实践，掌握该电路的正确连接。但在实施中也存在一些问题：部分同学电学知识基础薄弱，无法真正理解单刀双掷开关及两地控一灯的原理；在小组实践中，操作较生硬，频频出错，极大地拖延了整个课堂实践进度；一些小组甚至只有一两个同学在动手，其它同学均是袖手旁观，没有真正参与其中。如果没有一定的电工