《薄公英的梦》的教学设计

1、课题： 15 蒲公英 第二课时教学设计教学目标： 1、朗读课文,使学生了解环境污染的危害,自觉增强环保意识。2、读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。3、了解课文是按照什么顺序写的。教学重难点：1、体会重点句子的含义，联系上下文理解成语。2、分角色朗读课文。指导学生读描写生动、形象的部分。3、增强学生的环保意识。教学过程：一、齐读课题，学生质疑。师：蒲公英做了一个怎样的梦？二、细读课文，理解感悟。1、指名读课文：哪部分写的是蒲公英的梦？把课文中相关的内容找出来读一读。想象一下，那是怎样的情景？采取变序方式引导学生首先从梦入手，符合学生的学习需求，因为学生此时最感兴趣的是蒲公英到底做了什么梦？形

2、象感知梦的美好，才能更好地理解蒲公英在污染的环境中的困扰。2、引导学生品读课文，感受梦境的美好。指导朗读。师：你觉得蒲公英的梦美吗？（美）那么，请同学们一起想像着蒲公英的梦，美美地读读这句话吧。板书做梦时间：第二天夜里梦境：草原美、太阳笑、微风吹、蝴蝶蜜蜂飞。感受：快乐笑（1）指名读。（2）自由选读自己认为梦中最美的情景。（3）引导思考：梦中的蒲公英“快乐地笑了”现实中的蒲公英快乐吗？3.品读现实生活中蒲公英的生活环境和感受（1）默读课文，找出表示现实生活中蒲公英不快乐的句子画出来。（2）蒲公英为什么不快乐？根据自己找到地句子，把自己的体会跟同学们交流。（3）小组讨论后全班交流并讨论、朗读相关

3、语句。A:根据学生谈感受归纳板书：现实生活开花前：深夜，遭遇：汽车叫喊 废气 酸雨感受：叹息，愁眉苦脸、难受、担心、一直想。B:总结，过度：是啊，一个弱小的生命，在这种环境下如何能不担心呢？不过还好，第二天一早，椰子树上飞来几只小鸟儿迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。不料却遇到怎样的遭遇？C:小组讨论：交流开花后的遭遇和感受，归纳板书：开花后：第二天一早黑烟呛、汽车叫、罐子砸。咳嗽弄脏差点震落花瓣痛昏、哭根据板书归纳：课文用什么方法连段成篇的？本单元教学重点之一是学习连段成篇的方法，这课书采取的是按照事情发展顺序的方法写作的。在学生深入感悟课文过程中，引导学生发现、归纳不同时间发生的不同

4、事件和产生的不同感受，有利于使学生感受这一写作方法。读后总结，水到渠成。另外，教学中安排学生归纳板书，充分发挥学生的自主学习能力，调动合作学习积极性，把学生真正看作学习的主人，给他们时间与空间，进行语言实践。三、引导学生体会蒲公英做美梦的原因。1、设疑谈话导入。师：蒲公英为什么会做这样的梦呢？俗话说“日有所思，夜有所梦。”没错，正是因为蒲公英十分渴望生活在这么美的环境中才会做这样的美梦。可为什么蒲公英这么渴望能生活在优美的环境中呢？（因为她生活的环境十分差。）2、课文哪些句子写出了蒲公英生活的环境十分恶劣？生1：蒲公英说：“住在这里，我好难受哇开不出漂亮的花。”（出示句子）A：这里的恶劣的环境

5、指的是什么？（噪音、废气、有怪味和腐蚀性强的酸雨。） 谁愿意读读这话？你从他的朗读中感受到了什么？（蒲公英很不开心，她担心自己开不出漂亮的花。）B：指名分角色朗读第1至6自然段，其余学生用“”画出蒲公英担忧的句子。学生自由汇报。指导朗读有一个成语写出了蒲公英担忧时的样子，看谁最快找出来。（出示句子）a、谁愿意跟大家做做“愁眉苦脸”的样子？b、指导朗读后说句子。师：除此以外，你还从哪里感受到蒲公英生活的环境十分恶劣？同学们接着谈。生2：蒲公英开花的第一天便遭受恶劣环境的折磨。A：蒲公英开花的第一天有什么样的遭遇？学生用书上的话回答后，再引导用自己的概括地说。（出示填空）蒲公英被呛得；蒲公英被震得

6、；蒲公英被砸得。）让学生自由练读自己喜欢的句子。C：师小结：蒲公英开花的第一天便被（汽车喷出来的黑烟）呛得（直咳嗽）；被（空罐）砸得（昏了过去）；被（汽车的叫声）震得（差点落了花瓣）。这叫声是什么样的叫声，威力为什么如此之大？（震耳欲聋）释“震耳欲聋”后说句子。3、谈话过渡：假如你是蒲公英，你想对人类说点什么？4、文中的蒲公英对人类提出了什么希望？（她希望人类不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，不乱垃圾。）出示重点句：蒲公英擦了擦眼泪，说：“椰子树伯伯，如果人们美丽的环境中吗？”把这个句子改为带句号的句子，但不改变它的意思。对比两个句子，哪句好，好在哪里找出句中的关联词后试着仿写。（例：如果

7、同学们不随地吐痰，不乱扔纸屑，不追逐打闹，不损坏公物，我们不就可以在美丽的校园中学习了吗？例：如果游客们不乱扔垃圾，不摘花折枝，不随处小便，不随处涂鸦，我们不就可以在美丽的公园游览了吗？）5、总结回引：现实中的蒲公英开花前担心开不出漂亮的花，开花第一天便深受恶劣环境之苦，尽管这样，她心中却仍有美好的愿望。于是，好怀着美好的愿望睡着了，结果做了个美梦。在梦中，蒲公英实现了她的愿望。齐读最后一个自然段。四、总结全文，提出希望，增强环保意识。1、总结：我们知道梦，不是现实，说明现实中的环境没有变得如人们希望的那样，但是有希望，有梦想，就会努力把它变为现实。这是蒲公英的愿望，更是我们人类保护环境，爱护我们赖以生存的地球的殷切希望。2、同学们，你们愿意以实际行动去保护我们周围的环境吗？你会怎么做？（不乱丢垃圾不大声喧哗不随地吐痰不随地大小便不摘花不砍树不随意涂鸦不随意捕杀青蛙、小鸟不随意扔旧电池节约用水用电少浪费铅笔、纸张少用塑料袋少用一次性的碗、筷子、饭盒等）3、提出希望：保护环境十分重要。希望同学们能从我做起，从身边的小事做起，