大班美术优秀教案及教学反思《阳光下的树林》

1、大班美术优秀教案及教学反思阳光下的树林大班美术优秀教案及教学反思阳光下的树林一、活动目标：1、通过、摆放感知物体的远近，并能尝试用水粉表示阳光下的树林。2、步积累写生经验。重点：表示阳光下的树林难点：理解近的物体清晰，远的物体模糊，能步表示。二、活动准备：1、各模板(清晰和模糊两种)2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片三、活动过程：(一)：感知各，步感知物体远近。：你们看见了哪些树?它们有不同?为?(二)摆放：理解远近。1、实物摆放(1)：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为?(2)幼儿分组摆放。(3)总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。2、皱纸

2、表示树(1)：树有哪些颜色?(幼儿边回答，教边出示皱纸。)这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。(2)生一起撒皱纸边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。(三)创作：你想画哪些树?哪些在前，哪些在后?还有些?这些树可以用笔触来画?(四)欣赏交流：谁的树林最美?教学反思：让到阳光下体验光和影子的变化，并联系已有的生活经验，很快就掌握了光和影子有密切。阳光下物体都有影子，影子的长短、方向会随太阳度的变化而变化。早晨和傍晚影子长，中午影子短，早晨太阳在东影子在西，傍晚太阳在西影子在东。光和影子的方向相反。大班美术手形变画教学反思1本五的上午我进行了大班活

3、动手形变画园级展示课的活动。这个活动的内容来自时熟悉的又喜欢玩的手影。因为在时的活动中，我发现我班的特别喜欢做手影，的想象力很丰富，一双双小手就这么变一变，小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一个个活了起来。看着他们兴奋的样子，我就将手影牵引到教学活动中。因此，我设计了大班活动手形变画。通过此活动进一步满足的兴趣需要。因为大班的幼儿有了形添画的经验，因此本次教学的重点是幼儿的想象力和发展幼儿的创造力。本次活动的目标制定是通过玩手形，激发幼儿画手形画的兴趣，和发展幼儿的想象力及创新。因为在活动中，我做好了充分的前期准备工作，让在幼儿园和在家玩一玩手影，丰富了的想象力，积累了大量的美术创作的

4、素材，从而为此活动做好了坚实的铺垫。激发了幼儿的相象力和创造力。从活动中幼儿的表现我看到自己对目标定位还是比较准确的。在活动中，我以导入，教充当魔术，引起幼儿兴趣。要变个魔术给看，想一想的手会变出东西来？让幼儿想象。然后通过出示画小兔和洒水壶的手形，让幼儿，变出了东西？是怎样变出的？并让幼儿学一学、做一做。再启发幼儿摆弄自己的手形，想象这种手形能添画成东西，然后将手按在纸上，用笔将手形沿着轮廓画下来，再用神奇的小画笔进行添画和涂色。这个环节，幼儿思维活跃，想象力丰富，兴趣浓厚。发现了只要在手形上添上几笔，就可以变成另外的一样东西来，他们都感到不可思议，原来画画这么有趣。从而兴趣被激发了，也拓宽

5、了幼儿的思路。本次教学活动，也作为我们大班行为跟进式的研讨课。在的教学活动后，我们大班组的全体都帮我出谋划策，特别是七尾鱼、彼岸花、和鱼儿她们一遍遍不厌其烦地帮我教案，让我深受感动。所以在第二次的教学活动中，的思维更活跃了，想象力更丰富了。整个教学活动也比较流畅。本次活动也有些不尽人意的地方，如教的话太多，一直在重复某些词语，在最后美术评价的过程中，应该把好的作品都展示出来进行讲评，并要顾及全体幼儿。总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断，形成自己的教学风格。大班美术手形变画教学反思2首先我是以变魔术引

6、入，“，要变个魔术给看，瞧一瞧的手会变出东西来?”。然后提问：“我们的小手可以变成兔子，蜗牛，孔雀还可以变出别的一些东西?”让们想象，再一起用手来变一变。最后黑板上出示画，牵引到是用把它变出来的，是怎么变出来的，最后请们自己来变一变。整堂课，我觉得上的效果不是很好，有很多不足：，前，让们都坐在自己的小组里，没有围成一个半圆，导致很多都分心，不能集中认真听我。第二，分给画画的纸张太大，个别画了很多画，最后涂色的时间都没有了，而且还导致课堂时间超时。第三，出示画过早，可以放到最后再请们来欣赏，然后把画，让幼儿想象画。第四，最后一环节的评价因为课堂时间拖堂，没有进行一个最后的评价。通过这次教公开课展示活动，我认识到自己在教学活动上存在很多不足，今后我会更加努力，不断提自己的教学水，最后感谢和各位对我本次活动的评价和指导。本次活动是一个具有创造性的活动，先通过让感受手的不同造型变化来表现各种形象，然后用美术的形式来表现这些造型，并且通过想象添加，变出各种各样的更多的造型来，这是一个非常具有性的活动。反思本次活动，觉得有几点成功之处：大班美术教学反思篇一设计思路：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备步的审美意识，掘和发挥幼儿的创造。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基上，我选择了用线描画的手法装饰花瓶，让幼儿感知装饰