五年级上册心理健康教育教案-学会感恩快乐成长 全国通用

1、学会感恩，快乐成长教学对象：五年级学生教学目标：让学生加深对自己父母的了解，感激父母的养育之恩。2、让学生把感恩意识融入自己的日常生活中。3、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。教学重难点：让学生把感恩意识融入自己的日常生活中。设计理念：现在的学生都是家里的“小皇帝”，比较以自我为中心，总以为父母对他们的爱都是应该的。他们习惯了父母为他们所做的一切，不懂得感恩，较少思考自己为父母做过什么，稍微不顺心还对父母发脾气。根据以上现状设计本教学，希望能促进学生学会关爱父母，感恩父母，快乐成长。课前准备：心理情景的编排。活动准备：纸张、笔若干

2、，歌曲感恩的心、天亮了、烛光里的妈妈，心理情景剧剧本，感恩卡。教学过程：导入环节：歌曲故事导入1、播放歌曲天亮了。2、这首歌曲，同学们听过吗？那你们知不知道，这首歌背后的故事呢？现在就让我们一起伴随的这个音乐去听听它背后的故事吧！1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。在生与死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。1999年10月3日的一场灾难让当时只有2岁半的潘子灏变成了孤儿。3、同学们，听了这

3、个故事，你有什么感想？4、生汇报感想。5、师小结：是啊，这就是世界上最伟大的爱，从我们呱呱坠地到咿呀学语，进入学校学习，父母的爱都一直伴随着我们成长，闪现在我们人生的每一个角落，而我们又能为父母做点什么呢？这节课我们就来共同交流如何感恩父母的话题！活动讨论环节1、心理情景剧表演。（1）过渡：是啊，父母对我们的爱是多么的无私啊！他们总是为我们默默地付出着，观看心理情景剧一碗拉面的故事。（2）学生表演情景剧。（3）师提问：同学们，在你们的生活当中是不是也有遇到过，类似这样的情况呢？（4）生谈感受。（5）师提问：你觉得剧中苏妮的做法对吗？你觉得她接下来应该怎么办呢？（6）生谈想法。（7）师小结：是啊

4、，同学们，我们有的时候总是容易记住别人的“小恩小惠”，却忽略了父母对我们的恩情。她帮你收拾好凌乱的书桌，叮嘱你天冷别忘了穿毛衣，总是做着你喜欢吃的菜，等着你回家吃饭，生怕菜凉了。可我们呢？对于父母的养育之情，却一直视而不见，总觉得，他们是我的爸爸妈妈，他们就是应该这样子为我做的。2、亲子天平（比较父母的爱）。（1）现在老师想和你们一起来做一个实验调查，拿起你手中的笔和纸张，回想下，在你们的记忆当中，爸爸妈妈是如何陪伴你成长的，爸爸妈妈为你们做过哪些事情，把它写下来，写到纸张的左边，再想想你们为父母亲做的事情，写到纸张的右边。看看会有什么发现？（播放歌曲：感恩的心）（2）生谈感受。（父母为我们做

5、的很多，我们为父母做的很少很少。）（3）哪一位同学愿意上来讲一讲你们伟大的爸爸妈妈的事情呢？（请两三个同学说说，不强求，教师也可通过本身的故事来引导学生敞开心扉说出来）师小结：母亲永远给孩子挡风雨，父亲的背永远是孩子的靠山，父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母对我们的爱是无私的，不求回报的。3、创设情景，角色扮演。（1）父母就是这样，总是默默地为我们付出，呵护着我们成长。（2）下面老师想请同学们来模仿表演下，他们在日常生活中典型的语言和动作。（3）学生分组进行角色扮演。（注：也可以学生根据日常生活中父母的行为进行角色扮演）（4）扮演角色学生谈体会。（5）师根据学生体会小结。（预设

6、：有的时候，做父母的应该站在孩子的角度去想一想，同样，作为孩子，我们有的时候也应该站在父母的角度去想问题，去感受理解，父母对我们的爱，对我们的好。）4、空椅子体验游戏。（1）现在请同学们闭上你们的眼睛，假如工作了一天疲惫的父母现在就在你的眼前，你最想对他们说什么，做什么？把你想对他们表达的爱用你的行动，用你的语言表达出来。（2）组织学生进行空椅子游戏，倾吐内心感受，表达对父母的感激之情。拓展延伸：制作活动感恩卡。（播放歌曲烛光里的妈妈）课外布置：回家与父母对换角色一天，写下体会。师总结：同学们，孝敬父母是我们中华民族的传统美德，是做人最基本的道理。其实父母并不需要我们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，有时候陪父母聊聊天、一个祝福、一句问候、一个拥抱，甚至只是一个微笑，对父母来说都满足了。虽然父母爱我们并没有想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋