五年级全册信息技术教案－10.中华传统四君子｜武汉社版

1、第10课 中华传统四君子教学目标：通过帮助功能查找超链接的使用方法。掌握超链接的设置。团结协作及培养审美情操。教学重点：查找超链接的使用方法教学难点： 掌握超链接的设置教学准备： 花中四君子演示文稿、电教室教学过程：教学过程兴趣交互导入生趣同学们喜欢浏览网页，对感兴趣的图片或文字点击，就可进入相应的页面，那么Powerpoint有这种本事吗？在帮助功能里搜索超链接研学趣探寻求帮助，找到超链接的资料软件中有帮助功能，可以寻求它的帮助在输入框里输入关键词：超链接找到超链接的资料后阅读了解尝试用超链接完成任务小组成员共同协作学生在帮助功能的输入框中输入超链接关键词语悟法升趣超链接的设置超链接里有四种

2、设置根据需要来设置选中图片作为超链接的对象在插入选项卡中选择超链接选择相对应的链接幻灯片学生要区分四种超链接所表达的含义巧评固趣同学们将这几次PPT的学习制作成果全部链接起来，制作为汇报册，巩固文档与文档之间的链接展示交流，收获新知识板书设计中华传统四君子“帮助”寻找超链接超链接巧设置教学反思本节课的设计首先创设情景，从学生上网谈起，指出网页之间跳转就是网页超链接，引入超链接一词的概念，以此为切入点，并以此为主线，导入新课PPT超链接。提出新问题PPT超链接都能连接到什么呢？通过课件展示超链接连接到程序，文件，PPT本文件某部分等，使学生对超链接有了感性认识，也为下面讲解如何设置超链接做好了伏

3、笔。在接下来的设置方法讲授过程中，我充分应用了与中国传统文化整合的理念，一些文字和图片内容都是以传统文化知识为主。使学生在学习计算机知识的同时，也开扩了眼界，丰富了传统文化知识。在课堂教学知识拓展环节中，我安排学生独立制作PPT作品，从而来调动学生的想象力和创造力，增强学生学习的成就感，提高学习信息技术的兴趣。在课堂教学过程中，教学层层展开，步步深入，直到知识拓展，都有明确的线索和思路。因为教学是在学生独立思考、小组合作探究、师生互动交流的轻松、活跃的氛围下进行，因此对整节课的把握可能有一定难度，不过初一学生已经在小学时和前几节的课接触过PPT，因而也有一定的可行性：1、对课堂教学时间分配的控

4、制比较困难。如在自主学习、小组合作探究、互动交流过程中， 难以把握和分配时间。时间分配过多，学生可能会无边无岸拓展、或者会无事可做；时间分配过少，其学习探究互动交流不充分，达不到预期的效果。把握不好很容易导致知识性内容不突出，教学目标无法实现。因而我在时间不充分时可以选择，教师演示部分操作过程，如果时间还有多余，我则要求学生自由发挥。学生可以从给出的素材库中，找到相关WORD文件和图片，并插入到PPT当中，这也可以作为一个小任务实施。2、对课堂教学深度和广度的把握有很大的难度，如自主学习学到何种状态、小组合作探究到什么程度达到效果、互动交流到什么程度为好等，既要学生大胆展开、开拓创新，又要不胡扯一气、无边无岸，其深度和广度均难以把握。以上两方面都需要教师不断提高课堂调控能力和课堂驾驭能力，才能做到收放自如，达到良好教育教学效果。总之，这节课教学，还有许多要改进的地方，如在目录页讲解本课重点内容，在学生作品