五年级下册数学教案 2.1 百分数的认识 青岛五四学制

1、百分数的意义教学目标：1.让学生理解百分数的意义，体会百分数在实际应用中的广泛性，并能正确地读写百分数。2.在百分数意义的教学过程中，培养学生的问题意识及合作、交流能力和自学能力。3.在教学百分数和分数的联系和区别时，培养学生的比较分析能力。教学重点：理解百分数表示一个数是另一个数的百分之几。教学难点：在具体情境中理解百分数。教学过程：一、导入同学们，从一年到五年我们学过很多数，比如100，看到100你有什么感觉，只是我们学过众多数中的一个，但是我们把100赋予实际意义，比如100分，考试考了100分，你开心吗？在比如说美国有一种树能长到100米，那么高，33层楼那么高模拟震撼吗？也就是把一个

2、数赋予它实际的意义，就像给了它一次重生的机会，显得更生动。二、新课1.今天我们认识百分数（写题目）学习一种新数，我们通常从读法，写法，意义的角度来考虑。读法，写法特别简单，相信你们通过自己看书就能解决。请同学们四人小组交流读法和写法。在空白的地方规范的写出一个百分数，我们一起来检验你会读吗？一件衣服的含棉量是98%鸽子肉中蛋白质的含量约占84%地球上陆地面积大约占29%读没有问题，我发现同学们写的都很规范，但是在书写的顺序上有些问题，比如98%，先写98，在写左边的小圈，斜线，在写右边的小圈。在空白的地方任意写三个百分数，能不能写一个有点特别的百分数，百分号前面可以超过100，可以使分数也可以

3、是小数。2. 一件衣服的含棉量是98%，先独立思考98%的含义，小组讨论从不同的角度理解98%。汇报：分数的意义的角度或者其他。精讲点拨：这里的98%表示棉占衣服的98100。接下来的两个百分数表示谁占谁的百分之几呢？同桌两个试着说一说。这里的84%表示蛋白质占鸽子肉的84100。这里的29%表示陆地面积占地球总面积的29100。看一看这里的三个百分数，再看一看他们的含义，你发现他们有什么共同点？都表示一个数占另一个数的百分之几。精讲点拨：表示一个数占另一个数的百分之几的数叫做百分数。3.读，写，意义都明确了。接下来我们就来研究百分数。地球上陆地面积大约占29%，透过29%这个百分数你能知道陆

4、地面积和地球表面积究竟有多大吗？那么通过29%你能知道什么？精讲点拨：虽然没有办法知道具体的面积，但是我们可以知道他们的关系，也就是说百分数不能表示确定的数，但可以表示两个量的关系。看到陆地面积是29%，你头脑中浮现了什么？海洋面积约占71%，海洋面积大于陆地面积。4.蛋白质占鸽子肉的84%。看到这个百分数你有什么感觉？老师也找到了其他几种肉的蛋白质含量食物鸽肉鸡肉牛肉羊肉蛋白质含量84%23%20%18%如果有人特别想补充蛋白质，可以选鸽肉。但有人想吃肉又不想过多的摄入蛋白质，可以选择羊肉。你们是如何做出选择的？比大小。精讲点拨：百分数可以帮我们进行快速的比较和决策。如果把这些百分数化成分数，如果你是消费者，你想购买一种肉，又特别关注蛋白质的含量，你希望看到商标上出现百分数还是分数，为什么？精讲点拨：百分数分母都相同，更有助于比较。5.练习：选择适当的百分数填空。97.3% 4% 150% 38% 2.75% 60% 45%（1）啤酒在西方是一种饮料，酒精含量约占（ ）（2）成年人的人体中的水分约占总体重的（ ）（3）地球上的水资源，海水占了（ ）淡水占了（ ）6.天才就是1%的天分加上99%的汗水-爱迪生透过这两个百分数你有什么想说的？还有下一句，那1%的天分是最重要