三年级下册美术教案-第1课恐龙世界▏人美版(14)三年级下册美术大嘴怪

1、三年级下册美术教案-第1课恐龙世界人美版(14)三年级下册美术大嘴怪课题恐龙世界一、教学内容分析恐龙世界是人美版小学美术三年级下册的第一课。本课学生通过欣赏侏罗纪公园电影片段及图片，了解恐龙的种类、特性及生活环境。本节课为造型表现课第二课时，主要是为了培养学生的动手操作造型能力，通过对恐龙的了解与观察，描绘出一幅表现恐龙生活环境的画。在前面的课程中，学生已经了解并学习了基本的绘画技巧，对于造型表现有一定的基础。二、学情分析1.在学生的生活中，经常会接触到、看到恐龙，对于恐龙有着浓厚的兴趣。2.学生经过前一阶段课程的学习，对于基本形都有一定的了解，看到一个物体能够较为准确的分析出其基本形，在这一

2、阶段，让学生学习恐龙的描绘，难度不是很大，通过本课的学习，为今后的造型及动手作铺垫。三、教学目标与技能：认识恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用多种方法表现自己喜欢的恐龙。过程与方法：学生在观察、分析、体验的过程中，了解恐龙的外形特征及生活环境。结合图片、视频创设情境，利用绘画的方法表现恐龙。情感、态度、价值观：培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，探究恐龙灭绝之谜，表达对生命的热爱之情，同时树立正确的环保意识。四、教学重难点重点：了解各种恐龙的造型特征并能用绘画的方式表达出来。难点：恐龙的动态造型及合理的组织画面。五、教学准备学生准备：了解一定的恐龙种类及特性教师准备：范画、多媒体课件六、

3、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图（一）情景导入【视频导入】播放侏罗纪公园精彩片断.【提问】上节课我们已经了解过恐龙的生活习性以及特点，那么老师现在想问大家两个问题。（1）你认识它们吗？（2）它们生活在什么年代？这节课，就让我们一起走进神秘的恐龙世界，感受自然的神奇，探究生命的奥秘。【板书】恐龙世界生：观看视频生：回答问题创设情境，提升学生的兴趣。（二）探究新知【恐龙】:引导学生探究（1）请学生观察恐龙图片，了解恐龙的外形特点，讨论恐龙的特点及生活习性。重点了解霸王龙，三角龙，翼龙雷龙，剑龙，鱼龙等。（2）小结恐龙的生活习性名字。【图片分析】分析几种有代表性的恐龙，概括其外形特征。【了解

4、花纹】出示图片，展示不同色彩的条纹，斑纹，斑点。不同色彩的点、线、面表现出丰富的纹理效果。【恐龙的生活环境】在恐龙时代，气候温暖湿润，雨水充沛，到处都是茂密的树林，为恐龙提供了充足的食物，他们就在繁衍生息。我们已经了解了恐龙的一些知识，那么，怎样表现恐龙呢？1.马门西龙体形庞大，脖子很长，头小。2.霸王龙牙齿很厉害，凶猛、残暴3.三角龙头部有三个角4.剑龙背上有骨板，很威武5.翼龙优翅膀，会飞观察、分析各种花纹，学习用不同的点。线、面进行装饰的方法观看恐龙的生活环境，思考提出的问题了解恐龙的外形特点和有关知识通过对纹样的了解，引导学生深入观察恐龙身体的细节，从而更好地利用花纹装饰恐龙。通过对恐

5、龙生活情境的联想，打开学生的想象空间（三）技法指导【欣赏优秀作品】出示各种形式的的作品这些作品分别是用哪些方法表现恐龙的？这节课，我们就来学习用线描的方法创作以恐龙为题材的作品【师演示画法】教师演示画法，展示绘画步骤，最后出示一幅完整的作品。【师小结方法】教师小结绘画方法和步骤（1）先画主题，概括恐龙的外形。（2）刻画细节，突出恐龙的特点。（3）添加环境，表现恐龙的生活（4）画面安排合理，注意前后关系欣赏作品，感受色彩画可以更真实的表现恐龙的生活环境学生了解绘画方法及步骤通过教师的演示，学生直观学习绘画步骤和用线表现的技法，有利于学生绘画水平的提高（四）艺术实践明确实践要求：运用线描的方式独立

6、完成一幅表现恐龙的绘画作品学生创作体验创作的乐趣，表达喜爱之情（五）展示评价【展评】将学生的作品展示在黑板上，组成“恐龙世界”请学生以下方面进行评价：1.谁的恐龙画得最生动？2.谁的画面最饱满？3.你最喜欢哪幅作品？为什么？评价：今天同学们对色彩的知识掌握得很好，希望这些色彩知识能运用到大家的生活当中学生相互交流品评，谈谈自己的涂色意图，并能够相互学习。通过评价让学生对自己的创作进行反思培养学生的审美和欣赏能力，评价以鼓励为主，让学生体验创作成功的乐趣（六）情感升华出示灭绝动物统计数据。今天我们打造的“恐龙世界”给你带来了哪些启示？生：学生观看思考，回答：保护我们赖以生存的环境，珍爱、善待每一个生命，不要让我们的世界成为场景中的作品培养学生尊重生命和保护自然环境的意识，增强对自然、生命和生活的热爱七、教学反思本节课是学生在经过一定的基本训练之后，对于基本形有了一定的认识与理解，遇到一件物品，能够比较准确