试析电大成人学生的计算机应用基础课堂教学改革与实践

1、试析电大成人学生的计算机应用根底课堂教学改革与理论试析电大成人学生的计算机应用根底课堂教学改革与理论由于种种原因造成了计算机应用根底课程改革看似简单实际效果却不尽如人意的状况，当前各种各样的教育教学组织机构以各种交流会、研讨会的形式讨论成人学生计算机根底课教学的新思路、新方法。要到达社会对成人教育培养的要求，改革的研究与理论必须超越课程的自我完善和课程体系的自我完善的思维方式，进展各相关环节协同的改革研究与理论，促进教学内容深化与完善。为此，对成人学生计算机根底课教学进展全方位的改革研究与理论时，需要从以下几个方面进展：一、进一步建立高质量、完善的教材体系计算机应用根底课程的教学看上去很简单，

2、但是实际的教学效果却很不尽如人意，当然这是很多原因造成的。这个问题是值得我们进展考虑的，目前教育方面的很多的组织和部门召开座谈会和交流会来解决这一问题，目的是找到新的方法和思路，从新的角度来解决成人计算机应用根底课程的教学问题，企图从根本上解决教学中遇到的实际效果不明显的问题。成人教育的效果直接关乎社会的开展，社会对成人教育有其根本的要求，我们要到达这一要求就要打破常规的思维，必须跳出课程本身自我的完善和体系的自我完善的角度，从而使得计算机应用根底课程体系更加完善，我们要对电大成人学生的计算机根底课程的教学进展全方位的研究和分析。在对电大成人学生的计算机应用根底课堂进展教学改革与理论中，首先应

3、该关注的是教材的改革，对于教材的编写以及各个学校对于教材的选用，应该符合相关的要求，符合成人学生的学习和心理特点，首先，教材的内容要跟上时代。计算机的开展是比拟快的，计算机的教学和理论也应该跟上时代的要求；其次，要做到保证教学内容的根底性和系统性，对于专业的概念、方法、技术等要素要进展重点强调，教学过程要考虑到学生生的承受才能，符合学生作为初学者的认识程度。最后。编写实验教材作为辅助，根据教学内容和学生承受的程度以及理论的要求，编写相应的辅助实验教材。二、合理设置课程内容，进一步更新教学模块教学大纲的编制和更新要注意跟上时代的要求，根据目前计算机的开展程度和时代更新的要求来进展，同时还要关注社

4、会对于计算机程度的要求，尤其是对于计算机理论程度的需求，在对这些内容进展正确的认识和判断的根底上对电大成人学生的计算机应用根底课程进展不断的更新和改良。要对课程进展合理的划分模块，在课程模块的设置上不仅要教授计算机软件和硬件的相关知识，操作系统应用的相关知识，还要注意对于网络的根底知识、多媒体的根底知识和数据库方面根底知识的模块的设置，跳出传统的计算机教学的内容，根据社会的需要和实际教学程度，采取以实际应用为主的课教学形式，注重计算机理论技术的应用，形成计算机应用为主、计算机技术根底扎实稳固、计算机理论过关的计算机教学体系。保证电大成人学生的计算机应用根底课程的学习效果。三、主抓面授环节，优化

5、改良教学方法教学方法是教学的重点，好的教学方法可以到达事半功倍的效果，在对成人进展计算机根底和理论的教学的过程中要注意教学方法的选用，根据成人学生的学习特点和学习需要，在有限的课时内进展面授。面授，可以进步学生们对于知识和技能的承受、吸收程度，以此来形成教学的群众化和通俗化的风格。老师在教学中要注意个别学生的学习情况，还要注意教学内容的组织，这样借助相应的教学方法来调动学生学习的积极性，保证学生的学习效果。四、加强操作，注重教学理论环节在对电大成人学生进展计算机根底和理论的教学中，应该充分的运用现场演示的方法进展教学，把抽象的理论操作知识化为实际的操作教学，利用多媒体直观效果，实在的把教学的内

6、容进展演示，保证学生对于操作和理论的掌握。引导学生进展观察和探究，使学生在学会操作和理论的同时产生学习的兴趣。五、充分的利用和发挥网络平台作用在现今的网络时代，对电大成人学生进展根底理论和操作的教学也要借助网络平台的作用，这样既能引导学生多进展实际操作，又可以进步教学的效率，老师可以将自己的教学课件、作业测试、模拟试题以及自己开掘的计算机拓展的知识发送至网络，供学生学习和练习使用，这样可以建立校园网络平台进展网络教学，尤其是对于电大的教学，发挥其优势，从省校到分校互相合作，资源共享，保证学生自由学习、互动交流，随时为学生解疑答惑，促进学生对计算机知识的掌握和计算机理论才能的进步。进步老师综合素质，加强专业的教学团队建立老师是进展教学的主体，进步老师的综合素质可以到达直接进步教学效果的目的，教学管理部门可以根据现实的情况在电大成人学生的计算机根底知识和理论才能的教学中培养专门的教学团队，并且采取优胜劣汰的竞争制度，保证老师的程度，保证老师的业务素质。在对老师进展培养时，可以邀请有经历的优秀老师对新老师进展培训，从教学方法技巧和教学艺术等多个方面进展引导培养，对老师获得的成绩及时进展肯定，鼓励老师进展教学创新，不断进步老师的综合素质，培养老师良好的教学心态。结语：在成人计算机的应用根底课程中，既要重视对于根底理论的