四年级语文的工作总结范文10篇

1、第 PAGE31 页 共 NUMPAGES31 页四年级语文的工作总结范文10篇四年级语文的工作总结1一个学期又过去了，光阴太匆匆。在这个学期我担任四年级二班的语文教学工作，在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、根本情况分析p ：经过三年半的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓重的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。但仍有个别学生因根底差，与班级队伍有一定

2、的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、重知识迁移重课内外结合。以课堂学习为核心，能动地

3、向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进展展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。为此我还特意和学生上了一堂语文综合理论活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。四、加强培优补差的工作，全面促进学生开展。为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展，我着重“抓两头，带中间”。注重培养优生，同时，还在班级里

4、开展“一帮一”的活动。鼓励学困生树立信心，做到课外辅导，课内多给他们创设时机，以此激起他们的学习兴趣。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成绩都有所进步。同时做好家访工作，及时与家长联络，获得家长的支持，尤其是复习期间，能监视学生完成家庭作业，有才能的家长参与辅导，对学生的生字进展听写检查，家校合力共同进步教学质量。最后在学困生的辅导上，还离不开班里的班干部，对于根底作业，背诵课文等作业，实行优帮差，优生及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。五、今后努力的方向和打算1、进一步加强理论学习，深化推进课程改革，在理论中不断探究、反思、总结。2、

5、进一步明确阅读教学的中心地位，要实在在实夯实根底知识，增强现代信息技术为教学效劳的手段。3、加强后进生的辅导工作，争取教师与学生进展一对一辅导。4、教学中重视学习方法的指导，特别是阅读与写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。四年级语文的工作总结2光阴荏苒，秋去冬来，转眼间一学期就过去了。回忆本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双根底得很扎实，语文才能有了明显进步。现将本学期的教学工作总结如下。一、加强备课探究，设计有效课堂教案开学初，学校教导处制订了各年级组集体备课方案。根据安排，我组按时到点开展教研活

6、动。针对课题热烈讨论，各抒己见。在发言中，不仅分析p 教材特点，而且重点交流学生才能程度，探究教学方法，改革课堂教学构造，创设和谐、平等、开放的课堂。二、重视预习指导，培养自学习惯学习新课之前，我都要布置学生进展预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进展检测，使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批评”。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两

7、分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。再者，对于内容简单的课文，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从此，学生爱上预习，主动预习。三、强化阅读教学，进步理解才能教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，寻找阅读训练点。如观潮一课中第三四段的内容，我采取观看CAI课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的详细形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解“天下奇观”之说。再如爬山虎的脚一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点

8、与它爬墙时的情形，指导学生反复地认真地阅读，在读读、想想、说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。又如白鹅这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读，因此理解白鹅的傲慢在于它的叫声、步态与吃相等。四、加大训练数量，进步作文程度本学期，我一直比较重视训练学生的写作才能一般要求学生能把句子写得完好、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了到达这一目的，本学期我安排学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去修改。对孩子们文章

9、中比较好的句段我都要画上波浪线。修改完作文后，我都利用一节课的时间重点进展讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部分，感受成功之喜悦;对于作文中普遍存在的问题也认真地进展讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进展再修改，竭力让他们自己改出好。为此，学生在大量的训练中获得了不少经历，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。五、做好期末复习，稳固所学知识全册共32篇课文，现即将授完，我将安排两周的时间进展复习。在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进展复习：一条线是我把每个单元的根底知识点打印出来，让学生带回家去复习，第二天我都及时修改出来，在课堂上让学生自己订正;另一条线是让学生也做些综

10、合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题才能，分析p 才能。在复习的第二周，我仍然是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题;另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面稳固与进步本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。1、少数个别学生的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。2、部分学生的阅读才能不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。3、在课改不断深化的今天，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的气氛，使学生

11、真正成为学习的主人，全面进步学生的语文素养。四年级语文的工作总结3春去夏来，一转眼一学期工作已经完毕，我的四年级语文教学工作也告一段落。在本学期中，我依托农村远程教育工程，不断尝试改进教学手段方法，并积极进展课堂教学改革理论，和我校同仁一起研讨，有所收获，也有所考虑。如今将这一学期的四年级语文教学工作总结如下：一、结合农远工程，加强教学研修，进步自身业务素质。现代的教育需要一个擅长教研的教师。要求每一名教师都要不断吸收别人的营养。所谓“它山之石，可以攻玉。”一个教师在信息爆炸的今天，只有不断充电，不断学习，才能成为一个“大写的”教师。为此，我积极探究，大胆理论。我积极向其他的教师学习，努力施行

12、创新教学，积极发挥每一名学生的积极性，主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的进步。为了更好地促进教学，我认真备课，上课，辅导和修改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学、乐学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经历的教师学习，同时阐述自己的见解。结合农远工程的施行，我充分的利用农远下载的ip资，以为我用，让乡村的孩子体验到现代化多媒体参与教学的乐趣，开阔了学生的眼界，让乡村的孩子和城里的孩子一起上课。让名师为我的学生上课，让美国的小教师为我的学生上纯粹的英语课，在使用农远工程方面，我充分的体验了成

13、功，我的学生也收获颇丰。二、阅读经典，提升学生文化素养。诵读经典，体会祖国浑厚的文化底蕰。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学才能，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进展展示。三、阅读教学向兴趣倾斜、以激趣为主。本学期，我的科研目的是学生的阅读才能的进步。我认为首先应加强学生根本技能的培养。学生的根本技能的形成以根底知识的全面掌握为前提。我在语文根底知识的教育教

14、学上狠下功夫，进而不断稳固根本技能。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵敏运用。注意开展学生的才能，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此根底上。搞好创新，积极施行探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立考虑，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由开

15、展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论程度有一定进步，课堂教学方面也有明显进步。但也有缺乏，如本班部分学生不遵守纪律，爱破坏纪律。成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。对这部分问题学生加强指导。四年级语文的工作总结4本学期，我的语文教学能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目的，突出四年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照方案顺利开展。课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业即力

16、求少而精，努力做到减轻负担，又进步质量。教学时，能尽量采用最好的方法，进步课堂效率。主要表达在以下几个方面：一、创设平等、活泼的课堂气氛。结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活泼起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬;有错的，我也进展鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人发奋向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激

17、发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，进步对学习活动的积极性。二、狠抓根底知识和根本技能由于我班学生知识根底程度参差不齐。为了夯实学生根底知识和根本技能，我在充分理解学生的根底上对症下药，因材施教，不断进步学生的知识程度。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力抑制错别字。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深化和注意容易写错的字，我会花时间、想方法来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小教师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性进步，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。三、做好辅优补差工作我们班有的学生学习根底差、学

18、习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课教师联络，理解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生组成组 ，负责催促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进展辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“教师相信你能做好。”“加油!教师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，”在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦

19、发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进展物质奖励。尽量抑制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到进步。后半学期以来，大部分学生的学习积极性明显增强，进步很大。四、组织活动，丰富生活为了给学生营造一个和谐的学习与生活环境，我组织他们写字比赛、讲故事比赛、元旦联欢等活动。他们积极参与，乐于展示，从中收获了在课本上学不到的东西。五、做好家访工作。除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联络，获得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。

20、以前有个别同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联络家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决方法，对家长提出加强对孩子的监视管理和家庭辅导的要求。后来，经过教师和家长的屡次教育，这一部分学生如今改变很大，根本能及时完成作业了，学习成绩也进步了不少。六、改进地方阅读和作文是我们的大敌，我加强了对这方面的训练，采取了来引路的方法，虽获得了一些成绩，但能独立写好一作文的不多。我会在下学期加强阅读训练 ，进步语言表达才能，阅读要“在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会 “精读、略读、阅读”的阅读方

21、法，扩大阅读范围，增加阅读理论。让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进展不同表达方式的训练，不抓写作根本功训练，写作才能的进步就是一句空话,必须强调真情实感，唯真情实感最可贵。生活是写作的泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。一个学期的教学工作，很快就完毕了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声 !”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长;作为教师，还要再进一步走进新课程，继

22、续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美妙的人生!四年级语文的工作总结5本学期我担任四年级语文教学，忙繁繁忙的教育教学工作已经完毕了，为了更好地开展新学期的工作，扬长避短，特将本学期的工作总结如下：一、成绩方面：本学期的学生是我新接的班级，班级管理的工作都要从最根本的做起，因此起初第一次月考试我班的成绩考得很不好，但经过我从中汲取失败的经历，调整了教学策略，到期中考试时，我班的语文成绩已经略有进步，但还是有差距。但是我始终相信，只要努力终究会有所收获!二、班级管理方面：作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在日常的班级管理方面毫不松懈：1、每周我

23、班会利用班会，对学生进展思想品德教育，卫生、纪律、平安等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、关心学生身体安康，对学生进展常规训练，让学生养成良好的学习、生活习惯。3、在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，进步学生的语文素养。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。三、“三清”方面：我深知分层合作，是实现合作、自主、探究的学习形式必由之路。所以我在在日常的班级教学工作中认真去落实“三清”。如：对于每天

24、的“堂清”、“日清”我都是全批全阅，因为这是理解学情，查漏补缺的最正确途径。四、个人荣誉：在本学期，我的麻雀一课，在“一师一优课，一课一名师”活动中被评为“市级优课”。五、其它：本学期我任岗负责管理学校档案，其实这些档案的整理并不是我个人之力可以完成的，它的成果是我们所有教师的付出和积累，所以，有成绩了也是大家的!另外，我还负责三楼百言堂的整理工作。在负责期间，我认真完本钱职工作，确保每一次的正常使用。“金无足赤，人无完人”，我在教学工作中难免有缺陷。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进!四年

25、级语文的工作总结6本学期我担任四年二班的语文教学工作。在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个总结：一、指导思想1.注意良好习惯的培养;继续培养孩子“一笔一划写正字，一字一句诵经典。一生一世做真人。”2.重视进步学生的人文素养和科学素养;3.力求为教学提供便利;二、依托语文综合理论活动教学，进步学生的知识积累。在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文

26、，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解才能，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。三、存在的缺乏在自身的素质上自己还将努力进步教学程度，在各项活动中多承受别人的意见，平时的教学中还注重才能的进步。这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完好整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但假设只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。还

27、有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学程度有所进步，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着缺乏，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断进步自己的教育教学程度。四年级语文的工作总结7转眼间，一学期的教学工作已经完毕了。在这学期里，我班的学生无论是在学习的行为习惯方面，还是在字词句、阅读、口语交际、习作等方面，都有较大的收获。回忆这学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现针对本学期的工作进展小结，以求不断进步教育教学质量。一、课堂教学中，努力表达教育新理念，进步课堂教学效率课堂是学生获取知识与培

28、养才能的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，进步学生的才能。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。如今本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓重。二、通过多途径培养学生各种才能与习惯，促进学生的全面开展1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。四年级也是学

29、生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给一定奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小教师”领读培养学生的组织才能，又培养学生的.朗读才能。经过一段时间的努力，本班学生上课热高涨自我组织指导才能都得到了锻炼。2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，进步学生的写作才能。四年级是学生写作的重要开展阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适宜四年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用

30、课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。3、平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作才能也有了比较明显的进步。4、本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生信心。培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取别人的长处，不

31、断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正进步自己的语文素养。三、由于自身的才能有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动抑制解决。2、写作方面程度差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓重，但优生与差生的差异比较大。导致开展不够平衡，在今后的教学中，应该加以抑制。3、在课堂中努力构建开放、民

32、主的教学形式还不够到位。四年级语文的工作总结8时间过得真快，转眼一个学期的工作已经完毕了，回忆这一学期以来，我们四(2)班在指导的大力支持，在各科任教师共同努力下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将详细工作总结如下：一、施行新的教法，进步教学实效性教学中我坚持多认少写的原那么。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经历和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜欢的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联络详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联络生活实际和已有生活经历，多观察，多想象，把识字和认识事物

33、有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、稳固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。第二，在口语交际中，联络实际，创设情境，使儿童入情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、理论活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做

34、到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进展那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。防止“单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象出现。第四、在教学思想上，要转变方式，施行自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习兴趣和学习才能的培养，通过多种方式表达了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了“我的发现”，不断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用“我会认”的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习，自我

35、发现，自我展示，又设有“展示平台”，鼓励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。二、注意德育浸透，表达语文的情感性“新课标”指出：“培养儿童高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。”我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进展德育浸透，到达

36、“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。三、教师要努力开发、充分利用语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动与教材内容有一定联络，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。四、存在问

37、题与缺乏在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长配合不够。部分学生学习语文的积极性不高。对新教材理解、运用不够深化。四年级语文的工作总结9本学期期末考试已临近，各项工作将画上句号。没有最好、仅有更好，取其精华、弃其缺乏，总结过去是为了更好的效劳于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文程度有一个大的进步，现将本学期的语文教学小结：本学期我担任的是四年级语文教学工作。教师与学生之间都比较熟悉，管理较容易。学生的语文根底一般，优秀学生少，后进生多。存在的主要问题是：没有充足的时间进展单独辅导。留守儿童较

38、多，父母外出打工，在家的爷爷奶奶根本上不会管教孩子，家庭教育比较薄弱。一、制定教学方案开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情景，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的，对不一样的课礼貌确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。二、精心备课。备课是一个必不可少、非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与进取性，我明白备课的重要性，在备课时，我认真理解、分析p 学生的实际情景，详细问题详细分析p ，尽量

39、做到因材施教。三、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点打破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进展复习、稳固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了很多的时间，对学生进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的比赛。4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多考虑，多解决问题，进步阅读程度。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进展阅读训练。四、针对学困生，我制定了一些详细的方案和目的。对这部分学生进展有方案的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有本领进步，但平时懒的动脑筋

40、不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有的程度;第二组是肯学，但由于本领不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教导，渐渐进步他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就必须会进步;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这部分同学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓根底知识。五、为全面进步学生的语文综合素养，采用个性化的方法。1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积累。2、每周写一篇作文。一般不规定作文资料，进展自由作文。充分激

41、发学生的写作热情，开展学生的创作才能。3、课前朗读古诗词。进步学生对古文化的感悟本领，并进展记忆积累。六、努力方向与措施1、进一步加强理论学习，深化推进课程改革，在理论中不断探究、反思、总结。2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要实在在实学好根底知识。3、是教学中重视学习方法的指导，异常是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步经过课题研究，经过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。4、多与学生家长沟通，配合管好学生。四年级语文的工作总结10暑假即将降临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自我的教学程度有所进步，在此，特

42、对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明：一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往侧重于兴趣，兴趣能激发学习的进取性，增强求知欲望，增强抑制困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和开展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。(1)、标准学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进展复习、稳固汉语拼音。字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分主角读等方式，对学生进展朗读训练与指导。阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多考虑，多解决问题，进步阅读程度。为进一步攻破