家长正确对待孩子的方法3篇

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页家长正确对待孩子的方法3篇家长应正确对待孩子的分数从某种程度上说，孩子的成绩已牵动着千家万户的心弦，成为家庭和谐的晴雨表。孩子成绩好，家长喜笑颜开，全家开心;孩子成绩不好，家长眉头紧皱，全家覆盖着一层阴云。成绩好时，孩子偷偷松了一口气;考砸时，孩子带着祈祷回家!这已成为初中生的常态。为了让孩子进步成绩，不少家长不惜花血本请名师，择名校，可是结果却常常事与愿违，没有功绩，只有苦劳和疲劳，花费了大量的人力、财力，换来的是家长与孩子的身心憔悴，家庭的幸福指数没有上升反而大幅下降。家长应怎样关注孩子的分数?这是一个值得讨论的问题。用平常心对待孩子分数家

2、长要摆正心态。要以一颗平常心来对待孩子的分数。一个家庭把自己的幸福建立在孩子的成绩上是不正常的。家长要摆正期望的天平，胜败乃兵家常事，有的家长孩子考得好时就把孩子捧上天，孩子考得差时就把孩子踩在脚下，前后截然不同的态度会让孩子心理失衡。有的孩子成绩差，家长张口闭口就骂，不是骂笨蛋，就是咒将来干最下贱的活，孩子在高压力下学习，压力太大是魔鬼，会使孩子丧失对学习、生活的兴趣，严重损坏了孩子的身心安康。成绩好坏跟孩子的将来无关，成绩差照样能成才。家长要摆正心态，必需要穿过分数的迷雾，家长为何狂热追求好成绩?他们看来有两个隐含的推理：成绩好考上好大学好工作好前途;成绩差考差大学(或考不上大学)差工作(

3、或失业)差前途。实际上这两个推理并不一定成立，在我们的周围，差生走上社会后前途并不差。爱迪生、爱因斯坦都曾是差生问题儿童，可是他们的成就举世瞩目。最终要的学会辩证分析p 问题，只要告诉孩子努力到自己以后不会懊悔就好!用平常心对待孩子分数家长要掌握分析p 成绩的方法看涨看跌抓趋势。从单科来看，要把前后几次成绩纵向比较系统分析p ，还要与班级其他学生成绩横向比较，可以看出这门学科成绩的开展趋势上升、下降或升降振荡不定。还要找出本学科薄弱的知识点、技能点及薄弱章节。从整体来看，把屡次总体成绩进展比较，就可以找出优势学科、弱势学科，可以制定保优强弱的策略，找到增长的道路，提升的空间。当孩子的单科成绩下

4、降幅度较大时，家长要适时与孩子沟通，找到外在原因与内在因素，鼓励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生厌学情绪。当孩子的总体成绩下降剧烈时，家长一定要重视这个信号，这说明孩子学习不在状态，对于青春期的孩子来说，早恋、网瘾、痴迷武侠言情小说、打架斗殴等不良因素会使孩子分心，这时候家长要沉着冷静，尊重孩子，不要逼孩子，不要刺探孩子隐私来理解情况，让孩子主动说出心理困惑，及时帮助孩子解决成长的苦恼。帮助孩子找到拐点，总结成功的经历和失败的教训，进步孩子成绩的整体实力的上升。用正确态度对待孩子成绩对于孩子的成绩，家长要刷新观念，实现三个转变。由关注结果向关注过程转变两个孩子，甲每天花一个小时复习英语，乙每

5、天花30分钟复习，结果期末考试都考了100分。假设甲和乙都是初一新生刚接触英语，单从考试成绩上来看，甲和乙没有区别，但学习过程有很大的区别，乙的学习效率比甲高，看成绩还要看投入与回报的比率。甲每天复习一小时，集中复习，乙早、中、晚各花10分钟复习，英语这门学科用零碎时间分散复习效果更佳，英语是一门记忆性很强的语言学科，屡次重复利于记忆。从关注孩子学习向关注思维过程转变还要关注孩子学习方法、学习习惯、思维方法、学习兴趣，良好的学习习惯、学习方法，浓重的学习兴趣是永葆学习活力的泉。没有好的方法、习惯，也能获得好成绩，但这种好成绩来自高投入高消耗低产出，这种消耗战是以牺牲孩子的身心安康为代价的。从关

6、注成绩向关注成长转变成长的过程中没有分数不行，但分数也不是万能的。假设为了片面追求好成绩，孩子没有周末，没有朋友，没有业余爱好，没有安康的心理，这种成绩又有何用?成人永远是第一位的。高分低能、高分低德并不是成长。对于成绩好的学生，我们也要关注其成长，一俊遮百丑，我们常常误认为成绩好孩子就会快乐就会身心安康，有的家长急功近利，认为天天坚持锻炼身体充其量也不过是四肢兴隆头脑简单而已，兴趣爱好再好，也只不过是装饰品而已，中考、高考还是看成绩，这些不能算分数。最后请家长朋友记住一句话：成绩与成长相比，成长是第一位的，分数是第二位的。四大妙招助你当好中考家长作为家长，我们要顺应孩子生理和心理的成长，从教

7、育方法、态度、期望值等各方面做出及时的调整。尊重孩子的独立性要把孩子当作一个完好的、独立的个体来对待，给孩子一定的“心理空间”。青春期的孩子不会像小时候那样对父母言听计从。家长应尊重孩子的正确意见，有事同他们商量，逐渐给他们更多的独立权利，同时对他们提出更高的要求。但有一点要牢记：家长在某些事情上有“绝对权利”，平等只是相对的，要让孩子知晓不可违犯的原那么和不可逾越的界限。理解和倾听孩子的需求主动倾听孩子，代表着父母的关爱和尊重，孩子也当然愿意聆听父母的看法。倾听中可以帮助孩子分析p 问题，孩子在倾诉中逐渐明晰自己的问题，最后找出建立性的解决方法，从而让孩子逐步学会自主、负责和独立。有时孩子的

8、问题也不一定能解决，但因为有人接纳、理解他，就能使他消除不安和焦虑。当然，有时初中孩子的观点、判断很可能荒唐甚至违犯主流文化。身为家长可以反对，但要告诉孩子您懂得他的想法，明白他的感受。建立友好的信任关系初中阶段的孩子情绪容易冲动，在与孩子的交流中，有时由于方法、言辞不当或偏听偏信，导致孩子产生逆反心理，引发抵触情绪并有碍沟通交流。所以，教育孩子宜采取疏导的方法，让孩子把内心的感受和想法说出来。假设发生语言冲突，家长一定要冷静，可以立即采取适当方式主动停顿争辩，待双方冷静后，再来开导孩子，效果也会好得多。适时进展性教育性的逐渐发育成熟是孩子进入青春期的一个明显标志。假设事前没有充分的思想准备，

9、孩子对生理上的宏大变化会感到紧张、困惑。在恰当的时机，采取适当的方式使孩子懂得一些性知识是必须的。这一时期，孩子的性别意识开始增强，希望理解异性并渴望得到异性的友谊，这是很正常的一种心理现象，也是孩子成长的一种表现。对此家长不必过于敏感、担忧，更不能草率地贴上“早恋”的标签。我们要成认中学生异性交往的合法性，创设正常交往的时间和空间，鼓励孩子参加各种集体活动，尽可能保证孩子精神世界的丰富和充实。这样，孩子就可以非常坦然地面对异性的交往，反而不会出现家长惧怕的结果。既要关心孩子的学业成绩、生活起居，更要关注孩子的内心需要以及品德、行为习惯的培养，为其提供所需要的成长环境，满足他们的需要，使其获得

10、更多的力量与信心。中考家长：聪明父母必为孩子做的三件事第一件事：培养良好的亲子关系好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功;什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：1、不当“法官”，学做“律师”有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不理解其内心世界便无从谈起。而理解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，理解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。2、不当

11、“裁判”，学做“拉拉队”在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。父母做孩子的“拉拉队”，既要擅长发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。3、不当“驯兽师”，学做“镜子”孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能根据别人的反响来认识自己，这时父母的“反响”作用即镜子的作用就很重要了。不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子进步自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。教育是三分教，七分等。“等一

12、等”是很有用的。比方我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，假设总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的时机，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。第二件事：培养孩子的良好习惯习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母假设不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美妙的将来。1、一切从习惯培养开始养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加表达在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一

13、切都从习惯培养开始。2、习惯养成绝非一日之功习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原那么是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反响，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。3、通过习惯培养铸造品格教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否那么，船越大越有触礁漂浮的危险。人的品质，决定了人的开展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到详细操作上来。不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、老实、责任心、爱心、合作精神

14、、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造第三件事：引导孩子学会学习第三件事：吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。1、孩子厌学是有原因的放任不管，任其潇洒;乱管瞎管，种瓜得豆;唠叨数落，肆意打骂;代替包办，制造“机器”父母假设采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。孩子不爱学习只是外表现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情 找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、鼓励、方案是激发孩子学习潜能的六大原那么。3、孩子考第一是有方法的“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。孩子要想考第一，必需要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按方案完成、认真写字、渐渐看课本、整理错题、随手笔