五班级上英语教学工作总结

1、五班级上英语教学工作总结五班级上英语教学工作总结1 一、认真备课，面对全体，因材施教 在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学方案，依据同学的实际学习状况和向其他老师取得阅历，不断的加以改善。在传授同学学问的同时，不厌其烦，急躁教育同学，还急躁的辅导同学复习，在传授同学学问的同时，并对他们进行思想教育，教育优生关怀后进生，鼓舞优生课后关怀后进生。 二、在课堂中 在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育同学，教同学做玩耍，唱英语歌曲等来激发同学学习的爱好，鼓舞同学大胆发问，留意师生互动，培育师生感情，充分调动同学的学习乐观性，并不厌其烦地领读、讲解、

2、分析，尽力让同学多把握学问。 三、批改作业方面 同学的作业尽量地规定按时完成并准时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用晚修时间重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解，关怀同学解决疑难习题，提高教学质量。 四、在语音方面 为提高同学的标准读音，常利用课外时间辅导同学的48个音标，并在教单词过程中，不断订正同学的读音，同时，也常让同学听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对同学的强制性地背书训练。 五、自身的学习 鉴于自己在学校英语教学方面阅历不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集课堂教学中的各种玩耍、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。 以上是我这学期在学校英

3、语教学方面取得成果与阅历，但也存在许多不足，尤其是后进生的工作，做的不够好，以致成果不够理想 在今后的教学工作中，我会虚心请教别老师，弥补自己的不足，争取迈上一个新的台阶，真正实现老师的自身价值，也实现我心目中老师的定位。 五班级上英语教学工作总结2 一、认真备课、面对全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改。在传授同学学问的同时，关怀疼惜同学，特别是学困生，课堂亲热留意他们，教育他们求学勿半途而废。比如说我班的李乐同学，对待学习总是马马虎虎，得过且过。针对这种状况，我除了对他进行思想教育，还急

4、躁地辅导他复习遗漏学问，使他的学习成果尽量跟上班里的其他同学，关怀他树立了学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做玩耍、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，留意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。我班的刘津辰同学总不爱写作业，针对他的这种状况，我总找他谈心，并且

5、他的作业还实行面批方法，提高了他学习的爱好。 第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 三、在辅导同学方面。 首先我特别留意关怀我班的孩子们找到他们各自的优、缺点，以便发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公正和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责

6、等，信任中差生，鼓舞他们自由争辩；最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。 五班级上英语教学工作总结3 一、课前认真备课 备好课是上好课的前提和必要条件，我始终坚持不备课不上讲台的原则，课前认真备课，以培育同学学习爱好为主要目的，以同学考试取得好成果为其次目的，认真阅读各种教科参考书，结合往界考试的内容，把握同学现在的学习状况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改。 二、业务学习方面 多向其他老师学习阅历，取长补短，在课上课下认真培育同学们良好的听英语、读英语、说英语的习惯，课余时间要养成良好的读书习惯，很留

7、意同学们的书写方面的问题，准时订正。对重点词汇要进行记忆加以乐趣的学习；娴熟把握了所学的重要句型；能够运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参与，发音清楚，语调正确；在图片、手势、情景等非语言提示的关怀下，听懂与课本有关的话语和录音；能演唱或朗诵所学的英语歌曲及英语歌谣。 三、课堂上认真上课 在课堂教学中，我通常运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做玩耍、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，留意以同学为主体、老师为主导的教学方法，充分调动同学的学习乐观性。 四、前进的目标 都说老师需要一桶水才能滋养水中的花儿，让其开放的更

8、明丽。我深知这个道理，所以始终以来我都在坚持学习，提高自身的内涵及修养。我会坚持不懈，在学与教之中摸索前进的方向！ 五班级上英语教学工作总结4 一、制订切实可行的教学方案并严格按方案进行教学。 备课不充分会严峻影响课堂的气氛及同学的乐观性，一堂预备充分的课，会令同学和老师获益不浅。平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时把握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据同学的实际状况，接受不同的教学方法。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。依据学校英语教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育

9、同学良好的品德和高尚的人格。 二、在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励同学思考问题，回答问题。 让他们主动参与，留意对同学口语的培育。为了更好地检查同学把握学问的状况或让他们进一步巩固学问，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便准时做到查、漏、补、缺。尽量做到精讲多练，让同学做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给同学制造良好的学习氛围。在课后，认真做好同学工作，让孩子们对英语产生深厚的爱好，让其有足够的信念去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。 三、课后，准时培育同学良好的学习习惯。 课前多预习，课堂上要求同学留意

10、力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的同学请教。 四、爱心浇灌潜能生。 对于那些潜能生，我变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意关怀他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：潜能生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公正和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。厚爱潜能生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受潜能生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信

11、任他们，鼓舞他们自由争辩；最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了他们不同程度的进步和进展。 一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充分；同事的关怀，使我干劲十足；同学的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，再创佳绩。 五班级上英语教学工作总结5 一、认真备课，面对全体授课。 教者必定有学者，同学是被教的主体。众所周知，要想切实贯彻素养教育的要求，老师必需要开展以同学为主体的课堂教学，为同学语言的运用供应真实的语境和制造机会。因此，了解和分析同学状况，有针对性地开展英语教学很重要。只有了解同学实际状

12、况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，才能对授课效果有直接的影响。因此，在备课时，我力争将教材目标和同学的实际结合，认真思考最适合同学的教学方法和手段。同学英语听、说的力气相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高同学学习英语的爱好，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次同学的需要。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”，我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。 二、在课堂教学中，活跃气氛，激励同学主动思考问题，参与活动。 实践证明，老师不但要充分地备课并有效地调动同学的乐观性，同时还要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学

13、，因此在课上确定要设法让同学全身心投入。而英语又是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。因此，上课内容丰富、教态自然，讲课生动、难易适中，自然就能够吸引住同学。例如，我会尽量多介绍一些有关英美国家的文化学问、生活故事，为同学学习英语供应动力和激情。另外，我还留意结合现实生活中的现象多方面、多角度地培育同学良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授课，我感到有点惭愧，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心自学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学

14、效果。我以后必需努力克服，争论方法，实行有力方法解决当中困难。 三、课后用爱心浇灌同学 英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让同学多读、多讲、多练。为此，在早读时，我下班了解状况，发觉问题准时解决；课后发觉作业问题准时讲解，让同学准时消化。班里存在优等生不多，学困生却俯视皆是的状况，及在不断学习中同学两极分化现象不断扩大的现象，为此，我制定了具体的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。首先，关怀他们找出优、缺点，发扬优点，克服缺点；其次是以平常心对待。学困生也是孩子，厌恶、责备只能适得其反，他们应享有同样的公正和民主，因此，我做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前做到言出必

15、行；其次做到“接受”，即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任学困生，鼓舞他们自由争辩；最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能理解他们，接受他们，因此促进了学困生不同程度的进步和进展。 四、在教研方面，乐观参与，博取众长 平常，我抓住机会，多听优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平；认真学习争论教学理论，新课程标准、理念，有针对性地应用于教学活动当中；乐观协作我校英语组有关课题的争论工作。 五、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略 当然，在实际教学过程中，我还应乐观实践，不断探究，针对实际工作中消逝的问题和同学身心特点，总结规律，认真思考，

16、不断摸索。如：我发觉同学的语言运用力气不够强，所以在以后的教学中要加强同学这方面的训练，力争让同学轻松学习，娴熟把握。一学期的教学工作自己收获良多：领导的信任，使我精力充分；同事的关怀，使我干劲十足；同学的渴求，使我信念倍增。在今后的工作中，我会努力填补自己教学中的不足，连续多问、多想，多与其他老师沟通工作阅历，相互协作、学习，争取更大的进步！ 五班级上英语教学工作总结6 一、扎实备课，认真上课，不断反思 在本学期的英语教学中，课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深化了解同学，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，认真编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为同学创设真实的交际情境，留意同学学习爱好的激发和学习方法的培育，适时鼓舞，分层教学，让全部同学都能跳一跳摘到苹果，品尝成功的喜悦。一个班上完课我就反思，在另一班改进，再比较反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的Onduty中，每个同学都有机会成为课堂的仆人，既熬炼了同学的交际力气，又培育了同学良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延长。 二、同学英语综合运用力气增加 1、从本册开头，每一单元都有两个Lets try。的内容，让同学在听力中感知新语言。同学的听力力气提高了，能依据所听的一小段话做出正确推断。而且