大学生个人社会实践报告

1、Word - 13 -大学生个人社会实践报告 高校生个人社会实践报告篇1 汗水不会沉没微笑，泪水无法诠释感动。阳光的脚印，花开的声音，七月，我们一同前行 走出校内的象牙塔，来到外面的世界，所谓的“社会”。 过去的几天里，我们穿越田间狭窄的埂道，爬上雨后泥泞的山路，敲开一户户农家大门，与之亲切的交谈，叙述着我们的世界，倾听着他们的世界。 挥汗如雨，我们毫不在乎，由于感受到了村民极大的热忱;腿脚酸痛，我们精神照旧，由于看到了村里孩子们收到小礼物时天真的笑容;满身疲乏，我们喜笑颜开，由于手中的调查问卷已不再是空白一片 穷人的孩子早当家 近年来，由于土地的缺乏，仅靠种植业已不能满意生活的需要，年轻力壮

2、的农夫只能选择进城务工，留守儿童由此增多。跟着爷爷奶奶生活的他们，虽然时刻期望全家团聚，但也深刻理解父母的艰辛，因而更加珍惜自己拥有的，争取自己没有的。他们勤劳、懂事，努力学习之余，尽量帮做家务。他们最大的愿望就是，赶快长大挣钱，那样，父母就可以回家，不再外出打工 他们需要爱 尽管懂事，但他们究竟是孩子，他们需要父母的爱。由于祖辈年龄较大，文化程度偏低，又照看多个孩子，在教育引导孩子方面往往有心无力，只能管好孩子的温饱。心理健康对孩子的成长极其重要，假如没有父母的沟通和沟通，就会成为一个很大的缺口。他们真的很惦念自己的父母，一通电话，一句问候，一个拥抱那份独一无二的爱。 携手共建美妙家园 从调

3、研中我们得知，国家近年来实行的税费改革政策，逐步减免农业税，为农夫减轻了很大的负担。此外，农业补贴等政策也给农夫带来了实惠，得到了全都认可。“加快城乡统筹进展”、“缩小贫富差距”、“一步一个脚印”，在这里得到了真实的体现。 信念永在 农村生活尤如电影一般，在我们身边一幕幕上演，虽然我们不是戏中的主角，但能够如此近距离的接触，真的很荣幸。 再次回首此次社会实践的路程，我觉得很欣慰，虽然没有什么光辉的成就，但自己真的看到了许多，学到了许多，得到了许多。 更加珍惜自己拥有的，努力争取自己没有的这是我从留守儿童的身上所学到的。我想，它将成为我的信念，我们一行十五人共同的信念! 社会实践工作已经结束，但

4、它给我们带来的影响和感动却在无限扩散 高校生个人社会实践报告篇2 为能较好地达到预期目的，我为每个小伴侣预备了一份记录资料，里面包括有他们的姓名、性别、年龄、说话特点、性格类型推论、表现特长等能。能直观地看到他们的不同之处和差异程度。但这些都只是基础工作、皮面程序，要想精确、科学地分析、结论，还必需通过测试方法，用统计学计算分析数据才能得出有劝说力的结论。由于条件所限，我未能完成这一步骤。这是本次实践中的一大缺陷。 每天的课程是简洁重复的。早上教小伴侣歌舞、下午教美术。这两个角度上，不同年龄的小伴侣表现出来的很不一样;同龄的之间也存在或多或少的差异，也就是我们心理学上所讲的个别差异我虽然不是学

5、前教育专业的，但我认为在幼儿园实践能拓宽我的眼界与学问面。婴幼儿纯真无暇，其表达的是内心最为真实的东西。能真正做到“言行全都”，“表里如一”。我们的专业课本上对3至6岁这一年龄阶段的孩子表述特点有以下几方面。身体感知觉方面：力气增加、粗大和京戏动作进展;认知方面：制造力、想象力进展;社会化方面：自我意识开头增加。详细来讲，这一阶段的儿童思维进展有两个局限性特点：思维的片面性和我想思维。 首先，思维的片面性指儿童此时的思维有集中于事物的某一方面而忽视其他方面的倾向。对此，我用两根小木棒对想伴侣们作了测试。用两根长短相同的木棒，但摆放方式不同，先把两根木棒摆成平行状，其次次把木棒摆成一前一后。测试

6、结果表明：3岁小伴侣较难集中留意力，所以不能赐予答案;4至5岁小伴侣知道前一种摆法是两根木棒等长，其次次摆法，大多数这一年龄的小伴侣都认为摆得往右靠一点的棒子长一点;6岁小伴侣对前一种摆法与4、5岁小伴侣表述相同，当他们被问到其次种摆法时，他们会试着把木棒移动到平行位置再作推断，不过这一现象并非占大多数，这可能与小伴侣各自因素有关。但就此我可以得出结论：不同年龄的儿童的思维进展层次是不同的，同一年龄的儿童对待、处理事物的方式也消失差异。只是这一差异是否显著，或说这差异来源是什么则有待进一步的计算。 其次，“自我中心”即为“我向思维”，是指儿童倾向于自己的角度动身看待事物和进行思索，即他们认为别

7、人的思索和运作方式应当与自己的思索完全全都。这时的小伴侣还没意识到别人可以有与自己完全不同的思索方式。这一点，从我对小伴侣的日常观看中可体现出来。如，有几个小伴侣，都是5到6岁的，他们有个通性，就是极爱向老师打小报告，看到某个小伴侣的说话做事与自己或四周不全都时，就觉得“他不应当这样”，“他应当受到老师的惩处”等。总结起来，我认为小伴侣们爱告状有如下几个缘由： 一、对老师的要求或自己知道的一些道德要求堪的过于僵化，是非对错“黑白分明”，不懂敏捷处理事情; 二、为了引起老师的留意，想在老师面前表现自己，讨好老师，这点突现出5至6岁的小伴侣开头“自我评价”，有功利心和自尊心; 三、用告状来发泄对其

8、他小伴侣的不满，或报复与自己有小冲突的同学，虽然告状并非都出于恶意，但事事告状，时时告状就是不好的，告状不是解决问题的有效方法，更重要的是“告状”导致儿童总是盯着别人的缺点，不会全面地熟悉别人，时自己也变得心胸狭窄了。而且你告我，我告你，长此以往也影响小伴侣间的友情和团结，阻碍自身的健康成长与进展。 从另一角度看，3至6岁的儿童在道德进展阶段中属于习俗前道德，儿童处于外在掌握时期，听从于得到奖赏、躲避惩处的道德原则。所以，他们时常表现出爱受老师表扬、爱打小报告，有从众心理，看到某个小伴侣做得好被老师表扬，自己也会学他，使自己深得老师宠爱。 此外，我发觉，不同年龄的儿童对唱舞、绘画的接受程度有较

9、大差异，犹其在4岁与5岁的小伴侣间，4岁的小伴侣任老师怎样一笔一划教画画，都画不出来，而5岁小伴侣则能依据老师画的模板，制造出更多美丽的画，或是给模板加工，这两个年龄段的小伴侣虽可以说只有个过渡期，可绘画力量却相差甚远，歌舞也是如此。不过，也有极个别性格特殊外向活泼的小伴侣，虽只有3岁、4岁，绘画和歌舞、想象力都进展得很好这或许跟其遗传、天分而和家庭的教养有关。同时，我还认为，艺术方面的力量会随年龄的增长而不断提高，性格较为开朗外向的，在这方面也会进展得较为完善。 虽然只有短短20天实习时间，但我达到了我自己的预期目标和要求，受益匪浅。 高校生个人社会实践报告篇3 日光倾城而下，时间的印记在身

10、后层层腐朽又是一年的寒假，高校的第一年寒假与平常一样乖乖的待在家中，没出外打工和出外找兼职，事实上是从没有过这样的行动，想法总是在脑海中酝酿一阵子，在现实的面前烟消云散，不过这样也好，究竟高校生寒假不肯定兼职打工才是熬炼自己的唯一方法，这个寒假，我和平常一样把时间都投身于志愿者实践中，在充实中制造了更多的人生价值，以下是我寒假的志愿者实践内容。 20_年1月10号，刚结束高校第一个学期的全部考试，我就打包好行李回家，呵呵，究竟是第一次，离家出外读书，我回家的时候竟然把全部的行李都打包回家了，似乎从没想过下学期再回来似的，一个大行李箱塞了一台电脑和全部的衣服，背上还把可带可不带的吉他背上，更可笑

11、的是，手上还提着网球拍，真不知道当时我是怎么想的，那天回家，可以用两个字形容狼狈!记得那天还没回家，我就带着一身“装备”投入到志愿者活动中，那天是家乡南沙，第一次警察与群众零距离相互了解的大型嘉年华活动，而我的工作就是维护活动场的秩序，还有引导群众进行警民嬉戏，事实上我参与类似于这样大型的志愿者活动已不是第一次了，但是在活动中有时还会不知措的，看来我是熬炼还不够呢，许多比我年龄比我大而且是第一次参与活动的志愿者伴侣在活动中表现得很精彩，相比之下我还是太嫩了，与生疏人得相处之道还是不够的，准确来说是我的社会交完力量还是特别不足的，不过那次活动我感受到了政府机构与人民群众的关系渐渐的走向更加和谐的

12、阶段，这是家乡以人为本构建和谐社会这个进程中迈向了更高的台阶，同时我也学会了，其实社会交完中许多时候我们不必太过于大方，怕做错或者没阅历做事畏手畏脚的，究竟每个人都这样过来的，有时错误往往是熬炼我们更实际的磨石，在这个磨石中我们经受很多的错误之后，渐渐的发觉我们的身心渐渐的变得圆滑，处事更加成熟。 20_年1月29号，在家呆了快半个月，1月29再次去参与志愿者活动，事实上从15号到29号有许多志愿者活动的，呵呵，我怕冷就没参与了，29号是阳光骑车家访，那次活动是一次提倡低碳生活与关爱空巢老人的活动，活动特别有意义，我们的主要目的是为那些独居家中没儿女亲人的老人送去暖和，每次参与这样的活动，我心

13、都会有不同的感受，那次活动给我印象最深的是去探望一位眼睛有问题的老婆婆，婆婆70多岁了，无儿女亲戚，最亲的只有邻居了，住在破旧的砖屋，屋内空气特别的难闻，潮湿阴暗，而且是没有窗口的，我待在里面不久就觉得不舒适了，婆婆还居住了这里那么久，可想婆婆的生活是艰苦到什么程度，可是从婆婆的交谈中，我感觉到婆婆是一个特别乐观的老人，我们刚去探望她时，她特别热忱的欢迎我们，叫我们到屋里坐，尽管她家如此的狭窄，阴暗，屋内只有四个墙壁，一床两凳!但是婆婆表现出对生活的态度是如此的乐观，从不埋怨什么!想到这，相比之下我的家庭虽然不算富有，但是却比婆婆的家庭好多了，我还常常埋怨这个埋怨那个，我自感惭愧，再想想家中的

14、两老，上学这么久都很少回去看下两老，心如刀割，其实老人家不需要你带给他们什么，他们只需要多的关爱与陪伴，仅此而已，上次去敬老院，看到横幅上写着这样的一行字“善待今日的老人等于善待明天的自己!”是的，关爱现在的老人，等于关爱明天的自己! 20_年2月3号，上学这么久，始终都牵挂着去一个地方做志愿者黄阁康园!今日最终如愿，康园说得通俗一点就是智力康复中心，许多人一提到这样的词语，脑海中总会出现疯子，精神病人待得地方这样的想法，包括以前的我，现在我看来，康园是一个乐园!我去这个地方的主要工作是陪护他们，陪他们谈天，陪他们玩嬉戏，还有教一些简洁的手语，其实康园里每个人都是特别可爱的，尽管他们外在年龄2

15、050岁不等，我每次去的时候他们都叫我“哥哥”，有一些30多岁的康员还叫我哥哥，初次觉得怪别扭的，但是和他们相处，就算再多的苦恼，不快乐，来到这里你都会把这些苦恼与不快乐抛到九霄云外，在这里你会发觉久违的童真，久违的单纯，还有那久违的生活的简洁!相比之下，我们为了爱情，事业，学业等等而作茧自缚，他们是不是比我们更懂得生活? 欢乐不知时日过，其实这个寒假还有许多许多志愿者实践没写的!写这份报告的时候我心里怀着感谢的心情写这份报告，感谢他们给我的启发与熬炼，感谢他们教会我的一切，感谢他们让我懂得什么是生活的简洁! 日光倾城而下，时间的印记在身后层层腐朽，我们是否更应当和时间来一个漫长的赛跑? 高校

16、生个人社会实践报告篇4 一、实习目的 通过实习熟识和把握与专业有关的学问，把所学的理论学问与实践紧密结合起来，用理论指导实践，在实践中提高专业水平。培育自己的实际工作力量和分析力量。 二、实习时间： 20_年_月_日20_年_月_日 三、实习地点： _公司 四、实习内容： 在_公司实习的这段时间，我经受了采访、写作、排版、校对的过程，用亲身实践的方式，巩固了课本中的学问。此外，在闲暇时间还会帮办公室同事做一些简洁的帮助工作。比如图片的下载与制作、校对等。 五、实习总结 (一)基本概况 我这次的实习单位是_公司编辑部。实习总指导老师是王主任，实习期每个人都支配有帮带老师，帮带老师支配每天的任务，

17、以及检查任务的完成效果，同时指出不足之处。 最初的一段时间，都处于学习阶段。这种学习，包括对刊物的了解，对刊物运行的了解，对本公司的了解和对编辑的一些基本学问的了解。 (二)成果和教训 实习期间也有单独外出采访的机会。其中一次_主任给我们支配任务，让我们每个人去一所学校采访。采、编、写全过程都是自主支配。这对我们来说是一次挑战，也是一次检验自己实力的机会。此次采访让我发觉了自己存在的许多不足。首先，采访中语言不够流畅，或许是前期预备不足的原因吧，访问起来问题之间连接不好。其次，对采访的进度难以把握，不能准时将被采访者的思想锁定在预设问题上。对于时间的把握不是很好。不过整个采访还算顺当完成了。

18、这次的实习我收获许多，在帮带老师的指导下我所编写的栏目多次直接运用到彩信中，也参加到上级部门彩信的审核过程中，从中了解到更多本行业的有效信息，为以后工作打下了基础。 六、实习体会： 要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟编辑们有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到部门时，他们并不了解你的工作学习力量，不清晰你会做哪些工作，不清晰你想了解的学问，所以跟编辑们很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不行缺少的钥匙。 通过沟通了解，主管以及负责中文内容的编辑我有了大体了解。在对故事以及资讯的编写工作中，真正学到了教科书上所没有或者真正用到了课本上的学问，巩固了旧学问

19、，把握了新学问，甚至在实践中找到了书本上旧有的不合实际的学问，这才真正体现了学问的真正价值，学以致用。 高校生个人社会实践报告篇5 一、实习目的 不知不觉中我已成为了大四的同学，少了一份低班级时的稚气，多了一份高校生式的成熟，新的学期，新的学习，新的任务，空气也变得与众不一样。以前的我总喜爱听老师同学讲大四生活是多么的丰富多彩，多么布满乐趣，虽然老师的话语里的大四有着对我的无限激励。如今我真的来到了大四才发觉大四并没有那么完善，大四的生活是劳碌的，并不像想象中那么完善，为了增加我们的社会实践力量，我们要在大四第一学期结束时进行实习，这是熬炼我们的一个很好的机会。 我于_年_月份在_学校进行了实

20、习，我实习期间做的是行政助理工作。经过这次实习活动，能够巩固行政管理专业的专业学问，丰富实际工作和社会阅历，把握操作技能，将所学学问用于实际工作。 工作岗位职责： 行政助理主要是帮助学校老师开展行政工作，其工作资料以学校的日常运营为主，工作资料较多元化，但较基础。 1、帮助学校老师完成学校行政事务工作及内部日常事务工作。 2、帮助审核、修订学校各项管理规章制度，进行日常行政工作的组织与管理。 3、帮助学校老师进行内务、平安管理，为其他部门供应准时有效的行政服务。 二、实习资料 回顾实习生活，感受是很深的，收获是丰硕的。 实习的第一天当然是先熟识工作环境了，在办公室看老师如何的工作，跟他们一起办手续，看他们都需要去哪些地方办哪些事。在工作的一开头，我都是从复印资料开头做的，帮老师复印、整理一些资料。这些工作看起来很简洁，可是里面还是有许多需要去把握的东西。要记得哪些资料是有用的，哪些是没用的，还有需要的份数等等。随后，看了几次应当如何去装订和哪些资料应当盖哪些章后我就开头尝试着自己来装订了，这个时候我就又充当了一名装订和盖章的主角了。虽然工作很简洁，但能够帮上一些忙，感到很快乐。 然后，就是学习对一些同学档案进行修改归档，因需上交到教育局去登记，刚开头的时候，很糊涂