大班教案地球需要清洁工反思

1、Word - 56 -大班教案地球需要清洁工反思1、大班教案地球需要清洁工反思 活动目标 1、 了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以庇护环境，有庇护动物的意识。2、 初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱惜环境，并能试试解决环保问题的办法。3、 初步养成良好的卫生习惯。4、 情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。 教学重点、难点 1、 了解动物在大自然中的清洁作用，并有庇护小动物的意识。2、 让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。 活动预备 伤心的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。 活动过程 一、导入：展示不愉快的地球妈妈，激活幼儿探究爱好，并请幼儿认真

2、观看地球妈妈的表情。二、主动探究，乐观研究1、 地球妈妈怎么了?为什么伤心?2、 展示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来协助清理这些脏东西呢?三、观察多媒体资料，沟通研究，进展语言1、 地球妈妈今日想聘请一些动物清洁工，看看都有谁来报名了?(展示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片)2、 共享沟通，这些动物合适做清洁工吗?3、 听故事，一起验证结果(听这些动物是怎样介绍自己的?并了解他们是怎样清洁地球的?)4、 老师小结：四、联系生活实际，拓展思维能力生活中还有谁也会庇护我们的环境呢?(环保工人，花草树木)五、情景转化，引发幼儿庇护环境的意识1、 请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈

3、妈，我们应当怎样庇护我们的妈妈呢?2、 引发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。 教学反思 1、 本次活动中，先展示伤心的地球妈妈，让幼儿猜想并给幼儿一个自由叙述的机会，为后面活动做了铺垫。2、 孩子们喜爱这个故事，并引领幼儿大胆想象，叙述自己的见解，理解了故事的内容。3、 幼儿对动物清洁地球学问把握很少，教师叙述太多。4、 在以后开展此类活动时，提前请家长帮助和孩子一起收集这方面学问。2、大班社会地球需要清洁工教案反思活动设计背景幼儿对各种动物的特征基本认识，利用故事的方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用，设计此活动旨在引领幼儿利用动物来庇护环境，从而让孩子们懂得庇护我们

4、的地球妈妈。活动目标1、 了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以庇护环境，有庇护动物的意识。2、 初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱惜环境，并能试试解决环保问题的办法。3、 探究、发觉生活中的多样性及特征。4、 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、 培养幼儿敏锐的观看能力。教学重点、难点1、 了解动物在大自然中的清洁作用，并有庇护小动物的意识。2、 让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。活动预备伤心的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。活动过程一、导入：展示不愉快的地球妈妈，激活幼儿探究爱好，并请幼儿认真观看地球妈妈的表情。二、主动探究，乐观研究

5、1、 地球妈妈怎么了?为什么伤心?2、 展示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来协助清理这些脏东西呢?三、观察多媒体资料，沟通研究，进展语言1、 地球妈妈今日想聘请一些动物清洁工，看看都有谁来报名了?展示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片2、 共享沟通，这些动物合适做清洁工吗?3、 听故事，一起验证结果听这些动物是怎样介绍自己的?并了解他们是怎样清洁地球的?4、 老师小结：四、联系生活实际，拓展思维能力生活中还有谁也会庇护我们的环境呢?环保工人，花草树木五、情景转化，引发幼儿庇护环境的意识1、 请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应当怎样庇护我们的妈妈呢?2、 引发幼儿像动物

6、们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。教学反思1、 本次活动中，先展示伤心的地球妈妈，让幼儿猜想并给幼儿一个自由叙述的机会，为后面活动做了铺垫。2、 孩子们喜爱这个故事，并引领幼儿大胆想象，叙述自己的见解，理解了故事的内容。3、 幼儿对动物清洁地球学问把握很少，教师叙述太多。4、 在以后开展此类活动时，提前请家长帮助和孩子一起收集这方面学问。3、大班嬉戏地球聘请清洁工教案反思活动目标1、 了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以庇护环境，有庇护动物的意识。2、 初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱惜环境，并能试试解决环保问题的办法。3、 进展幼儿思维和口语表述能力。4、 考验小伴侣

7、们的反应能力，熬炼他们的个人能力。教学重点、难点1、 了解动物在大自然中的清洁作用，并有庇护小动物的意识。2、 让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。活动预备伤心的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。活动过程一、导入：展示不愉快的地球妈妈，激活幼儿探究爱好，并请幼儿认真观看地球妈妈的表情。二、主动探究，乐观研究1、 地球妈妈怎么了?为什么伤心?2、 展示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来协助清理这些脏东西呢?三、观察多媒体资料，沟通研究，进展语言1、 地球妈妈今日想聘请一些动物清洁工，看看都有谁来报名了?v展示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片?2、 共享沟

8、通，这些动物合适做清洁工吗?3、 听故事，一起验证结果?v听这些动物是怎样介绍自己的?并了解他们是怎样清洁地球的?w4、 老师小结：四、联系生活实际，拓展思维能力生活中还有谁也会庇护我们的环境呢?v环保工人，花草树木?五、情景转化，引发幼儿庇护环境的意识1、 请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应当怎样庇护我们的妈妈呢?2、 引发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。教学反思1、 本次活动中，先展示伤心的地球妈妈，让幼儿猜想并给幼儿一个自由叙述的机会，为后面活动做了铺垫。2、 孩子们喜爱这个故事，并引领幼儿大胆想象，叙述自己的见解，理解了故事的内容。3、 幼

9、儿对动物清洁地球学问把握很少，教师叙述太多。4、 在以后开展此类活动时，提前请家长帮助和孩子一起收集这方面学问。4、大班主题地球聘请清洁工教案反思设计意图：环保似乎已经成了现代社会一个重要的课题，那么我们的孩子们，地球将来的仆人，自然也应当从小就能了解环保有关的讯息，能够养成环保意识，热爱我们赖以生存的地球。我觉得这是和每个人都息息相关的命题。“地球聘请清洁工”是建构课程上的活动，但我按照我班幼儿的实际状况，以及现在对环保的一些先进理念对原有些活动举行了一些调节，希翼在这样的活动中，孩子们不光能够了解地球上一些动物清洁地球的本事，而且不仅如此，利用这个小故事，启发孩子们更多关于爱惜地球、庇护地

10、球的思量。活动目标：1、了解动物清洁地球的本事，并能大胆表达自己的主意。2、有粗浅的环保意识。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：图片。活动过程：一、地球公公的聘请广告。1、展示图片一：小伴侣，你们看，这是一张聘请启示。2、你们知道是谁要聘请吗?(地球公公)地球公公要聘请什么工作岗位?(清洁工)想想，他为什么要聘请清洁工?(由于他脏了)但是他有个要求，他要聘请的对象是动物，他要动物来做他的清洁工。(分析：以“聘请启示”的形式来绽开这个活动，能越发吸引孩子们走进这个活动。)3、想想哪些动物会来应聘这个清洁工的工作?二

11、、动物来应聘。展示图片二：毕竟会有哪些动物来应聘地球公公清洁工的工作呢?看!(小猪、小羊、小狗)听到了，听到了，有不计其数的动物来应聘清洁工这个工作。猜猜，地球公公最后毕竟会录取谁做他的清洁工?为什么?(幼儿自由表达)小猪：它身上很脏，地球公公不会让它做清洁工。(师：哎呀，看来不注意个人卫生，都影响找工作了。地球公公大概会考虑到这个因素吧。)大象：喷水。(这是大象的本事，但地球公公会不会录取它，还是一个谜!)(分析：在这个环节孩子们对一些动物清洁地球的特别本事可能了解的还是很少，因此，这个地方照旧是有无数悬念的，孩子们也被这一股悬着的谜底所吸引着。)三、地球聘请清洁工。(重点、难点)1、展示图

12、片三：你们想知道最后地球公公毕竟录取了谁做他的清洁工吗?又是为什么要录取他们?我给你们讲个“地球聘请清洁工”的故事，你们就知道谜底了。(完整观赏故事)2、知道谜底了吧，地球公公最后录取了谁做他的清洁工啊?(乌鸦、鱼、蚯蚓、秃鹫、海鸥)3、海鸥：为什么地球公公要录取海鸥做清洁工? 可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭开相应图示)我们信任海鸥一定能成为海面上优秀的清洁工。4、鲫鱼：那同样是在江河里呢?谁又会成为那里的清洁工?为什么? 能吃掉水草、水虫。(揭开相应图示)鲫鱼也很棒!5、乌鸦：能把苍蝇下的蛆和脏兮兮的爬虫吃掉的是谁?(揭开相应的图示)真的别看它其貌不扬的，它还真棒!我们表扬它一下!

13、(乌鸦你真棒!)6、秃鹫：它是谁?它能为地球公公的清洁做些什么呢? 吃掉草原上病死动物的腐肉。这就保持了草原上的清洁。7、蚯蚓：蚯蚓能为地球公公的清洁做些什么啊?8、老师小结：地球公公对这些动物清洁地球的本事非常惬意，信任海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓一定能成为地球公公优秀的清洁工。(分析：在这个部分孩子们了解了动物清洁地球的本事，在地球的哥哥不同的地方，动物们做着不同的清洁工作，这个很吸引孩子们，也诱发着孩子们绽开了妙趣横生的研究，在这样的相互研究中，大家也汲取了更多自己还未曾了解的学问。)四、我们能为地球公公做些什么?1、动物伴侣为地球的清洁做了那么多的贡献，那我们小伴侣能为地球公公做些什么

14、呢?(幼儿自由发表。)2、其实王教师也很想去应聘地球公公的清洁工这个工作，我也有两个本事。展示小图片：汽车尾气：我先问问，家里有汽车的小伴侣请举手!平常坐车很便利吧，咳你们知道，汽车在开动时会散发出?那尾气对我们身体和环境有什么危害?因此，我们可以怎么坐?(以步代车，假如近的话，我们可以走着去，或骑车)植树造林：看，这山缺少了什么?我们可以“植树造林”，树木和绿草可以带给我们什么?(分析：老师引出了汽车尾气和植树造林两个话题，但也给了孩子们更多的关于环保的思索。)3、在和你们的谈话中，我发觉你们对地球的环保有了无数的了解，希翼你们继续关注地球的环境，也做地球公公的小小清洁工，好吗?活动反思：在

15、这样大家相互研究的过程中，我与孩子们真正的绽开着“头脑风暴式”的研究，并在与孩子们思想火花迸发的时刻，他们也得到了提高。这向来是我所期望的和孩子们举行开心而故意义的探讨。原本在这个故事当中，有“清洁”地球本事的动物是有限的，但是利用这个故事，最后我们扩展出去的包括：碳排放、电池回收等环保问题，却是对孩子们是个值得无限思索的问题。这就使得我们的这个活动不仅局限于活动本身，而是给了幼儿一个越发开放的思量。5、大班语言活动地球清洁工教案反思活动目标：1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。2、能用比较清楚、完整的语言介绍动物清洁工的本事。3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱惜小动物也是庇

16、护环境的行为。4、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备：1、故事图片(图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭;图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草;图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕;图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料)2、地球(哭与笑)的图片。3、低碳贝贝歌曲。活动过程：1、展示地球的图片，创设地球公公聘请清洁工的情景。师：小伴侣，今日我给大家请来一位大家认识的客人，你们看它是谁?(老师展示地球哭笑的图片) (地球公公。)师：小伴侣，那你们认真观看一下地球公公有什么不同? (前边的地球公公在笑，后边的地球公公在哭)师：是的，那现在我给大家介绍一下。前边的

17、地球公公是过去的地球，后边的地球公公是现在的地球。那你们想一想为什么地球的过去和现在不一样呢? (过去的地球公公身上是整洁的很兴奋，现在的地球公公身上是脏兮兮的很难过。)师：你们看地球公公脏兮兮的，它很难过，很伤心，所以它今日来到森林里聘请地球清洁工的。那么你们说说谁回来应聘地球清洁工呢? (大狮子，大老虎，小老鼠)老师小结：地球公公又脏又乱，它很难过，不得不到森林里聘请清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。2、老师边展示图片边完整叙述第一遍故事。 师：小伴侣，听完故事，你们知道为什么地球公公要来聘请清洁工了吗? (知道。)师：为什

18、么呢? (由于地球公公很脏，要找别的小动物来打扫。)师：那么都有哪些小动物来应聘呢? (海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。)师：那它们可以当哪里的清洁工? (海鸥是海面上的清洁工;鲫鱼是河里的清洁工;乌鸦是地面上的清洁工;蚯蚓是土壤里的清洁工。)师：嗯，小伴侣们都很聪慧，小动物的本事也很大。老师小结：在地球公公的聘请会上，海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓，还有无数小动物都前来应聘地球清洁员，他们各有各的本事。3、老师完整叙述故事，利用提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。师：小伴侣们我们再回忆一遍故事。 (好。)师：今日我们这里来了一位客人它是谁啊? (地球公公。)师：它来干什

19、么? (它来聘请地球清洁工。)师：那都有谁来应聘了? (海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。)师：来了这么多的小动物，海鸥是怎么说的? (海鸥能够吃掉大海里的剩饭。)师：那鲫鱼呢? (鲫鱼能够吃河里的垃圾，把河水打扫得干整洁净的。)师：鲫鱼的本事这么大啊，那乌鸦呢? (乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。)师：还有蚯蚓呢? (蚯蚓吃地下的垃圾，变成肥料。)师：小伴侣们可真棒。老师小结：在地球聘请会上小伴侣了解到了这么多小动物的本事，每个小动物都有自己的本事，那么小伴侣呢?4、联系自己的生活，研究如何庇护地球，如何庇护动物。师：小动物的本事那么大，那我们又怎么庇护地球公公呢? (不乱扔垃圾。)师：嗯，对。那你们喜爱

20、小汽车吗? (喜爱。)师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗? (知道。)师：那我们应当怎么做? (我们可以坐公交、骑自行车、走步)师：嗯，对，为了庇护环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清爽。小伴侣，小动物的本事这么大，那我们要怎么庇护他们? (我们要庇护它们，不损害它们。)老师小结：庇护小动物也能庇护我们个环境，环境好我们身体才会更健康。5、用幼儿认识的歌曲结束活动，更进一步的引领幼儿去庇护环境。师：小动物和地球公公为了庇护环境他们编了一首悦耳的歌，现在我们一起来听听。活动反思：在这个活动中我通过两次猜想，引领幼儿大胆想象，并能完整叙述自己的见解。囫囵活动环节清楚，我与孩子的

21、互动很好。利用活动，孩子们了解了动物对地球的环境清洁过程，知道不同的动物对环境的清洁方式是不同的。并能用比较清楚、完整的语言介绍动物清洁工的本事。活动中幼儿参加乐观，思维灵敏，从故事到实际生活，孩子们都知道平时我们就要好好的庇护我们的地球，庇护我们的环境，不乱扔垃圾、倡导低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会漂亮。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的学问把握比较少，所以我叙述的较多，假如课前能让家长引领孩子一起收集这方面的材料，活动中更能培养孩子的语言表述。而且在开头观看地球的不同时，我过于的去引领幼儿观看现在地球的脏却忽略了孩子对其的观看理解，假如我先让幼儿去观看并叙述自己的理解，这

22、样我才干客观的去看现在的地球公公。这样活动会更有效。6、大班主题活动地球聘请清洁工教案反思活动目标：1、利用活动，了解有关动物清洁环境的学问，以及动物、人类和地球的关系。2、利用对垃圾的分类，培养幼儿将垃圾分类丢弃的习惯，激活幼儿热爱环境、庇护环境的情感。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培养幼儿的观看力和动手操作能力。5、加强幼儿的环保意识。活动预备：1、阅历预备：收集有关动物吃垃圾的资料;2、物质预备：PPT、纸、记号笔。活动过程：一、导入活动1、(演示PPT)小伴侣们，今日谢教师给大家带来了一位客人，大家想不想知道是谁呀?(想)“地球公公”，“地球公公最近身体不舒适，生病了(演示P

23、PT)真惊奇，地球公公怎么会生病呢?”幼儿研究。2、“球公公为什么会生病呢?让我们来问问地球公公自己吧”(演示PPT)，来是有许多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。二、研究活动1、小伴侣，生病难受不难受呀?(难受)是呀，地球公公病得可难受了，可怎样来帮地球公公治病呢?(幼儿研究)2、地球公公想要在动物世界里聘请几个清洁工，你们说请什么动物来做这个工作呢?(幼儿自由研究，并将研究结果记录在纸上)3、幼儿介绍研究结果，说说各自的理由。三、聆听故事1、教师给大家带来了一个故事，我们来听听故事里的地球公公找到谁来做清洁工，好么?2、演示PPT，聆听故事后提问：地球公公聘请了哪些动物做清洁工

24、，为什么?四、垃圾分类1、小动物能协助地球公公做清洁工作，他们的本事可真大，小伴侣们能为地球公公做些什么呢?2、展示垃圾，这些垃圾是从哪里来的?你们家里的垃圾扔到哪里去了?3、展示分类垃圾箱，这是什么?有什么不一样?为什么?(垃圾箱是垃圾的家，可别让垃圾走错了家)4、现在地球公公请小伴侣们协助它把这些垃圾扔到垃圾箱里，想一想该怎么扔?(幼儿分组合作，将垃圾分类)5、检查，说说为什么这么扔?五、总结：我们把垃圾分类后，工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再通过，做出新的东西来，这样我们的地球就更整洁了，地球公公也不会生病了。活动反思：在这个活动中我先展示哭泣伤心的地球公公，让幼儿猜想地球公公为什么伤心

25、?给幼儿一个自由叙述的机会，为后面的活动做了一个伏笔。再利用老师叙述故事，让幼儿了解动物对环境的协助。然后利用再一次的猜想谁会来协助地球公公清洁卫生，引领幼儿大胆想象，叙述自己的见解，孩子们十分喜爱这个故事，爱好都很深厚。大家都能仔细聆听故事，理解了故事内容。囫囵活动环节清楚，教师与孩子的互动较好。利用活动，孩子们了解了动物对地球的环境清洁过程，知道不同的动物对环境的清洁方式是不同的。活动中幼儿参加乐观，思维灵敏，从故事到联系实际，孩子们都知道平时我们就要好好的庇护我们的地球，庇护我们的环境，不乱扔垃圾、倡导低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会漂亮。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面

26、的学问把握比较少，所以教师叙述较多，假如课前能让家长引领孩子一起收集这方面的材料，活动的效果会更好。7、大班主题我是地球清洁工教案反思活动设计背景幼儿对各种动物的特征基本认识，利用故事的方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用，设计此活动旨在引领幼儿利用动物来庇护环境，从而让孩子们懂得庇护我们的地球妈妈。活动目标1、 了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以庇护环境，有庇护动物的意识。2、 初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱惜环境，并能试试解决环保问题的办法。3、 探究、发觉生活中的多样性及特征。4、 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、 培养幼儿敏锐的观看能力。教学重点、难点1、 了

27、解动物在大自然中的清洁作用，并有庇护小动物的意识。2、 让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。活动预备伤心的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。活动过程一、导入：展示不愉快的地球妈妈，激活幼儿探究爱好，并请幼儿认真观看地球妈妈的表情。二、主动探究，乐观研究1、 地球妈妈怎么了?为什么伤心?2、 展示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来协助清理这些脏东西呢?三、观察多媒体资料，沟通研究，进展语言1、 地球妈妈今日想聘请一些动物清洁工，看看都有谁来报名了?快思教师.教案网出处展示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片2、 共享沟通，这些动物合适做清洁工吗?3、 听故事

28、，一起验证结果听这些动物是怎样介绍自己的?并了解他们是怎样清洁地球的?4、 老师小结：四、联系生活实际，拓展思维能力生活中还有谁也会庇护我们的环境呢?环保工人，花草树木五、情景转化，引发幼儿庇护环境的意识1、 请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应当怎样庇护我们的妈妈呢?2、 引发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。教学反思1、 本次活动中，先展示伤心的地球妈妈，让幼儿猜想并给幼儿一个自由叙述的机会，为后面活动做了铺垫。2、 孩子们喜爱这个故事，并引领幼儿大胆想象，叙述自己的见解，理解了故事的内容。3、 幼儿对动物清洁地球学问把握很少，教师叙述太多。4、

29、在以后开展此类活动时，提前请家长帮助和孩子一起收集这方面学问。8、大班美术画地球、唱地球教案反思活动设计背景最近，我班的孩子热衷于哼唱西游记中的结尾曲猴哥，全班孩子几乎都回唱，只是记不全那有点拗口的歌词，而我班的孩子绘画基础很好，那何不让他们以画画德育歌唱相结合的方式来绽开活动呢?因此，我设计了这个“画地球唱地球”的艺术综合活动，让幼儿在画画唱唱中体悟艺术创作带来的欢乐，同时更进一步促进幼儿对地球的熟悉，增加热爱地球、庇护地球的意识。活动目标1.按自己的意愿自由合作绘画，表现出地球的山川、河流、房屋、动植物等特征。2.能把画面内容填入认识的曲调中并演唱出来。3.热爱地球，热爱可爱家园，体悟创作

30、的欢乐。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。教学重点、难点1.小组合作具有创新的绘画。2.把画面内容填入认识的曲调中并演唱出来。活动预备1.话有地球外形的画纸每组一张，黑色记号笔若干。2.歌碟、影碟机。活动过程一、看看说说展示地球画纸，让幼儿说说地球上有的什么。引领幼儿用“有有还有”句式回答。二、想想画画师：那么想不想请小画笔帮忙来装扮装扮大地球呢?1. 交代要求：每组合作完成一幅画，尽量和别人画得不一样。2. 2.幼儿合作绘画，老师巡回指导三、说说唱唱出示幼儿的作品1. 说一说师：那么在地球上话了些什么呢?割据幼儿的回答在画上贴上标记

31、，并收拾成儿歌和幼儿一起念。2. 唱一唱：师：这么美的地球故事想不想把它变成歌曲唱出来呢?跟着伴奏音乐看画面集体练歌唱曲。3. 变一变：按照幼儿的意愿变换挨次再练唱。4. 分组练唱：每组幼儿在自己的作品前看图画练唱。四、环保教导师：我们生活在漂亮的地球上，可是地球妈妈遭到了环境污染等破坏，我们可要好好庇护它，从小爱惜环境，不让它受到损害。教学反思这接活动课难就难在如何把地球故事编成歌曲唱，在唱的过程中我没有让孩子把画的内容所有唱出来，而是让孩子自由挑选画面内容，并贴上标记卡片再唱唱，充分敬重孩子，真正让孩子成为活动的仆人。9、大班平安活动教案：庇护环境爱惜地球教案(附教学反思)活动设计背景地球

32、是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们庇护环境不但要尽到我们的责任，还要培养下一代庇护环境的意识。活动目标1.利用活动让幼儿熟悉到环境问题对我们的重要性。2.教导幼儿自觉庇护环境。3.培养幼儿庇护环境的意识。4.初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1.重点.利用活动让幼儿熟悉到环境问题对我们的重要性。2.难点.教导幼儿自觉庇护环境活动预备有关图片活动过程(活动过程的表达不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表达基本环节)一.

33、开头环节1.展示地球美妙的图片，和某些地方环境被破坏的图片。二.基本环节1.让幼儿观看图片，想想为什么有这么大差异。(幼儿自主发言)2. 老师解释缘由3.告知幼儿环境对我们的重要性三.结束环节让幼儿说说庇护环境怎么做例：不顺手扔垃圾四.延长环节让幼儿把这节活动内容带给其他班的小伴侣，带给身边全部人，共同庇护环境。教学反思利用活动能使幼儿熟悉到环境对我们生活的重要、把幼儿的乐观性调高，有爱好学习，使幼儿利用活动养成爱惜环境的好习惯。10、大班主题活动教案：热爱我们的家园地球教案(附教学反思)活动设计背景人们的生活水平日益增高，与此同时，一个严峻的问题也浮现了!环境的污染问题也摆在了人们的面前。废

34、水排放水源污染，乱砍乱伐土地沙漠化，气候不正常等等。人们的生活环境面临着危急的问题!幼儿是将来环境的制造者和享有者。培养孩子们从小热爱环境，庇护环境，与地球家园和睦相处的意识甚是关键。因此，我设计了这次活动。希翼幼儿能够初步了解一些有关地球的学问，从中受益，真正的从“我”做起来。热爱地球，庇护大自然!活动目标1.让幼儿初步了解地球的基本学问。2.培养幼儿的环保意识，激活幼儿热爱大自然的情感。3.知道环境庇护人人有责，真正的做到从“我”做起来。4.培养幼儿敏锐的观看能力。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：激活幼儿热爱地球，庇护地球的愿望，树立环保意识。教学难点：知道地球

35、上的一切都与我们息息相关，我们一定要好好的庇护它们。活动预备课件：1.地球在宇宙中的图片。2.地球漂亮的体面图(如漂亮的山，清亮的水，各种植物，动物，人等等)。3.地球灾害的图片(如被污染的河流，乱砍乱伐造成的土地沙漠化，追捕残杀中奔走的小动物，工厂，汽车排出的大量废气等等)物质预备：地球仪一个。幼儿的绘画材料每人一份。活动过程一.开头部分导入：(实物导入)老师展示地球仪提问：这是什么?它是什么外形的?你都在什么地方看见过它?二. 基本部分1.播放课件地球在宇宙中的图片。初步了解地球在宇宙中的位置及活动逻辑。让幼儿知道在茫茫的宇宙中，地球只是一颗很小很小的星体。2.播放课件地球漂亮的体面图。(

36、1)请幼儿观察图片提问：地球上都有什么?地球上的体面是什么样的?美不漂亮?(2)老师小结：地球是一个十分漂亮的星球。上面有着清亮的湖水，碧绿的山脉，生长着艳丽的花朵，各种各样的植物，还居住着我们人类和形形色色的动物。地球上的一切都与我们息息相关(3)人们本应和平共处，相互关怀协助，谁也离不开谁。可是不知道从什么时候开头，这原本美妙的一切就这样应为人类的贪欲与不注重庇护被破坏了!3.播放课件地球灾害的图片。(1)分小组研究观察此图片后的主意。把全部幼儿平均分成四组，每组研究一个问题。第1组：大地怎么不绿了?这样下去会有怎么样的结果?第2组：天空怎么不蓝了?大量的排放废气会对天空，气候带来什么影响

37、?第3组：河水怎么不清了?这样铺张水资源会有什么样的后果?第4组：小动物们怎么都掉眼泪了?人们如此凶猛的对待它们，它们还会情愿和我们最伴侣吗?(2)老师小结研究结果：1植物对人和环境来说非常的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾害，人们，动物和植物都将无法生存。2大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时光久了将导致气温升高，暴雨成灾等。3大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还是水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会由于缺乏水而渐渐死去。4人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了无数珍惜的庇护动物。4.分组研究：要让大地绿起

38、来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让动物笑起来，要想环境好起来我们应当怎么做那?(1)老师鼓舞幼儿大胆想象，大胆发言。说出自己庇护地球的行动!如：不摘花，不践踏草坪，爱惜小鸟，不铺张一滴水等等。5.幼儿作画(1)以“爱惜地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们惟独每个人都去爱惜自己的家园我们才干好好的生存下去。地球需要我们的协助，需要我们去美化它，建设它。今日，请小伴侣们将自己想怎么庇护地球的行为画出来，让我们利用自己的双手使地球妈妈越发漂亮，衰老，美丽。(2)老师引领幼儿相互研究：做哪些事情会使地球妈妈越发的漂亮衰老那?(3)老师小结：人类友好的和动物们做伴侣，不捕杀它们。小草也有

39、生命也会疼，我们不去践踏它们。花儿漂亮，但是是给大家看的我们不摘。节省用水，庇护环境，庇护空气等等。(4)引领幼儿画出自己想为地球做的事。幼儿画画，老师巡回指导。三.结束部分老师将幼儿的画贴在出示墙上，请隔壁班的小伴侣们来观察。引起大家的共鸣，真正的做到庇护环境，人人有责。从“我”做起来，共同庇护热爱我们的家园地球。四.活动延长美工课我给小鸟建个家活动反思：活动应该来源于生活，还原于生活，贴近幼儿的生活。做到老师少动，幼儿多动;老师引领，幼儿实践;这是活动的目的。在教学中提倡幼儿主动参加、乐于探索、勤于动手，以培养幼儿搜集和处理信息的能力、猎取新学问的能力、分析和解决问题的能力以及沟通与合作的

40、能力。激活幼儿学习的爱好，培养幼儿的空间思维能力。在探索中学习，在合作中培营养工意识。这样的教学过程不仅是一个认知过程，也成为幼儿学习交往和合作的过程。11、大班健康活动教案：爱清洁讲卫生教案(附教学反思)活动设计背景教导孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴干净，人人爱慕的好孩子。活动目标1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。3、初步养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。教学重点、难点做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持持之以恒。活动预备课件、图片、模型、儿歌、卡片。活动过程1、讲故事

41、课件出示故事边看边想，他是一个怎样的孩子?2、分析缘由3、教孩子们正确的刷牙办法(通过牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合教师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最整洁。5、展示洗澡的图片，讲解洗澡的好处。6、如何才干做一个爱清洁讲卫生的好孩子。要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。7、师小结教学反思完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明了了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时协助他们树立了良好的卫生习惯。12、大班美术活动教案：泥工教案(附教学反思)活动目标：1、感触玩泥的乐趣。2、试试运用团、搓、

42、按、捏等技能制作喜爱的作品，进展幼儿的动手能力。3、感触陶艺艺术的特征，加深对祖国绚烂文化的热爱。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好教师：小伴侣们今日教师预备了一件有趣的东西，想送给大家，你们想要吗?(展示黄泥并分泥)请小伴侣们想一想，泥巴可以怎么玩?幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的?(引领幼儿说出泥巴的特性)利用玩泥了解泥巴可塑性强，比较简单成形。2、观赏陶艺作品，引领幼儿学习制作办法泥巴的用途可大

43、了，它可以利用多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。(观赏图片)教师这里也预备了一些泥工作品，小伴侣们想看看吗?(展示第一组作品)这里全是特色小吃，请小伴侣们认真观看它是怎么做成的?然后请小伴侣讲解观看到的制作过程，教师加以补充。(然后展示其次组作品)这里是动物之家，请小伴侣们研究一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解，老师补充。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。小伴侣们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小伴侣挑选自己的位置，制作自己喜爱的作品。在制作的过程中有的工具很危急，简单扎到伙伴。像：竹签，等，小伴侣们用时要注重平安。幼儿操作，教师巡回指导，注重提示幼儿：分泥

44、要注重大小比例，衔接时要稍用力，衔接位置要正确，特殊是小动物的胳膊与腿。4、观赏作品教师请幼儿评价，谁的作品最美丽。活动反思：这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的欢乐，同时给我也带了引发和沉思，使我看到了孩子的另一面，特殊是发觉了一些平常默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱梦想的大脑。利用本次活动，使我看到了孩子们丰盛的想象力和天真无邪的童心，这是平常课堂上难以发觉的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个制造设计的空间，活动中孩子们勤于思量，乐于动手，敢于制造，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到欢乐了，就一定有心得。13、大班数学活动教案：小小蔬菜搬运工教案(

45、附教学反思)活动设计背景因本班幼儿所有为少数民族幼儿，又没有汉语基本，所以为了激活和发觉幼儿的爱好兴趣和需要，按照幼儿的年龄特点，特设计这节活动。活动目标1、激活幼儿参加按要求取放3以内相应数量的物品数学嬉戏活动的爱好。2、让幼儿学会按要求取放3以内相应数量的物品。3、让幼儿了解数字1、2、3和数量的对应关系。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维能力。教学重点、难点重点：让幼儿学会按要求取放3以内相应数量的物品难点：让幼儿了解数字1、2、3和数量的对应关系活动预备1. 数字卡片1、2、3若干，小筐若干，蔬菜图片若干个，磁性黑板一个，音乐2.幼儿已经熟悉和学会点数

46、1.2.3活动过程(一)开头部分1、导入部分1.随音乐和教师一起做律动2.师：猜猜教师手里有什么?(二)基本部分环节1环节2环节3环节1教师展示数字小伴侣摆蔬菜环节2教师拿蔬菜小伴侣举数字环节3小伴侣之间互相说3、结束部分教学反思利用这节活动，在教师的充分预备下大部分幼儿理解了活动的内容，基本达到了教导教学水平。14、大班主题庇护地球教案反思活动目标:1.通过环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保，庇护地球”的活动主题;2.在活动中能大胆地出示自己;3.感触与父母一起活动的欢乐，开心的度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。4.培养幼儿积极开朗的性格。5.能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研

47、究的乐趣。活动预备：1.发放家长邀请函;2.场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌;3.磁带、录音机;4.活动前和幼儿一起练习走模特步。活动过程：(一)导入活动1.师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小伴侣，你们知道这颗星球叫什么吗?(地球)对呀，地球妈妈很兴奋地看着自己的孩子一每天的长大，可是最近她很愤怒，知道为什么吗?2.幼儿自由回答3.小结本来地球上的人在那乱砍树木，地球妈妈的绿色衣服都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等，也都处处乱扔，都快让地球妈妈变成垃圾场了，怎么办呢?4.幼儿自由活动5.小结对呀，我们应当关怀我们的共同家园，今日是“六一儿

48、童节”，是我们在幼儿度过的最后一个节日，我们应当为地球妈妈做点故意义的事情，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾拾起来，好吗?那么，这些垃圾还有没实用呢?我们的爸爸妈妈和小伴侣都很聪慧，通过自己的双手，可以制作一件又一件美丽的衣服，是不是?小伴侣，今日，就让我们用这些东西装扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙，好吗?(二)幼儿和家长制作1.要求通过各种废旧材料制作衣服，装扮自己和孩子。2.当心制作工具的摆放，注重平安。(三)时装出示秀1.师：呀，小伴侣都好美丽呀，你们见过服装表演吗?那你们想不想上来和模特一样走一走呢?2.提出要求(1)按学号排队，每个幼儿和家长一起上台。(2)由其他家长在下面打分，一位教师统

49、计，并准时记录在幼儿名单上。(3)最后评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖”(四)颁奖1.师：今日我们和爸爸妈妈一起通过各种废旧材料制作了许多美丽的衣服，你们愉快吗?地球妈妈也很愉快，把她打扫的干整洁净，她给小伴侣预备了无数的礼物，你们看，美丽吗?等一会每个小伴侣自己去领一份，好吗?2.今后我们要怎么体贴我的地球妈妈呢?(不乱砍树木、不乱扔垃圾、多种树、不使用一次性用具等)3.幼儿回答，结束活动。教学反思：利用活动，幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程，知道有的动物各自的本事。在活动中幼儿能乐观参加，且思维灵敏，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱惜我们的地球，庇护环境，不乱扔垃圾，倡导低碳生活

50、，多种树木，我们的家园将会变得更美妙。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的学问还了解的比较少，所以希翼家长和孩子一起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。15、大班社会熟悉地球教案反思一、 活动目标：1.利用活动了解环境污染，并逐渐形成庇护环境的意识;2.能用连贯的语言表达自己的见解;3.能乐观地参加活动。4.培养幼儿英勇、活泼的共性。5.乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。二、活动预备：教学课件熟悉地球三、活动过程(一)导入：猜谜语导入活动。 (地球)(二)播放幻灯片，熟悉地球的形状及特点今日我想请你们看一看这些图，想一想地球是什么样子的?地球上哪些地方是美的?”“你们去过哪些地方也是很美的

51、?”请幼儿叙述对地球的熟悉及自己见到美的东西总结：漂亮的地球是我们大家唯一的家，可是在这么美的地球上，有的地方却由于被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球爷爷就生病了，周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了?能不能告知我们，你找到了什么?(三)了解地球正在遭遇的种种危害1.请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了总结：本来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听一听地球是怎么说的?2.展示头饰，叙述“我是一个生病的地球爷爷，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多的细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水都变了色彩，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃

52、秃了，有些树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真伤心呀!”(四)寻觅为地球爷爷治病的办法(展示生病的地球挂图)我们有什么办法可以让地球爷爷的病好起来?幼儿分两组举行竞赛。“每个人想一种，最好和前面的小伴侣说得不一样，你们每说一种，教师就拿掉一块被污染的地球，看哪一组的小伴侣为地球爷爷治好的病多。”(五)活动延长小伴侣已经想出了许多治病的方法，但是地球上还有好多好多的病，也有好多的治病办法是我们不知道的，请你们回去问问爸爸妈妈，让我们大家一起把地球爷爷的病治好，好吗?活动反思教学应该来源于生活，还原于生活，贴近同学的生活，解决同学的实际问题。是带着同学走向学问，还是带着学问走向同学。怎样

53、做到老师少动，同学多动;老师引领，同学实践;这是我设计“地球和地球仪”这一节时向来思量的问题。苏霍姆林斯基曾说过“让同学体悟到一种自己在亲身参加把握学问的情感，乃是唤起少年特有些对学问的爱好”。转变地理学习方式是新课程标准提倡的基本要求。这就要求老师在教学中提倡同学主动参加、乐于探索、勤于动手，以培养同学搜集和处理信息的能力、猎取新学问的能力、分析和解决问题的能力以及沟通与合作的能力。“地球和地球仪”一课从同学的实际动身，确立课堂教学的设计理念;以同学为主体，设计符合同学的实践活动;贴近同学生活，挖掘同学身边的教学素材。这节课没有沿袭以老师讲授为主的传统的教学方式。而是实行同学探索活动、小组合

54、作及老师引发性教学，激活同学对地理学习的爱好，使同学初步建立经纬网的空间概念，培养了同学的空间思维能力。同学在探索中学习，在合作中培营养工配合的意识。这样的教学过程不仅是一个认知过程，也成为同学学习交往和合作的过程，同学主动学习的意愿得到极大的提升。 需要改进的地方有 ： 1 、习题挑选要与时俱进; 2 、问题连接过渡要自然; 3 、充分体现同学的自主学习。16、大班音乐画地球教案反思教学内容：歌曲画地球教学目的：1.在认识歌词的基础上学歌唱曲，试试自主性填唱。2.结合生活阅历创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。3.激活幼儿热爱地球的情感。4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力5

55、.培养幼儿的试试精神。教学重点：能娴熟的演歌唱曲并试试自主性填唱。教学难点：结合生活阅历创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。教学预备：水彩笔、白纸若干，认识歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。教学过程：一、开头部分1.组织幼儿做端，预备上课。2.老师谈话，调动幼儿学习阅历，复习儿歌画地球3.发声练习1=C-D 4/41 2 3 2 1 5 1 2 3 2 1 55 3 5 3 1 5 34 5 4 3 2 2 |二、基本部分1.引领幼儿协作旋律自主学习填唱。(1)老师清歌唱曲，引领幼儿完整观赏歌曲旋律。(2)老师引领幼儿进一步观赏旋律，试试自主性填唱。老师：我们再来听听这首好听的歌曲，小伴侣

56、们可以尝试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。(3)老师与幼儿共同研究自主填唱过程中碰到的困难，并举行重点练习。(4)老师与幼儿尾随音乐共同演歌唱曲2-3遍。2.结合已有阅历，引领幼儿用绘画的形式创编歌词，并举行演唱。3.集体沟通创编阅历，老师提炼部分创编内容举行集体演唱。4.反复练习歌唱，指导幼儿唱准节奏。三、结束部分1、老师小结，对幼儿举行思品教导，教导幼儿要爱惜我们的家园，庇护地球。2.下课歇息。教学反思：利用丰盛多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感触到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独利用音乐的情感体悟，才干达到音乐教导“以美感人

57、、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。利用胜利的音乐活动，会提高孩子们对音乐活动的爱好，也能提高一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。17、大班美术画地球教案反思活动设计背景最近，我班的孩子热衷于哼唱西游记中的结尾曲猴哥，全班孩子几乎都回唱，只是记不全那有点拗口的歌词，而我班的孩子绘画基础很好，那何不让他们以画画德育歌唱相结合的方式来绽开活动呢?因此，我设计了这个“画地球唱地球”的艺术综合活动，让幼儿在画画唱唱中体悟艺术创作带来的欢乐，同时更进一步促进幼儿对地球的熟悉，增加热爱地球、庇护地球的意识。活动目标1.按自己的意愿自由合作绘画，表现出地

58、球的山川、河流、房屋、动植物等特征。2.能把画面内容填入认识的曲调中并演唱出来。3.热爱地球，热爱可爱家园，体悟创作的欢乐。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。教学重点、难点1.小组合作具有创新的绘画。2.把画面内容填入认识的曲调中并演唱出来。活动预备1.话有地球外形的画纸每组一张，黑色记号笔若干。2.歌碟、影碟机。活动过程一、看看说说展示地球画纸，让幼儿说说地球上有的什么。引领幼儿用“有有还有”句式回答。二、想想画画师：那么想不想请小画笔帮忙来装扮装扮大地球呢?1. 交代要求：每组合作完成一幅画，尽量和别人画得不一样。2. 2.幼儿合

59、作绘画，老师巡回指导三、说说唱唱出示幼儿的作品1. 说一说师：那么在地球上话了些什么呢?割据幼儿的回答在画上贴上标记，并收拾成儿歌和幼儿一起念。2. 唱一唱：师：这么美的地球故事想不想把它变成歌曲唱出来呢?跟着伴奏音乐看画面集体练歌唱曲。(快思教师.教案网出处)3. 变一变：按照幼儿的意愿变换挨次再练唱。4. 分组练唱：每组幼儿在自己的作品前看图画练唱。四、环保教导师：我们生活在漂亮的地球上，可是地球妈妈遭到了环境污染等破坏，我们可要好好庇护它，从小爱惜环境，不让它受到损害。教学反思这接活动课难就难在如何把地球故事编成歌曲唱，在唱的过程中我没有让孩子把画的内容所有唱出来，而是让孩子自由挑选画面

60、内容，并贴上标记卡片再唱唱，充分敬重孩子，真正让孩子成为活动的仆人。18、大班主题活动庇护地球教案反思活动目标：1. 让小伴侣知道动物可以庇护环境。2. 使每个小伴侣听完课能完整地叙述故事中几种动物清洁地球的本事。3. 培养幼儿敏锐的观看能力。4. 进展幼儿的动手能力。5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1. 活鲫鱼，海鸥，乌鸦，蚯蚓的图片各一张，故事磁带一盒。2. 给地球仪贴上棉絮作白眉毛，白胡子，装扮地球公公的模样。活动过程：1. 展示地球仪，让幼儿观看。 小伴侣，今日这里来了一位客人，你们想知道是谁吗?2. 地球公公到我们这里来可是有一个重要任务的哦，他要聘请清洁工。展示图片