高中数学教学工作总结集锦

1、Word - 11 -高中数学教学工作总结集锦日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，在这段时光的教学中我们利用努力地工作，也有了一点心得，是时候静下心来好好写写教学总结了。下面是为大家整理的高中数学教学工作总结范文集锦，以供大家参考借鉴！ 高中数学教学工作总结范文集锦【一】本学期我的数学教学工作即将临近尾声，回顾一下自己一学期的数学教学工作实践，感觉既漫长又短暂。整册数学书六个章节教学。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合在一起，充分调动同学的乐观性，使孩子们在数学学习中既学到了学问，又体悟到了欢乐。对于我个人而言，我也时刻本着一名老师特有些工作热烈，全身心地投

2、入到教学中，从而遗憾的完成教学目标。现将教学方面的体味和工作总结如下：一、乐观听课，仔细备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程堆积了丰盛的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学办法、模式的出示，极小细节之处的出色处理，使我在丰盛课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。关于仔细备课，本册书中的每一课时每一个教学环节，我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给同学来讲授。在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，可以在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是作为一名老师最大的欢乐与成就。二、创设平等活跃的课堂氛围。老师在新课程中最大的角色是变化，将不

3、再是学问的传授者和管理者，更是同学进展的增进者和引领者。在教学中，结合本班的特征，我在课堂上创设丰盛的教学情境，如讲故事，说新闻，玩智力嬉戏等，我努力引领同学从传统的接受学习改变为探索学习，让同学养成良好的学习习惯，掌控学习的策略和进展本事，创设丰盛的教学情境，激活同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习乐观性。对答的好的同学我会马上表扬，有错的，也会准时鼓舞。使同学从中受到感化和熏陶，从而激活出学习的无限热烈和学习愿望，使他们全力以赴地投入学习，提升对学习活动的乐观性。三、狠抓基础学问和基本技能因为七班级是小升初的转折班级，假如处理不好，同学的本事很难提高。我班同学学问基础参差不齐，为了

4、夯实同学基础学问和基本技能，我按照同学的日常表现把同学分为不同的小组，因材施教，不断提升同学的学问水平。比如，按照同学的实际状况，把学习小组成员分成1号、2号、3号、4号。给每个不同号数的同学回答问题时不同的积分嘉奖，激活后进生的学习乐观性和激情。又如，在学习生字方面，为了让同学越发深刻和注重简单浮现错误的地方，让同学在黑板上板书过程，小组之间相互寻觅错误，从常见的计算错误到步骤合理性再到错别字的问题上，相互找错相互订正。 高中数学教学工作总结范文集锦【二】 本学年，我继续担任六班级数学教学工作，仔细学习教导教学理论，从各方面严格要求自己，乐观向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际

5、状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的长进，现对本学年的教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，汲取了教导学和心理学领域的最新讨论成绩，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教导，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体味数学与大自然及人类社会的密切联系。体味数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念。初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决平时生活中的问题。形成勇于探究，勇于创新的科学精神。得到适应将来社会生活和进一步进展所必须的重要数学事实和须要的应用技能。二、仔细备课不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容

6、及同学的实际，设计课的类型，拟定教学办法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。三、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提升教学质量在课堂上我特殊注重调动同学的乐观性，强化师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得舒畅，培养同学多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在得到学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。倡导自主性同学是教学活动的主体，老师成为教学

7、活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念确实立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有心得，这说明：设计同学主动探索的过程是探索性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励增进同学全面进展我们把评价作为全面考察同学的学习情况，激励同学的学习热烈，增进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和掌控，更关注他们情感与态度的形成和进展。既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经掌控了什么，得到了那些长进，具备了什么本事。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提升同

8、学学习数学的爱好，增进同学的进展。五、谦虚请教其他教师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，学习他们的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。六、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。七、做好课后辅导工作，注重分层教学在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的

9、是同学思想的辅导，提升后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就上教学，一部分是复学后的实际教学。为了今后的教学工作越发顺当，总结如下。一、优点（一）线上教学期间首先，克服一切困难，仔细举行天天的教研，为了不让孩子们走弯路，为了让孩子们在最短的时光里学习最多的学问。我们一班级数学教研组7位教师乐观教研，天天至少两次都不少于1小时的教研时光，有问题随时在群里研究。面向一节课，先制定教学方案，然后再想思路，制作课件，把每一句要说的话都要写下来研究，还要反复试课，再去修整。一节惟独几非常钟的网课，我们经常却至少需要教师们两天不断的调

10、节，力争天天呈现在同学面前的都是优质精品课。教师们在直播后也会再次教研找出不足，提出建议，为下节课做预备。第二，天天直播课上都要准时关注每个同学的学习动态。按照反馈的信息，准时在群里指做出回应和指导。没有仔细听讲的孩子准时提示，直播后要关注哪位孩子没有观察直播或观察时光过短，然后再单独联系，争取使每个孩子都能学有所获。最后，作业的批改在网课期间起着举足轻重的作用。指向性强的鼓舞语是同学的正能量源泉，从心理学角度看，人人都喜爱被夸赞、认可，那我们不妨多看闪光点，精准鼓舞，让同学享受成就感带来的欢乐。要夸奖同学学习的努力长进专心态度；要看到同学学习的循序渐进过程；要指出同学详细好在哪里；要多用绝对

11、鼓舞语气去指明下一步努力的方向。这样会让同学更有动力和信念去继续努力。如：今日比昨天作业更工整了，态度好了就是不一样！一看都知道今日检查过，为你的检查习惯，给你大大的拥抱！随后，必需年级群广而告之，让同学相互学习。看到那些作业，其他同学自然会努力向上。那时，再编辑一段鼓励人心的话语，同学学习的劲头会更浓。评价同学作业时，再用上感叹号、表情符号，更能让同学接收到教师的信号。如：连用两个感叹号可让同学体味到教师阅作业时的感动情绪或寄托的极大希翼。如：字太美丽了！你的作业让教师情绪愉悦，等着你明天的作业！再如表情符号，它会拉近与同学的距离，让在网络两端的人似乎近在咫尺。夸同学的极大长进，能够用拥抱拳

12、头大拇指此类表情符号，直观又具有温度，同学也会同步感知到教师的情绪，感到被教师关注体贴，从而得到自信及动力。线上教学，有部分同学书写潦草、错误百出、交作业迟延，令家长也很头疼。因此，我与家长协作作战，一方面私发信息提前告诉同学会特殊关注他的作业，会在群里共享他的作业，同时表示信任他能做到。另一方面与家长交流，催促他当天要特殊关注，让家长也意识到教师正在矫正该生的不良习惯。随后，特意将其书写仔细的作业出示进群，并大肆表扬该生的突破性长进，号召大家学习他。该生被视作榜样，骄傲感、成就感萌发，自然会更自律。其他学生自然也会奋勇争先，于是，线上无形凝结了乐观向上的风气。面向主动求助的家长，我肯定要跟踪

13、其同学的表现，并不厌其烦地特殊关注，以至在一次次评价中突飞猛进。教导不是小学一方面的事，需要家校协手，共同协助同学成长。（二）复学后的实际教学做好思想工作，树立信念，全面梳理，查缺补漏，夯实基础，重点突破，培优补困。二、不足1、对个别同学跟踪不到位，以至于网课期间学问漏洞百出。2、复学复习期间，有个别同学学习态度不端正，习惯差。3、口算练习没有每天坚持。三、改进措施1、对学困生要找时光单独辅导。2、端正部分同学的学习态度，做好思想工作，订正网课期间的不良学习习惯。3、继续坚持口算每天练。我深深感到教导过程中爱的力气的宏大，同学这朵朵幼稚的花朵需要绚烂的阳光去照亮，惟独教师的爱才会使她们萌生奋勉

14、向上，乐观上进的良好愿望。 高中数学教学工作总结范文集锦【七】 数学教学应该故意识、有方案地设计教学活动，引领同学体味数学与现实社会的联系，强化同学的数学应用意识，不断丰盛解决问题的策略，提升解决问题的本事。结合有关的教学内容，培养同学如何举行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对容易的问题举行推断、推理、逐步学会有条理、有按照地思量问题，同时注重培养思维的灵敏性和灵便性。在平时学习生活中能撇开事物的详细形象，抽取事物的本质属性，从而猎取新的学问。在这几年的时光里我获得了一些教训，熟悉到自己有无数不足，并且对学校教学工作有了一些体味。一、设计生活实际、引领同学乐观探索这种教学设计有利于激活同学

15、学习爱好，使同学对新的学问产生剧烈的学习欲望，充分发挥同学的能动性的作用，从而挖掘同学的思维本事，培养同学探索问题的习惯和探究问题的本事。1、在教学中既要按照自己的实际，又要联系同学实际，举行合理的教学设计。注意开发同学的思维本事又把数学与生活实际联在一起，使同学感触到生活中到处有数学。使教学设计具有形象性，给同学极大的吸引，抓住了同学熟悉的特征，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。2、给同学充分的思维空间，做到传授学问与培养本事相结合，重视同学非智力因素的培养；合理创设教学情境激活同学的学习动机，注意激活同学学习的乐观性推进同学活动意识。3、通过合理地提问与研究发挥课堂的群体作用，熬炼

16、同学语言表述本事。达成自立、主动地学习、乐观协作老师共同达成任务。二、乐观提问，贯通课堂始终要想同学40分钟内都会用心听你的课那是不行能的，他们或多或少会开小差，他们有些可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。这时假如采纳提问的方式的话，就会使同学的精神一下子紧急起来，并且去思量你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些挑选性的问题，络结构。普通做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书举行整理复习，连成学问网。同学对着本册书的名目就能够回忆起所学的学问。同学经受了教材，又学到了办法，简单产生学习迁移，给同学学习数学指明白方向，给同学的创新、实践提供了可

17、能。3、批改作业。处理同学作业是一项长久的工作，天天都不少于一个小时，针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体纠正个性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析本事。鼓舞同学自立作业的习惯，对激活学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提升老师教学的针对性。4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注重降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的办法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习爱好，提升他们的。学习自信念，对同学的回答实行扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思量。对后进生百倍体贴，用放大镜找出他的优点，准时的赋予表扬，促进他们学习数学的士气和信念。5、让同学试试写数学日记。在本学期的教学中，指导同学学会观看生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记格式和日记主题，让同学在有一定操作办法的基础上写数学日记，开头时他们写的仅仅是三言两语，但我信任随着时光的推移他们会有心得的，当多数同学会写数学日记后，逐步敞开，不定主题不定格式让同学自由去写数学日记。三、谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，同时，多听教师的课，做到边