衡水广播电视大学

1、 衡水广播电视大学“一村一名大学生工程入学教育根底知识广播电视大学简介现代远程教育电大与其他高校的区别一村一大学生与电大其他学生有何不同参与远程开放教育学习需求哪些认识上的转变根底知识电大的教学过程电大为学生学习提供的学习支持实际性教学环节平常作业各级电大系统及教学平台网址广播电视大学简介 广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播、电视、文字和音像教材、计算机网络等多种媒体进展现代远程开放教育的高等学校。 现代远程教育现代远程教育是随着现代信息技术的开展而产生的一种新型教育方式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。相对于传统的面授教育而言，有这样的的显著特征：学习期间师生准永

2、久性的分别；教育机构或组织经过学习资料和支持效力两方面对学生的学习提供协助；利用各种现代技术媒体联络师生并承载课程内容；提供双向通讯交流；整个学习期间，学生主要是作为个人学习，为了教学目的和社交进展必要的会面。电大与其他高校的区别 具有远程教育教育的特征。 采用多种媒体教学 共享优秀教育资源 开放的学习方式。一村一大学生与电大其他学生有何不同入学方式不同学习方式不同对各种学习资源的利用和学习支持效力的需求不同。参与远程教育学习需求哪些认识上的转变一虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但经过这种新的学习方式，可以提高本人的学习才干。在信息化社会中，人们生活、任务环境的变化越来越快，需求面对不断

3、出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需求。只需不断学习，才干跟上生活、任务的节拍。 参与远程教育学习需求哪些认识上的转变(二)现代远程开放教育为一切求学者提供了平等的学习时机，使接受高等教育不再是少数人享有的权益，而是个体生存的根本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为群众的终身学习提供了能够性。 (三)接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培育良好的学习习惯，掌握必要的学习技艺。学会利用现代信息技术进展自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。 电大的教学过程了解学生，根据新生的不同根底分别教学、分类指点指点学生运用多种媒

4、体教材自主学习组织高效率的面授辅导及小组讨论学习布置作业，并指点学生运用多种媒体教材练习、复习利用现代远程教育手段提供各种方式的同步教学信息提供学习场所及各种助学效力组织实施集中实际教学环节进展构成性考核和各类考试电大为学生学习提供的学习支持多种媒体资料:文字主、辅教材，录音、录像、光盘、CAI课件等。助学效力教学信息：直播课堂、教学网页、电子邮件辅导、咨询、网上讨论等。指点性教学文件：教学方案、教学大纲、课程教学方案、教务、教学管理方法，考核阐明等。集中辅导、指点：组织面授、研讨、实验、实习、社会调查等。教学设备：多媒体教室、语音室、视听阅览室、网络教室、图书室、实验室等。实际性教学环节课程实际性教学：课程作业、实验、实习设计集中实际教学：社会调查、各类实习见习、毕业设计。主要目的：配合实际叫学，培育学生分析问题、处理问题的才干，锻炼实际才干。平常作业学习过程中不可短少的一个重要环节。记载构成性考核平常成果的重要部分。只需完成平常作业，才干获得期末考试资历。课程成果=平常成果%+期末考试成果%各级电大系统及教学平台网址中央电大：中央电大在线教学平台：openedu 公网或： (教育网河北电大：hebnetu.