精选自然之道(同名4411)

1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 导 学 案第六小学 四 年级 语文 学科 主备人郑奕彩 备课组长审核 领导审核 授课人 2023 年 2 月 19 日 集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：?自然之道?第一课时二、学习目标：1学生认识本课7个生字，会写14个生字；会写课文中的词语，指导不易写好的字。把握文章主要内容，得到启迪。正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会理解词语、运用词语的方法，体会词语在表情达意方面的作用；能运用质疑探究、前后联系和情感体验等多种方法理解内容。调整意见：三、教学过程：温故知新谈话导入：孩子们，大自然气象万千，充满生机，也充满了神秘，今天我们就将走

2、进大自然，去了解大自然，一起学习第九课，齐读课题 2、理解课题是什么意思？自然规律 作者用自己的亲身经历在告诉我们什么是自然之道，咱们就赶快走进课文去了解吧(2)边读边想，故事的起因、经过和结果各是怎样的(3)第二自然段属于故事情节的内容吗？那写的是什么呢？ 我们一起读一遍。看看写了什么内容？在这里写这一段有没有用？调整意见：稳固提升、检测反应4、练(1)讲述这个故事。(2)用自己的话讲这个故事。调整意见：作业设计：读揠苗助长的故事，读后按照谁做了什么事，结果怎样？的模式概括故事的主要内容。并说说这个故事给我们什么样的启示？调整意见：1、学整体感知，自主质疑。(1)整体感知课文内容。学生自由读

3、课文，读准字音，读通句子，想一想，课文将了一个怎样的故事？(2).检查生字。巢穴、侦察兵、食肉鸟、饱餐、假设无其事、棒球帽、气喘吁吁调整意见：2、研1理清文章脉络。对于一个故事来说，就是理清事情的起因、经过、结果等等。现在就请大家自由读课文，边读边想，故事的起因、经过和结果各是怎样的。(2)课文的哪些自然段分别写了这些内容。(3)想想课文的第二自然段和课文最后一句是什么关系？调整意见：3、展(1)理清文章脉络板书设计 幼龟受到伤害自然之道 禾苗枯死调整意见：教学反思：共 同 体 学 校 集 体 备 课 导 学 案第六小学 四 年级 语文 学科 主备人郑奕彩 备课组长审核 领导审核 授课人 20

4、23年 2 月 19 日 集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：?自然之道?第二课时二、学习目标：学习本课，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要了解和遵循自然规律的教育；了解大自然的神奇，产生探究大自然的兴趣。调整意见：三、教学过程：温故知新1、听写生词2、同学们，大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。在这美丽的阳春三月，老师想和你们一起去旅游，走进大自然，去探索大自然的奥秘，好吗？ 这节课我们就共同来继续学习一篇发生在大自然中的真实故事、自然之道板书课题，齐读读题。调整意见：导学释疑一、学1认真读课文，想想故事中写了哪些人物动物？2他们之间发生了什么事？调整意见：

5、二、研1默读课文，想想我们干了一件什么样的蠢事？ 2是什么样的情景让我们的向导有着截然不同的态度？3读一读重点句段，谈谈自己的体会。调整意见：(三)、展(1)结合有关重点句子理解体会、想象表达。教师指导配乐朗读，读中感悟想象当时的情景，进行写话练习，通过“语言表达丰富原文画面，以写促悟。(2)感情朗读，触动学生情弦。(3)引导学生关注全文，学生在文章关键处反复揣摩，由浅入深地集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整悟出“救一只，害更多的多重原因，体会出人们的愚不可及，领悟道理。调整意见：稳固提升、检测反应四、练1、今后在我们的学习生活中，应如何遵循自然之道？2学习课文后收获。调整意见：作业设计：1假设你是一只太平洋绿龟，当探路的