2022年人教版二年级下册教学复习计划

1、第PAGE8页共NUMPAGES8页2022年人教版二年级下册教学复习计划一、指导思想为了让学生更好的整理和复习所学过的知识，把知识进行总结和联系,使学生更好的掌握重点知识和技能,并且有所提高,查漏补缺,提高学习成绩,因此制定了复习计划二、学情分析：二年级共五个班，_名学生，五个班的基本情况差不多，三分之二的中上等学生，每班都有三、四个较困难的学生，分析原因，经过一学年的学习，大部分学生都有了一定的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一小部分学生，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，数学老

2、师都在复习阶段作了相应的复习调整，争取达到一个满意的效果。三、复习目标：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。四、复习内容：、表内除法。、万以内数的认识。3、万以内的加、减法克和千克。5、图形与变换。6、解决问题。7、统计。8、找规律五、复习要求：、知识要求：(_)表内除法。a、每份分得同样多，叫平均分。b、除法的意义。c、用乘法口诀求商。d、综合运用乘、除法解决实际问题。(_)万以内数的认识。a、万以内数的读法、写法、组成和大小比较。b、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计数单位是十进关系

3、。c、生活中还经常用近似数进行交流。(3)万以内的加减法。a、口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。b、笔算几百几十加减几百几十。c、估算三位数加减三位数。d、运用计算解决问题。(4)克和千克。a、表示物品有多重，可以用克或千克作单位。_克_千克b、用秤可以称出物体的质量。c、会进行简单的计算。(5)图形与变换。a、辨认直角、钝角和锐角。b、辨认生活中的平移、旋转现象。c、辨认简单的图形在方格上向什么方向平移了几格。(6)解决问题。a、只有仔细观察才能找出生活中或情境图中的信息和问题。b、根据信息和问题，综合运用加、减、乘、除计算可以解决问题。c、有些问题一步计算就可以解决，又写要两步计算才

4、能解决。(7)统计。a、了解统计的过程和意义。b、会看、填简单的复式统计表和一格表示物个单位的条形统计图；会简单分析数据。c、利用统计解决问题。、能力要求：(_)通过基本概念的复习，提高学生的判断能力和举一反三的能力。(_)通过口算和笔算的复习，提高学生的计算能力。(3)通过应用题的复习，提高学生解决实际问题的能力。3、德育要求：、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。六、复习措施：、组织学生回顾

5、与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。通过这样的方式，让学生了解自己的学习情况，明确再努力的目标，以便教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。、根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会以提高复习的效率。3、与生活密切联系。复习时把数学知识与日常生活紧密联系，设计一些生活情境给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。让学生到生活中寻找数学问题

6、，然后在全班中交流加强培优补差工作学困生辅导方法：、因材施教：根据班内同学对知识掌握的水平不同，成绩比较优异的学生在完成应复习的知识以后，可以完成一些让学生感兴趣的提高题。学困生则着重夯实基础知识，在此之上，可以有所提高。、课下，为每名学困生指定小老师，扩大帮助队伍。3、放学后，帮助学困生夯实当天的知识，不让问题过夜方法提示：围绕课本为中心，以全能训练为辅导资料进行复习、巩固。精选题型(例题)、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用。讲练测评思(总结)再测。从各知识点进行综合知识的运用(解决实际问题)。个别全体个别(针对易错的知识及题型)五、复习进度与时间安排：、万以内数的认识。(_月_日-

7、日)课时、万以内数的加减法计算。(_月_日-_日)课时3、用数学知识解决两步计算应用题。(_月_日-_日)课时4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。(_月_日-_日)课时5、综合练习。(共计4分试卷)2022年人教版二年级下册教学复习计划（二）一、指导思想贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一局部同学转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高同学的音乐素质。二、基本情况分析我担任五年级_个班级的教学，其中五(6)班转于村小。这些同学都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且

8、这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自身应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五(_)(_)(3)(6)班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五(4)班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。三、教材分析本册教材共有八个单元，后面还有选唱

9、选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包括“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让同学体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼同学的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以和了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发同学的学习兴趣，给同学展现的机会，使同学综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使同学感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。四、教学目标增进同学对音乐的兴趣，使同学

10、关注并乐于参与音乐活动。提高音乐感受与鉴赏的能力。3培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。4学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表示。5能够主动地参与综合性艺术扮演活动，并从中享有乐趣。五、教学内容的基本要求唱歌(_)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。(_)能够对自身和他人的演唱作简单评价。(3)能够体会歌曲的风格特点，表示歌曲的音乐情绪。演奏能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表示。3听赏(_)不时的给同学接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。(_)通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想，分析乐曲的艺术处置等。4识谱(_)学习各种节拍，掌握其强弱规律。(_)学习小节、小节线、终止线、反复记号等。六、提高教学质量措施、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和表示性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并