《临海结构检测技术》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 5 -本科生课程大纲课程名称临海工程检测技术课程代码082503101285课程属性专业知识课时/学分32/2课程性质必修实践学时0责任教师 课外学时0课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍 1.课程描述：学生在本课程之前，应系统学习过土木工程试验与检测、土木工程材料实验等检测类课程，具有一定的工程试验和检测基础；但对于临海工程结构，由于其环境、荷载、材料和使用的特殊性，需要再深入学习更具有针对性的检测知识才能够满足工程设计、施工和使用要求。本课程主要包括临海工程环境调查、临海工程材料检测、临海工程施工监测与临海工

2、程结构监测四个部分，通过本课程的学习，学生能打下从事临海工程的试验、检测和监测工作的知识基础。2.设计思路： 本课程以临海工程的环境调查、设计、施工和使用的时间次序，系统介绍建筑物全生命周期内的试验和检测技术。课程主要分临海工程环境调查、临海工程材料检测、临海工程施工监测和临海工程结构监测四个部分。（1）临海工程环境调查： 讲授为设计提供依据的临海环境条件调查技术。主要介绍风、浪、潮、流、冰等海洋环境作用的观测技术和相应的结构荷载的确定方法；海洋环境中对结构耐久性有影响的因素（如海水成分、海生物附着等）的观测方法和相应的结构设计条件确定方法。（2）临海工程材料检测：讲授临海工程特有的工程材料的

3、特性及其检测方法。海水、海砂、海岸粗骨料作为混凝土原料时的要求和检测方法，珊瑚骨料（含珊瑚砂和粗骨料）的检测方法，阻锈钢筋的检测，混凝土阻锈类外加剂的检测方法，其他特殊混凝土的试验和检测方法；海洋环境下结构用钢材的检测要求和相应的检测技术，钢材防腐面层的检测方法等；海水砂浆的检测方法等。（3）临海工程施工检测与监测：讲授与临海工程施工有关的检测和监测技术。临海工程基坑监测技术、临海工程施工环境监测技术。（4）临海工程结构监测：讲授在建筑物使用期间的结构监测与检测技术。结构健康检测技术原理，结构动力学参数检测，钢筋与钢材腐蚀检测，结构材料老化检测等。3. 课程与其他课程的关系先修课程：土木工程试

4、验与检测、土木工程材料实验。二、课程目标本课程的目标是培养学生的初步的临海工程全生命周期的检测与监测能力，培养符合国家经济发展需要的特殊工程技术人才。（1）了解临海工程的建设程序和相应的检测、监测需求等；（2）掌握临海环境下结构设计环境参数的确定方法，了解相应的观测要求和数据处理方法，掌握临海工程特殊材料的检测方法，掌握临海工程施工监测技术，了解结构动力学参数测量和结构监测技术。（3）培养学生根据需求选择检测、检测方法的能力，为从事相关工作打下良好基础。三、学习要求临海工程检测技术是一门有强烈学科综合性的课程，课程涉及海岸工程、海洋工程、结构工程、土木工程材料、结构动力学等多个学科，学生应：

5、（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论。 （2）课外广泛了解相关的规范和理论，形成在不同条件下选择不同行业规范的能力。 四、教学内容内容顺序主题计划课时主要内容概述1、概论1临海工程建设程序、临海工程检测的意义、涉及的学科和相应的规范体系2、临海工程环境调查和设计参数确定海洋工程环境调查6风、浪、潮、流、冰、水质等海洋环境的基本特点和观测技术，设计条件和设计参数的确定工程地质和水文地质4临海工程的工程地质、水文地质条件调查方法和相应的设计参数的确定3. 临海工程材料检测混凝土原料检测4海水、海砂、粗骨料、水泥、外加剂等原材料的检测技术钢结构材料检测2阻锈钢筋的检测、阻锈钢材的检测、钢材

6、阻锈面层的检测等。其他材料检测2纤维增强塑料（FRP）作为结构材料的检测、混凝土防腐面层的检测4. 施工监测与检测基坑监测3临海工程的基坑特点，沉降、位移、变形监测、地下水和渗流监测。施工监测2施工过程中对环境、施工临时设施、结构的监测8. 结构监测与检测结构健康检测技术概论2结构健康监测技术介绍结构的动力学监测技术3结构在役期间的动力学监测技术结构耐久性监测3钢材锈蚀情况检测、混凝土砂浆老化监测合计 =SUM(ABOVE) 32五、参考教材与主要参考书 1海岸工程环境，常瑞芳编著，青岛海洋大学出版社，1997年12月第1版。杨芙莲. 食品工厂设计基础. 北京: 机械工业出版社. 2012.1 (ISSN: 7-111-17056-3/TS.67)2 张国农. 食品工厂设计与环境保护. 北京: 中国轻工业出版社. 2006.7 (ISBN: 7-5019-4870-4/TS.2827)3 何东平，食品工厂设计. 北京：中国轻工业出版社. 2009.5（ISBN 978-7-5019-6888-6）六、成绩评定（一）考核方式 E.其他 ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课堂讨论及平常表现15%2.平时作业成绩35%3.课程设计及答辩50%总计七、学术诚信学习成果不能造假，如考试