《天气预报》幼儿儿童园大班科学教案

1、PAGE5PAGE5天气预报幼儿园大班科学教案天气预报幼儿园大班科学教案天气预报幼儿园大班科学教案1一、活动目标：1、了解获取天气预报的各种办法和途径。2、感受天气预报与生活之间的密切关系。二、活动准备：幼儿记录的天气预报表图片若干三、活动过程：1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？幼儿分组介绍2、感知天气预报与生活密切相关原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？幼儿交流为什么我们大家都要听天气预报有什么用我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的出示暖棚的图片：农民

2、伯伯为什么这么关心天气预报？逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。3、交流天气预报记录表，提出问题出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？天气预报幼儿园大班科学教案2设计意图：新纲要指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探索的对象。天气预报是幼儿生活中经常碰到的内容，大班孩子开始关心温度，关心今天的天气，想要了解各种天气情况。顺应孩子的发展需求，我设计了天气预报活动，旨在让幼儿了解基本的天

3、气符号，认识温度，能看懂媒体播放的天气预报，并尝试记录当地的天气预报。同时鼓励孩子能学着天气预报员播报天气，与同伴分享自己的学习成果，这不仅巩固了孩子对知识的理解，帮助幼儿了解不同城市的天气变化，还培养幼儿的责任意识。活动目标：1.伴随认识多种天气符号，了解简单的气象知识，激发幼儿探索天气预报的秘密。2.了解天气预报与生活之间的密切关系，乐意收看、播报天气预报，养成关注天气预报的习惯。活动准备：画有天气符号的表格每人一张、笔、中央台天气预报视频、投影仪、主要城市标志性图片制作成ppt（上面标有天气符号和温度）。活动过程：一、收看中央台天气预报，激发幼儿的兴趣。1.教师播放天气预报。师你看到了什

4、么天气符号、温度、城市2.再次看天气预报，引导幼儿观察天气符号，并进行记录。二、认识天气符号和温度。1.幼儿根据天气预报视频，在表格里把看到的天气符号打勾。2.教师投影仪上出示天气符号，学认天气符号。主要有:晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、沙尘暴等等。3.播放无声天气预报视频，请幼儿说说是什么天气。教师播放无声视频，并点击鼠标定住该页，这是什么天气引导幼儿巩固认识天气符号。：我们很大，在一天里有各种不同的天气。4.认识温度，重点知道摄氏度，了解最高和最低温度师天气预报除了有天气，还有什么温度。温度有什么特别有摄氏度的符号。什么是最高温度和最低温度

5、为什么会有最高温度和最低温度5.说说天气预报与人类生活的联系。根据天气预报，我们可以知道应该穿什么衣服。天气预报帮助农民伯伯知道是不是该播种、收割了。司机和游客了解天气预报来安排旅游路线。三、播报天气预报。1.播放ppt（主要城市天气情况：天气符号和温度）。2.欣赏ppt，学着播报天气预报。主要播报出城市名称、天气、温度。3.幼儿上来表演，引导幼儿学着主持人说话的语气，面带微笑。四、活动延伸。幼儿准备天气预报记录本，并在记录本上装饰（画上天气符号等），每天收看天气预报节目，并记录天气情况。教学反思：本次活动选材于幼儿生活中，并且是他们非常敢兴趣的内容。活动前，幼儿一听到中央台的天气预报音乐就狠兴奋，这些是幼儿经常看到的，但是没有认真研究过。活动中，教与学相辅相成，让幼儿动手画、并参与播报，积极性很高，而且对知识点的掌握比较好。如多种天气符号和温度符号的认识都较快掌握。此教学中，充分利用了多媒体，幼儿可以直观、具体地学习，既培养了学习兴趣，又提高了实践能力。这个活动一直延伸在整个学期，活动后幼儿准备并制作了天气记录本，每天和家长一起收看天气预报，并记录。在记录中，幼儿更直接地